(共42张PPT)
他曾在昆明生活了7年，这是他一生中一个重要时期。在昆明，他接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始了文学创作之路。《鸡毛》《沈从文先生在西联大》《昆明的吃食》《泡茶馆》是他在昆明期间写关于人文、景物、饮食等方面的作品。
新课导入
17
昆明的雨
生活的美感与诗意
理解文中展现的风土人情，体会作者对昆明的雨的喜爱与怀念之情。（难点）
学习目标
把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。（重点）
朗读课文，理解文中昆明的雨的特点，品味文章淡而雅的语言风格。（难点）
汪曾祺（1920—1997），江苏高邮人，作家，京派作家的代表人物。汪曾祺的作品朴素、淡雅，读来韵味无穷，带着中国文学特有的书香之气和江南的泥土芳香，他也因此被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。
他的作品里有一种文人雅士的闲适、恬淡和从容。
作者简介
背景链接
1939年开始
汪曾祺在昆明生活学习了7年。这7年，是他一生中的重要时期。他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，还开始走上文学创作之路。7年间，汪曾祺走遍了昆明的大街小巷，对于有着强烈家乡情结的他来说，昆明无异于他的第二个故乡。
1984年
5月19日
四十多年后，汪曾祺还对昆明念念不忘，于是写下了这篇散文。
本文选自《汪曾祺全集》第三卷（北京师范大学出版社1998年版）。略有改动。
乍（
）
辟邪（
）
鲜腴（
）
篱笆（
）
格调（
）
吆喝（
）
暮年
情味
苔痕（
）
密匝匝（
）
连绵不断
张目结舌（
）
读读写写
zhà
bì
yú
diào
yāo
he
tái
zā
jié
初来乍到、乍冷乍热
lí
bɑ
八卦（
）
晕倒（
）
鸡
（
）
扳尖（
）
炽红（
）
缅甸（
）
寡妇（
）
一碟（
）
绿釉（
）
檐下（
）
饱涨（
）
青头菌（
）
黄焖鸡（
）
bān
chì
diàn
ɡuǎ
dié
yòu
yán
zhànɡ
jùn
mèn
ɡuà
yūn
zōnɡ
（
）角落
（
）角色
角
多音字
jiǎo
jué
【串句记忆法】这样鲜（xiān）艳的花儿在这个山谷中确实很鲜（xiǎn）见。
（
）菌子
（
）细菌
菌
jùn
jūn
形近字
腴（
）
谀（
）
丰腴
阿谀
yú
yú
娇（
）
矫（
）
骄（
）
娇气
矫健
骄傲
jiāo
jiǎo
jiāo
【串句记忆法】他个性腼（miǎn）腆，不善表达，即使十分想念过世的爷爷，也总是默默缅（miǎn）怀，父母只好劝慰他不要沉湎（miǎn）于忧伤。
词语解释
连续不间断。
______不断
新鲜肥美。
鲜___
睁大眼睛说不出话来，形容窘迫或惊呆的样子。___目___舌
非常浓密的样子。
密______
晚年。
___年
夏季的第一个月。
___夏
大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。
___喝
连绵
也说“连绵不绝”。
腴
张
结
现多作“瞠（chēnɡ）目结舌”。
匝匝
暮
“烈士暮年，壮心不已。”
孟
农历四月为孟夏，五月为仲夏，六月为季夏。
吆
昆明的雨季有什么特点？（用课文原话回答）
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
整体感知
本文除了雨还写了什么？
仙人掌
各种菌子
杨梅
缅桂花
整体感知
课文从一张描绘昆明人家的画开始写，这样写有什么妙处？
①由画入文，出人意料，有开篇奇崛之效。
②画画之事与课文的文脉是相承的：地点在昆明，点出了“雨季”二字，所提及的“仙人掌”“青头菌”“牛肝菌”等在后文均有描述。
③自然地引出“我想念昆明的雨”的话题。
课文精读
第2段独句成段有什么作用？
我想念昆明的雨。
内容上
点明了文章中心，直抒胸臆，表达了作者对昆明的雨的深切怀念。
结构上
承上启下，承接上文对画面的介绍，引起下文对“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。
第4、5段写出了昆明的雨季的什么特点？
①雨季长，但并不使人厌烦，也不使人气闷；
②雨季是明亮的、丰满的，使人动情的；
③雨季是浓绿的。
