第11课《 答谢中书书》课件（24张PPT）

(共24张PPT)
答谢中书书
陶弘景
答谢中书书
教学目标
1.反复诵读，在诵读中体味文章的意境。背诵并默写课文。
2.掌握常用文言词语，理解课文大意。
3.品味优美语言，理解作品意境，体会文章蕴含的思想感情。
作者简介
陶弘景：南朝齐梁时道教思想家、
医学家。字通明，自号华阳隐居。
丹阳秣陵人。有《陶隐居集》。
写作背景简介
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。
释题
答
答复。
谢中书
谢徵，作者的朋友。　
书
即书信，是一种应用性文体，多记事陈情。
山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。
陶弘景
tuí
yù
答谢中书书
①〔交辉〕
〔四时〕
②〔歇〕
③〔夕日欲颓〕
④〔沉鳞竞跃〕
⑤〔欲界之仙都〕
⑥〔与(ｙù)〕
交相辉映
四季
休息。这里指散尽。
太阳将要落山了。颓，坠落。
潜游在水中的鱼（借代）争相跳出水面。
人间仙境。欲界，佛教把世界分为欲界、色界、无色界。欲界以贪欲炽盛为其特征，后用来指尘世、人间。仙都，神话中神仙居住的地方。
参与，这里指欣赏。
山川之美，古来共谈。
山河的美丽，自古以来是文人雅士共同谈论赞赏的。
高峰入云，清流见底。
巍峨的高峰插入云霄，明净的溪流清澈见底。
两岸石壁，五色交辉。
两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。
青林翠竹，四时俱备。
青葱的林木和翠绿的竹子，四季长存。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
实是欲界之仙都。
这里实在是人间的仙境啊！
自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
合作探究
1.文中最能概括山川景物特点的语句是什么？这句话在文中起什么作用？
　
山川之美，古来共谈
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。在内容上作者将谢中书当作能够谈山论水的朋友，也表达了自已期望与古往今来的文人雅士比肩。结构上总领全文。
一个“美”字高度概括了山川景物的特点。
合作探究
2.文中哪些语句是具体描写山川景色之美的？作者又是怎样写出清丽的山川之美的？
从“高峰入云”到“沉鳞竞跃”
1、山水相映之美。
2、色彩配合之美。
3、晨昏变化之美。
4、动静相衬之美。
3.文中最能表达作者思想感情的语句是什么？作者以感慨收束全文，体现了作者怎样的思想感情？
实是欲界之仙都，自康乐以来，
未复有能与其奇者。
表达了作者沉醉山水的愉悦之情，能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。
合作探究
背诵思路
全文可分三部分。
　　（一）、“山川之美，古来共谈”总领全文。
　　（二）、中间的写景部分，先仰视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”“青林翠竹”，最后分“晓”与“夕”两层来写晨昏之景。
　　
（三）、最后以感叹总括前文。　
全文总结
这篇山水小品寥寥68个字，就概括了古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，使文章清幽淡雅，像一首优美动人的山水诗，像一幅怡神悦情的山水画，让人欣赏不够，回味无穷，实为六朝山水小品名篇。?
课后作业
1、背诵并默写课文。
2、完成课后练习。
课堂练习
《与朱元思书》
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
　　
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
　　
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
课堂练习
1、下面句子的朗读停顿划分不正确的一项是
　　A.
实是/欲界之仙都
B.
蝉/则千转不穷
　　C.
自/富阳至桐庐一百许里
D.
水/皆缥碧
2、对下列句子中加点词理解错误的一项是
　　A.
晓雾将歇，猿鸟乱鸣(消散)
　　B.
急湍甚箭，猛浪若奔(奔跑)
　　C.
未复有能与其奇者(参与，这里指欣赏)
　　D.
经纶世务者，窥谷忘反(通“返”)
C
B
课堂练习
3、甲文中统领全文的句子是“____”;乙文中总领下文写景的句子是“
____”。
山川之美，古来共谈
奇山异水，天下独绝
课堂练习
4、用现代汉语写出下面句子的意思。
　　(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃
　　(2)从流飘荡，任意东西
(1)太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。(准确译出“颓”、“沉鳞”，语句通顺)
(2)(我乘船)随着江流飘荡，任意往东或往西。(准确译出“从”、“东西”，语句通顺)
5、甲乙两文都是写自然景物，表达了作者对____的热爱之情。但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情，从文中“_____
”即可看出。
山水自然;鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反
课堂练习
谢谢