第11课《短文二篇——答谢中书书》课件（24张PPT）

(共24张PPT)
第三单元
11.1
答谢中书书
陶弘景
学习目标
积累文言实词、虚词，了解作者及写作背景。
欣赏文中不同景物的特点，领略不同的写景手法。
感受作者热爱祖国山河的感情和热爱生活、追求美好事物的情怀，学习他面对逆境达观处世的从容心态。
陶弘景（456-536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秫陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家。时人称之为“山中宰相”。作品有《陶隐居集》《本草经集注》等。
作者简介
南北朝时，因政局动荡，社会矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从自然美景中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，《答谢中书书》一文正是如此。
写作背景
“书”，即书信。古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。尺牍的文学功能多种多样，可以抒情，如司马迁的《报任安书》、林觉民的《与妻书》；可以写景，如吴均的《与朱元思书》；可以写私人化的事情和感情，如嵇康的《与山巨源绝交书》；可以谈论文学，如曹丕的《与吴质书》；如此等等。另外，书信不一定都用“书”标明，如苏轼的《与子由弟》等。
知识链接——书
“答”是“回复”的意思。谢中书，即谢征（500-536），字玄度，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人，故称。第二个“书”，即书信。文题意为作者写给朋友谢中书的一封书信。
文题解读
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
共谈：共同谈论
交辉：交相辉映
四时：四季
译文：山川（景色）的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论、赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树木，翠绿的竹丛，四季都有。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
晓：天明，天刚亮
歇：消散
欲：将要
颓：坠落
沉鳞：水中潜游的鱼
竞：争着，争相
实：实在
与：参与。这里指“欣赏”“领悟”。
奇：奇丽的景色
译文：清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。（这里）实在是人间仙境啊。自从南朝谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这种奇丽的景色了。
晓雾将歇
（古义：消散。今义：休息）
夕日欲颓
（古义：坠落。今义：精神萎靡）
古今异义
五色交辉
(名词用作动词，辉映)
词类活用
1.欲
夕日欲颓
实是欲界之仙都
2.自
自康乐以来
自非亭午夜分
一词多义
将要
欲望
从
如果
课文可分为几部分？每一部分的内容分别是什么？
文章梳理
第一部分
第二部分
“山川之美，古来共谈”总领全文。
写景。先仰视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”“青林翠竹”，而后分“晓”与“夕”两层来写。
第三部分
以“未复有能与其奇者”感叹总括前文。
1.总领全文的一句话是什么？
山川之美，古来共谈。
整体感知
2.全文围绕哪个字展开？
美
3.分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”
拟人，赋予事物以人的感情和行为，不仅写出了鱼的多和活泼，而且形象地写出了水中游鱼竞相跃出水面的样子，描绘了一幅夕阳将沉、游鱼竞相跳跃的奇丽景致，充满生命气息。鲜活动人，生动可感。
整体感知
“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。
拟人
4.作者提到谢灵运有何用意？
引出诗人谢灵运，带有自豪之感，期望与谢公比肩之意溢于言表，同时与开头呼应。
整体感知
5.“自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了作者什么样的思想感情？这两句在文中的作用是什么？
自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，字里行间，含有与谢公比肩之意，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
整体感知
作用：（1）内容上，是作者针对眼前的“山川之美”发出的感慨和展开的议论，突出了山水之景的奇绝，表达了作者期望与古今知音共赏美景的闲适自得之情。（2）结构上，总结全文并呼应开头，将写景、抒情、议论融为一体。
《答谢中书书》描写的山川之美，美不胜收。请说说文中景物的美主要表现在哪些方面？
（1）山水相映之美。“高峰入云，清流见底。”巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底。山峻峭，水明丽；山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情趣盎然。
合作探究
（2）缤纷的色彩之美。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。”两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映；青葱的林木，翠绿的竹林，四季都有。蓝天做背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。
《答谢中书书》描写的山川之美，美不胜收。请说说文中景物的美主要表现在哪些方面。
合作探究
（3）晨昏变化之美。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”写的是热烈欢快的晨景，“夕日欲颓，沉鳞竞跃”写的是清静幽寂的暮景，晨昏的景色变化展现出大自然的无限美好。
（4）动静相衬之美。一是形体的动与静，高峰为静，流水为动；二是光色的动与静，青林翠竹为静，五色交辉为动；三是声响的动与静，日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；太阳即将落山为静，游鱼跃水为动。
本文通过对景物全方位、立体化的描写，表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，期望与古今知音共赏美景的心意，也透露出作者归隐山泉的高洁志趣。
文章主旨
本文虽篇幅短小，但构思十分精巧。全文分三部分：“山川之美，古来共谈”总领全文，以“共谈”概说人人皆爱，以“美”点明全文中心；中间部分则具体描写山川之美；最后点出“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”。这样，首尾呼应，使写景、抒情、议论融为一体，使文章主体部分更为鲜明、突出。
结构缜密
文本特色
本文语言极富特色，言简意赅，无一句之虚，无字之冗。先言“高峰”给人以初步印象，再以“入云”给人以具体印象。“五色交辉”“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”，“交”“乱”“竞”几个副词的运用，使颜色、声音、动作的状态表露无遗。本文以四言句为主，读来铿锵有声，最后以长句收尾，张弛有度。
语言凝练
文本特色
1.《答谢中书书》中表现晨昏变化之美的句子是：
诗词填空
晓雾将歇，猿鸟乱鸣;
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
2.《答谢中书书》中运用仰观、俯察两种视角，写白云、高山、流水三重风物的对偶句是：
高峰入云，清流见底。
谢谢欣赏