文中具体写了昆明雨中的哪些物、哪些人、哪些事？
昆明的雨
仙人掌
各种菌子
杨梅（苗族女孩子叫卖杨梅）
缅桂花（房东母女送房客们缅桂花）
莲花池（满池清水，陈圆圆石像）
酒店小酌（躲雨的鸡，大木香花）
第7段介绍了昆明雨季的哪些菌子？分别有什么特点？
雨季菌子
牛肝菌
鸡油菌
青头菌
干巴菌
色如牛肝，滑嫩鲜香
中看不中吃
鸡枞
浅绿色，格调较高
中吃不中看
菌中之王，味道鲜浓
插叙
有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡
，他跳下去把鸡
捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡
随处可见。
插叙笑话，说明鸡
虽是名贵山珍，但在昆明随处可见，丰富了文章内容，增强了文章的趣味性。
有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。
将干巴菌比作“半干的牛粪”“被踩破了的马蜂窝”，形象地写出了干巴菌的外部形态，突出其“不中看”的特点。
比喻
文中用不少笔墨写了多种植物，它们有什么共同特点？这与昆明的雨有什么关系？
共同特点：生长旺盛、肥大。
昆明雨季的持续时间长、雨水均匀。
衬托
怎样理解第9段中的这句话？
这句话蕴含着作者复杂的感情。作者陶醉于雨中缅桂花浓郁的馨香之中，“心软软的”。作者感慨于房东惜花又送花的纯朴，赞美了房东的热情、善良，同时也表达了作者对缅桂花的喜爱与对昆明的怀念之情。
带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
如何理解第10段“木香花湿雨沉沉”这句诗中“沉沉”所表达的情感？
“沉沉”既是对漫天细雨的形象描写，也是作者心情的真实写照。它写出了作者对昆明那段生活的留恋之情和对那种心境的怀念，以及作者淡淡的乡愁。
分析第11段在文中的作用。
我想念昆明的雨。
内容上
深化主题，表达作者对昆明的雨的怀念之情。
结构上
照应第2段内容，收束全文，使结构更加完整。
这是一篇充满美感和诗意的作品，其中有景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美，请结合文章具体内容简要分析。
景物的美
草木浓绿、仙人掌、木香花……
滋味的美
各种美味的菌子、杨梅
人情的美
房东给各家送缅桂花
氛围的美
雨天与友人酒店小酌
景色美
“城春草木深，孟夏草木长”
巧妙将诗句结合起来，一个“深”、一个“长”我们眼前似乎出现了雨中绿意欲滴的华润之美，嫩叶挣长的生机之美。短短十字，将昆明雨季下草木的茂盛和兴旺一概而出。
品美
“右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金色的花”
嫩绿的仙人掌和金色的花相搭配，还有牛肝颜色的牛肝菌，淡黄色的鸡枞，淡妆浓抹色彩相宜给我们一场视觉的盛宴，五颜六色的真美啊！
色彩美
品美
有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！
这东西也能吃？！
这东西这么好吃？！
品美
滋味美
（1）这东西也能吃？！
（2）这东西这么好吃？！
——怀疑、疑虑、嫌弃、厌恶
——惊讶、惊叹、出人意料的惊喜
品美
滋味美
有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！
品美
滋味美
“牛肝菌色如牛肝
，滑，嫩，鲜，香，很好吃。”
运用逗号断句，每一处的停顿都是在为我们留有品味的空间，读时就好像牛肝菌入口滑溜溜的，像抚摸到出生婴儿的肌肤一样，嚼一下，软软的，此时菌子的鲜味散发出来刺激着味蕾，顺着喉道进入我们的胃，暖暖的。
品美
滋味美
“昆明的杨梅很大，有一个像乒乓球那样大，颜色黑红黑红的……一点也不酸……好像都比不上昆明的火炭梅”。
通过对杨梅外形的描绘，不仅体现了昆明杨梅的独特。“好像”作者虽然不太确定，但在作者心中昆明的杨梅是独一无二的，表达了对昆明独特的喜爱。
品美
滋味美
卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：‘卖杨梅——
’，声音娇娇的。”
在这样的灰色的雨季中，突然有“小花帽”“绣了花的鞋”这些温暖的颜色的映入眼帘，让冷色的雨画面亮丽了起来，“娇娇的”声音闯入，让无声的静态画面，因叫卖声多了一份灵动，一下让整个画面鲜活了起来，灵动的起来。
