教科版（2017秋） 三年级上册2.8《空气和我们的生活》（课件共19张PPT)

(共19张PPT)
教科版
三年级上
第二单元
空气和我们的生活
　　地球被一层厚厚的空气包围着,人们称它为大气层。
　　地球上空中、地下、水中到处都有空气，空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。
提问：那你们知道空气还有什么其他作用或对我们的影响吗？
学习任务1
　　集体完成表格,梳理出空气、水和石头
4
个方面的对比特征。
(1)认真观察手中记录表。
(2)填写对比特征时候表格中可以填写“?”或“?”。
学习指南
学习任务2
　　自选气泡图和科学短文两种总结方式中的一种，进行交流并做学习总结。
有质量
特征
空气
作用
能占据空间
助燃
植物需要
动物需要
呼吸
有质量
占据空间
会流动
无色、无气味
特征
总结
空气
和生物关系
作用
发电
谢谢
★
★
◆
◆
88N
989
小学
微讲堂
○
0
③下的动参
题译:林静
动物呼吸三
物生长
大气层
风力发电
个补
然烧
知识[归纳
地球—我们的地球被一层厚厚的空气包围着,人们称它为(大气层)
生存—动植物和我们都需要(呼吸)空气
空气和我们的生活
加热—做饭时,利用空气帮助(燃烧)
能源—风具有(能量),风能是一种清洁的(可再生)能源
能力训练
一判断题。
1.空气是一种物质
2.动物、植物和我们都离不开空气。
3.我们在水中不能呼吸,说明水中没有空气。
4.空气的气味有时是淡淡的,有时是香的,有
5.地球被一层厚厚的大气层包围着。
(((
有时又是臭的
二选择题。
1.可以感受到空气存在的办法是(C)。
A.摸一摸
B.看一看
2.以下利用了空气可以被压缩这一性质的是(B)
A.放风筝
B.汽车轮胎
C.扇一扇
是(B
C.风扇
3.空气的特点有(ABCD)。(多选)
A.可压缩
B.有质量
4.使用天平可以测出空气的(B)。
A.体积
B.质量
5.人呼吸时,主要吸收的是空气中的(B)。
A.水蒸
B.氧气
C.无色无味
D.能占据空间
C.温度
C.二氧化碳
三填图题。
用气泡图表示空气的特征和作用。
有质量
呼效
能流动
特征)(空气)(作用
燃烧
能占据空间
发电
1.图1所示为实验所需材料,英英把蜡烛点燃后,盖上玻
熄灭
2.点燃小蜡烛,使烛焰燃烧稳定后,盖上玻璃杯,如图2所
杯盖上时会在压住的地方各放一个一元硬币。这一次邓