第12课《与朱元思书》导学案

初中语文人教统编版八年级上册第三单元
12
与朱元思书
学案
学习目标
1.熟读课文，培养学生对文言文的阅读兴趣。　　
2.品味写景佳词妙句，提高审美能力。　　
3.在反复诵读的基础上，体会作者的情怀，把握课文的主旨。
学习重难点
1.培养学生利用想象望“文”生“景”、由“景”释“文”的能力。　　
2.学习本文描写景物的方法。　
3.引导学生理解作者所表达的思想感情。
学习过程
一、预习新课
富春江之美：
远岸平如剪，澄江静似铺。——罗隐
白波连青云，荡漾晨光中。——权德舆
江霏山气生白烟，忽如飞雨洒我船。倚篷独立久未眠，静看水月摇清圆。——吴师道
二、导学基础知识
作者作品
吴均（469-520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁文学家。工于写景，诗文自成一家，“均文体清拔有古气，好事者或学之，谓为‘吴均体””。吴均善于用骈文写书信，今存《与施从事书》《与朱元思书》与顾章书》三篇，皆以写景见长。
（二）写作背景
吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会动荡。一些仕途失意的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均在本文中就流露出对功名利禄的鄙弃和对自然山水的向往。
三、导读理解
（一）古今异义
（1）自富阳至桐庐一百许里（古义：表示约数。今义：允许）
（2）蝉则千转不穷［古义：止，息。今义：生活贫困，缺少钱财（跟“富”相对）］
（3）鸢飞戾天者
（古义：至、到达。今义：罪过；乖张）
词类活用
（1）风烟俱净（净，形容词用作动词，消散，散净）
（2）任意东西（东西，名词用作动词，向东或向西）
（3）猛浪若奔（奔，动词用作名词，飞奔的马）
（4）负势竞上（竞，动词作状语，争着
）
（5）望峰息心（息，使动用法，使……平静，平息）
（三）一词多义
（1）绝
天下独绝（绝妙）
猿则百叫无绝（断绝）
（2）上
负势竞上（向上）
横柯上蔽（在上面）
（四）通假字
（1）千转不穷（“转”，同“啭”，鸟叫声，这里指蝉鸣）
（2）窥谷忘反（“反”，同“返”，返回）
课文理解
再次自读课文，思考下列问题。
1.第一段先写什么？后写什么？在全文中起什么作用？
明确：先是“风烟俱净，天山共色”从远景着笔，作静态描写；
其次“从流漂荡，任意东西”不仅写出了江流宛转，随山形而变，更表现了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是动态描写；
最后以“奇山异水，天下独绝”八个字概括了一百余里游览途中所见之美，领起全篇。
2.文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的?
明确：（1）异水：
水色——缥碧
水态——静（清）动（急）
（2）奇山
山势——高山寒树
轩邈成峰（秀丽、高峻）
山声——水激
鸟鸣
蝉转
猿叫（幽静）
山色：横柯上蔽
疏条交映（林茂荫浓）
3.作者在文中描写了山中的各种声音，有什么作用？
明确：作者描写山中的各种声音，表面上看来热闹异常，其实是以闹写静，显示出山深无人的幽静，含蓄地否定世俗社会，表达了对大自然的向往。同时，为后文的“鸢飞戾天者，望蜂息心；经纶世务者，窥谷忘反”埋下伏笔，强调大自然对人潜移默化的教育作用，也展现了大自然的美丽。
4.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”在文中的作用是什么？
明确：这是作者观赏美景时油然而生的联想，借景言志，既反映了作者对争名逐利的官场的鄙视，也从侧面突出了富秦江周围景色之秀美，衬托出大自然美景诱人的魅力。既写奇景，又抒感慨。
5.有人认为，“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”四句是多余的。对此，你是如何理解的？
明确：不多余。这四句使得景物色调又发生变化，由动转静，由明亮活跃转为晦暗沉寂：枝密林茂，幽暗不见天日。这里实际是写光影的变化，显示富春江景物之多变，又是一个奇景。这样的结尾，表明作者一如既往沉醉在美好多变的自然景色中。
自我检测
1.填空。
（1）文学常识填空。《与朱元思书》选自《___________》，作者是___________，字___________，___________文学家。
（2）根据提示默写。
①《与朱元思书》中总说的句子是：_______________________________________
②侧面表现水清澈的句子是：_______________________________________
③写出水流湍急的句子是：_______________________________________
④既表现了富春江的魅力，也表现了作者鄙视名利的思想的句子是：_________________________
2.阅读下面的文字，回答问题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）用现代汉语翻译下列句子。
①从流飘荡，任意东西。
译文：____________________________________________________
②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
译文：____________________________________________________
（2）在文中各找一句从视觉和听觉方面描写景物的对偶句，并说说它们的表达效果。
视觉：_______________________________________________________________
听觉：_______________________________________________________________
表达效果：___________________________________________________________
（3）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句在文中有何作用？可以放在篇末吗？为什么？
（4）本文写景运用正面描写和侧面描写相结合的手法，请举例说明。
答案以及解析
1.答案：（1）吴均集校注???
吴均?
叔庠?
南朝梁；
（2）①奇山异水，天下独绝。?
②游鱼细石，直视无碍。?
③急湍甚箭，猛浪若奔。?
④鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
2.答案：（1）①（或乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西。?②蝉不停地叫着，猿不停地啼着。
（2）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。
（3）这句话侧面写出富春江景色的魅力，表达了作者鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水的生动情感。示例一：可以放在后面。因为它是文章的中心句。示例二：应放在原处。因为上文写的是山峰和山谷，这两句话是紧跟着上文的意思写的。
（4）示例：“水皆缥碧，千丈见底”是正面描写；“游鱼细石，直视无碍”是侧面描写，正面描写和侧面描写相互映衬，突出了水的清澈。