品美
外貌美
每天“和”好些”可见缅桂花是他经济的主要来源之一。“怕”房客们乱摘她的花，大约是“怕”主要的经济来源被破坏，“怕”写出了房东的艰辛与不易。
没有高声呵斥，没有立牌禁止，而是常常给各家各户送去“七寸”盘子里“满满”的缅桂花。
房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！
品美
人情美
深入探究
这是一篇内涵丰富、饶有情趣的散文。表面上看，内容特别“散”，但是散中有整，散而又聚，散其形而聚其神。请结合文章内容简要分析。
本文篇幅不长，但所叙景、事、物等较多，这些描写显出“杂”的特点，这也是本文“形散”的体现；同时，它们都围绕着核心，即怀旧与珍视，追溯岁月流逝之后留下的珍贵回忆，表达对过往人生的珍爱。全文以“我想念昆明的雨”这样一条情感线索串起当年的回忆，起到了形散而神聚的效果。
结构梳理
昆明的雨
由画开篇，引出话题：“我”想念昆明的雨
总写雨季特点：长，明亮、丰满，使人动情
雨季的生活经历：引发乡愁、诗情
深切怀念
热爱生活
细说雨季中代表性的景、物、人：仙人掌、菌子、杨梅、苗族女孩等
点题，照应上文
房东送缅桂花
莲花池边酒店小酌
主旨归纳
文章以昆明的雨为出发点，描写了昆明雨季具有代表性的事物以及印象深刻的人和事，充分体现了昆明雨季的自然特点，表达了作者对昆明的雨的喜爱之情，对过往岁月的想念以及对人世间平淡生活的珍爱。
拓展延伸
古诗词中雨的意象
雨在古诗词中充当了重要的抒情意象，一类寓意愁苦，如相思、离愁、生活环境艰难、愁绪绵长等；一类寓意喜悦、希望、生机。无论苦雨，还是喜雨，其实都是诗人“移情于物”的结果。了解雨这一意象所蕴含的感彩和隐含的深层含义，将有助于理解诗人的内心感受，领悟诗词的深远意境，提高自己的鉴赏能力。
类型
寓意
例句
苦雨
喜雨
借雨诉相思
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
借雨写离愁
梧桐树，三更雨，不道离情正苦
借雨写愁绪绵长
试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨
借雨写理想抱负
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
借雨写生活环境艰难
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝
借雨写希望、生机
天街小雨润如酥，草色遥看近却无
借雨写喜悦之情
好雨知时节，当春乃发生
虞美人·听雨
[宋]蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，
江阔云低，断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓（bìn）
已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。
【赏析】这首词以“听雨”为媒介，将几十年大跨度的时间和空间相融合。作者少年追欢逐笑，无忧无虑；壮年漂泊孤苦，触景伤怀；老年处境萧索，寂寞孤独：一生的悲欢离合，尽在雨声中体现。结尾两句，无声感慨，字字千钧。因受亡国之痛的影响，感情变得麻木，一任夜雨淋漓，消解了喜怒哀乐，而其深层则潜隐着作者沉重的亡国愁情、人生愁绪。
汪曾祺先生一生坎坷，但他始终能够保持平静旷达的心态，以平淡的心感受人生艰难，并且创造了积极的、乐观的、诗意的、美的文学人生。课下读一读汪曾祺先生其他的文章，体会他浓烈如火的真情怀。
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16《昆明的雨》教学设计
教学目标：
1.把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。（重点）
2.朗读课文，理解文中昆明的雨的特点，品味文章淡而雅的语言风格。（难点）
3.理解文中展现的风土人情，体会作者对昆明的雨的喜爱与怀念之情。（难点）
教学过程:
导入新课
他曾在昆明生活了7年，这是他一生中一个重要时期。在昆明，他接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始了文学创作之路。《鸡毛》《沈从文先生在西联大》《昆明的吃食》《泡茶馆》是他在昆明期间写关于人文、景物、饮食等方面的作品。
