教科版（2017秋） 三年级上册3.7《整理我们的天气日历》 （课件11张PPT)

(共11张PPT)
教科版
三年级上
第三单元
整理我们的天气日历
　　小组讨论一下你们想用什么方法来统计所需要的数据？
降水(雪)量
整理天气日历
气温
天气情况
风向、风速
学习任务
统计各类天气信息，将结果填写到相应统计表
学习指南
　　(1)做好分工，拿出已经记录的天气日历，按照日期的顺序，小组中一名同学依次读出要统计的每天的天气现象记录情况。其他几名同学分别负责记录该项天气现象中阴天、晴天、多云的天数。
　　(2)为了使记录不同天气的天数不重复、也不会遗漏，不同天气情况的记录员可以画“正”字。
　　(3)对“气温柱状图”和“降水量柱状图”上的数据统计小组可以根据气温统计表、降水量统计表上的要求来完成。
　　(4)最后把每个人的统计结果记录在相应的表格内。
　
各种天气状况
最常见的天气(?
)
晴天
天；
阴天
天；
多云
天；
其他
天；
晴天□
阴天□
多云□
其他□
天气情况统计表
天气的情况
风的统计
刮风的天数
不刮风的天数
风最大那天的风向和风速
　　这段时间里刮风的天气多吗?
风速大的是哪一天？主要刮的是哪个方向的风?通常刮大风还是微风?
你们这样分析的理由是什么?
风向和风速
气温统计表
时间
月
日
最高气温
最低气温
最高气温和最低气温是多少？
气温是如何变化的？
这段时间的气温变化对生活产生了哪些影响？
气　温
降水(雪)量统计
降雨(雪)是哪天
不降雨(雪)是哪天
雨(雪)量最大是哪天
降水量最大是哪天？
这一季节的降水量(降雪量)有什么特点?
你们这样分析的理由是什么?
降水(雪)量
　　我们怎样描述这段时间的天气变化？有什么样的特点？
　　天气与气候不同，一个地方长期的天气平均状况叫气候。
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
二十四节气歌
谢谢