二、自主学习
1.作者简介
汪曾祺（1920—1997），江苏高邮人，作家，京派作家的代表人物。汪曾祺的作品朴素、淡雅，读来韵味无穷，带着中国文学特有的书香之气和江南的泥土芳香，他也因此被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。
他的作品里有一种文人雅士的闲适、恬淡和从容。
2.背景链接
本文选自《汪曾祺全集》第三卷（北京师范大学出版社1998年版）。略有改动。
1939年开始，汪曾祺在昆明生活学习了7年。这7年，是他一生中的重要时期。他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，还开始走上文学创作之路。7年间，汪曾祺走遍了昆明的大街小巷，对于有着强烈家乡情结的他来说，昆明无异于他的第二个故乡。
1984年5月19日，四十多年后，汪曾祺还对昆明念念不忘，于是写下了这篇散文。
3.字词积累PPT6-10
三、整体感知
1.昆明的雨季有什么特点？（用课文原话回答）
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
2.本文除了雨还写了什么？
仙人掌
各种菌子
杨梅
缅桂花
四、课文精读
1.课文从一张描绘昆明人家的画开始写，这样写有什么妙处？
①由画入文，出人意料，有开篇奇崛之效。
②画画之事与课文的文脉是相承的：地点在昆明，点出了“雨季”二字，所提及的“仙人掌”“青头菌”“牛肝菌”等在后文均有描述。
③自然地引出“我想念昆明的雨”的话题。
2.第2段独句成段有什么作用？
我想念昆明的雨。
内容上：点明了文章中心，直抒胸臆，表达了作者对昆明的雨的深切怀念。
结构上：承上启下，承接上文对画面的介绍，引起下文对“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。
3.第4、5段写出了昆明的雨季的什么特点？
①雨季长，但并不使人厌烦，也不使人气闷；
②雨季是明亮的、丰满的，使人动情的；
③雨季是浓绿的。
4.文中具体写了昆明雨中的哪些物、哪些人、哪些事？
5.第7段介绍了昆明雨季的哪些菌子？分别有什么特点？
6.有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞
，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡枞随处可见。
插叙笑话，说明鸡枞虽是名贵山珍，但在昆明随处可见，丰富了文章内容，增强了文章的趣味性。
7.有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。
将干巴菌比作“半干的牛粪”“被踩破了的马蜂窝”，形象地写出了干巴菌的外部形态，突出其“不中看”的特点。
8.文中用不少笔墨写了多种植物，它们有什么共同特点？这与昆明的雨有什么关系？
共同特点：生长旺盛、肥大。
昆明雨季的持续时间长、雨水均匀。
9.“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。”怎样理解第9段中的这句话？
这句话蕴含着作者复杂的感情。作者陶醉于雨中缅桂花浓郁的馨香之中，“心软软的”。作者感慨于房东惜花又送花的纯朴，赞美了房东的热情、善良，同时也表达了作者对缅桂花的喜爱与对昆明的怀念之情。
10.如何理解第10段“木香花湿雨沉沉”这句诗中“沉沉”所表达的情感？
“沉沉”既是对漫天细雨的形象描写，也是作者心情的真实写照。它写出了作者对昆明那段生活的留恋之情和对那种心境的怀念，以及作者淡淡的乡愁。
11.分析第11段在文中的作用。
内容上：深化主题，表达作者对昆明的雨的怀念之情。
结构上：照应第2段内容，收束全文，使结构更加完整。
五、品美
这是一篇充满美感和诗意的作品，其中有景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美，请结合文章具体内容简要分析。
1.景色美
“城春草木深，孟夏草木长”
巧妙将诗句结合起来，一个“深”、一个“长”我们眼前似乎出现了雨中绿意欲滴的华润之美，嫩叶挣长的生机之美。短短十字，将昆明雨季下草木的茂盛和兴旺一概而出。
2.色彩美
“右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金色的花”
嫩绿的仙人掌和金色的花相搭配，还有牛肝颜色的牛肝菌，淡黄色的鸡枞，淡妆浓抹色彩相宜给我们一场视觉的盛宴，五颜六色的真美啊！
3.滋味美
有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！
（1）这东西也能吃？！
——怀疑、疑虑、嫌弃、厌恶
（2）这东西这么好吃？！
——惊讶、惊叹、出人意料的惊喜
有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！
“牛肝菌色如牛肝
，滑，嫩，鲜，香，很好吃。”
运用逗号断句，每一处的停顿都是在为我们留有品味的空间，读时就好像牛肝菌入口滑溜溜的，像抚摸到出生婴儿的肌肤一样，嚼一下，软软的，此时菌子的鲜味散发出来刺激着味蕾，顺着喉道进入我们的胃，暖暖的。
“昆明的杨梅很大，有一个像乒乓球那样大，颜色黑红黑红的……一点也不酸……好像都比不上昆明的火炭梅”。
通过对杨梅外形的描绘，不仅体现了昆明杨梅的独特。“好像”作者虽然不太确定，但在作者心中昆明的杨梅是独一无二的，表达了对昆明独特的喜爱。
4.外貌美
卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：‘卖杨梅——
’，声音娇娇的。”
在这样的灰色的雨季中，突然有“小花帽”“绣了花的鞋”这些温暖的颜色的映入眼帘，让冷色的雨画面亮丽了起来，“娇娇的”声音闯入，让无声的静态画面，因叫卖声多了一份灵动，一下让整个画面鲜活了起来，灵动的起来。
5.人情美
房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！
每天“和”好些”可见缅桂花是他经济的主要来源之一。“怕”房客们乱摘她的花，大约是“怕”主要的经济来源被破坏，“怕”写出了房东的艰辛与不易。
没有高声呵斥，没有立牌禁止，而是常常给各家各户送去“七寸”盘子里“满满”的缅桂花。
六、深入探究
这是一篇内涵丰富、饶有情趣的散文。表面上看，内容特别“散”，但是散中有整，散而又聚，散其形而聚其神。请结合文章内容简要分析。
本文篇幅不长，但所叙景、事、物等较多，这些描写显出“杂”的特点，这也是本文“形散”的体现；同时，它们都围绕着核心，即怀旧与珍视，追溯岁月流逝之后留下的珍贵回忆，表达对过往人生的珍爱。全文以“我想念昆明的雨”这样一条情感线索串起当年的回忆，起到了形散而神聚的效果。
七、课堂小结
1.结构梳理
2.主旨归纳
文章以昆明的雨为出发点，描写了昆明雨季具有代表性的事物以及印象深刻的人和事，充分体现了昆明雨季的自然特点，表达了作者对昆明的雨的喜爱之情，对过往岁月的想念以及对人世间平淡生活的珍爱。
八、拓展延伸
1.古诗词中雨的意象
雨在古诗词中充当了重要的抒情意象，一类寓意愁苦，如相思、离愁、生活环境艰难、愁绪绵长等；一类寓意喜悦、希望、生机。无论苦雨，还是喜雨，其实都是诗人“移情于物”的结果。了解雨这一意象所蕴含的感彩和隐含的深层含义，将有助于理解诗人的内心感受，领悟诗词的深远意境，提高自己的鉴赏能力。
2.古诗欣赏
虞美人·听雨
[宋]蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，
江阔云低，断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓（bìn）
已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。
【赏析】这首词以“听雨”为媒介，将几十年大跨度的时间和空间相融合。作者少年追欢逐笑，无忧无虑；壮年漂泊孤苦，触景伤怀；老年处境萧索，寂寞孤独：一生的悲欢离合，尽在雨声中体现。结尾两句，无声感慨，字字千钧。因受亡国之痛的影响，感情变得麻木，一任夜雨淋漓，消解了喜怒哀乐，而其深层则潜隐着作者沉重的亡国愁情、人生愁绪。
九、布置作业
汪曾祺先生一生坎坷，但他始终能够保持平静旷达的心态，以平淡的心感受人生艰难，并且创造了积极的、乐观的、诗意的、美的文学人生。课下读一读汪曾祺先生其他的文章，体会他浓烈如火的真情怀。
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精品试卷·第
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