2021-2022学年济南版生物八年级上册4.1.5根的结构与功能 课件（33张PPT）

(共33张PPT)
第五节
根得结构和功能
第一课时
学习目标
结合对实物的观察，说出植物根的类型和生长过程。
结合实验，探究探究根生长的部位。（重点、
难点）
概述根尖的基本结构特点和各部分的主要功能。（重点）
说明绿色植物的生活需要水和无机盐。（重点）
②描述氮、磷、钾在植物生活中的作用及其缺乏时的症状。（难点）
知道无土栽培的方法及发展前景;确立生物体结构与功能相适应的观点。（难点）
学习目标
自学指导一
认真默生物课本26页内容，用横线画出下列1、2题答案，理解并准确记忆，力争自学后书面检测全对。
1.根的生长：
主根：由
发育成的根。
侧根：从
上生出的根。
不定根：从
等部位生出的根。
2.根系：分类（1）
：主根与侧根区别明显，一般为
植物；
（2）
：主根不明显，一般为
植物。
特点：主根、侧根和不定根都能够不断生长，使植物的根系
。
1.根的生长：
主根：由
发育成的根。
侧根：从
上生出的根。
不定根：从
等部位生出的根。
2.根系：一株植物根的总和叫做根系
分类（1）
：主根与侧根区别明显，一般为
植物（2）；
：主根不明显，
一
般为
植物。
特点：主根、侧根和不定根都能够不断生长，使植物的根系
。
胚根
主根
茎、叶
直根系
双子叶
须根系
单子叶
逐渐庞大起来
一株植物根的总和叫做根系
根系
直根系
须根系
主根
侧根
不定根
图五
图四
图二
图三
主根
侧根
不定根
不定根
须根系
直根系
主根
侧根
图一
1
2
3
4
探究根长长的主要部位
提出问题：
作出假设：
根的长长与根的什么部位有关？
根的长长与根的尖端有关。
探究活动
操作方案：
（1）生根
（2）等距离标记
（3）设置对照试验
（4）观察实验现象
观察讨论：
得出结论：
幼根上部横线距离变化不明显，越接近根的尖端处，距离越大，说明根的长长依靠根尖。
1.
对照组中根的划线部分有什么规律？说明了什么？
对照组的幼根长长，实验组被切去根尖的幼根不再生长。
根的长长与根的尖端有关。
2.
实验组和对照组中根的生长情况一样吗？
认真默生物课本28页内容，用横线画出下列各题答案，理解并准确记忆，力争自学后书面检测全对。
根尖：从根的顶端到着生
的部分。
根的伸长：根尖细胞的
、
和
根不断生长。
根尖有哪几部份构成？
自学指导二
（1）根冠：位于根尖的尖端，细胞体积较大，排列比较疏松，细胞壁
，有大液泡，主要起
作用。
（2）分生区：被
包围着，细胞体积小，排列紧密，细胞核
，有旺盛的
能力，不断产生新细胞。
（3）伸长区：细胞中出现
，细胞不断长大，是
根
最快的地方。
（4）成熟区：细胞停止生长，开始分化，部分细胞具
有
作用，表皮细胞的一部分向外突出形成
。
1.根尖：从根的顶端到着生
的部分。
2.
根的伸长：根尖细胞的
、
和
根不断生
长。
3.根尖有哪几部份构成？
4.
（1）根冠：位于根尖的尖端，细胞体积较大，排列比较疏松，细胞壁
，有大液泡，主要起
作用。
（2）分生区：被
包围着，细胞体积小，排列紧密，细胞核
，有旺盛的
能力，不断产生新细胞。
（3）伸长区：细胞中出现
，细胞不断长大，是
根
最快的地方。
（4）成熟区：细胞停止生长，开始分化，部分细胞具
有
作用，表皮细胞的一部分向外突出形成
。
根毛
分裂
生长
分化
根冠、分生区、伸长区、成熟区。
薄
保护
根冠
较大
分裂
液泡
生长
输导
根毛
2.根在生长过程中根冠细胞不断与土壤颗粒摩擦而死，为什么根冠没有减少？
根尖生长时，根冠细胞不断受到土壤颗粒的磨损而破裂，受损的根冠细胞由分生区细胞分裂补充。
3.根的生长主要依靠哪些区域细胞活动的结果？
4.根吸收水分的主要部位在哪？此区域有什么特点利于吸收水分？
1.根尖的位置
分生区细胞不断分裂产生新细胞，伸长区细胞迅速伸长。
成熟区，表皮细胞分化形成根毛，增加与土壤的接触面积，是吸收水分和无机盐的主要部位。
解疑释惑
根尖
根的顶端到着生根毛的部分。
特点：停止____,开始____,内部细胞有
_____作用，外部形成_____。
功能：____________的主要部位。
特点：细胞中出现_____
，迅速_____
。
功能：使根迅速_____
。
特点：细胞体积_____
，
_____
较大。
功能：具有旺盛的
_____
能力。
特点：细胞排列
_____，细胞体积
_____，壁薄，有_____
。
功能：
_____作用。
伸长
分化
输导
根毛
吸收水分和无机盐
液泡
伸长
伸长
较小
细胞核
分裂
疏松
较大
液泡
保护
巩固提升
成熟区
伸长区
根冠
分生区
成熟区
伸长区
根冠
分生区
看一看
想一想
1．移栽植物时，往往要带个土坨，你知道为什么要这样做吗？
为了保护幼根和根毛。
分生区和伸长区。分生区细胞不断分裂使细胞数目增多；伸长区细胞迅速伸长使细胞体积增大，使根不断长长。
能力提升
2.
根的生长主要依靠哪两个区的作用？根为什么能够不断地长长？
1.根的形态可分为_____、______、________三种。
2.一株植物根的总和叫_____，分为_______和______两种，一
般情况下，植物根系的入土深度要_____地上部分的高度。
3．在显微镜下观察根尖的结构，由尖端依次向上是
（
）
A.根冠、分生区、成熟区、伸长区
B.分生区、根冠、成熟区、伸长区
C.根冠、分生区、伸长区、成熟区
D.分生区、根冠、伸长区、成熟区
主根
侧根
不定根
根系
直根系
须根系
大于
C
典例分析
4.下列结构中，使根不断长长的是(
)
A.根冠和生长点
B.伸长区和成熟区
C.分生区和伸长区
D.根冠和伸长区
5.根尖成熟区生有大量根毛，其意义是(
)
A.增加根的牢固性
B.保护根尖
C.增大根的吸收面积
D.促进营养物质的运输
C
C
6.右图是根尖的结构图，识图并填写
有关根尖结构和功能的内容。
（1）植物的根能不断地在土壤中延
伸的原因是[
]
使细胞数
目增多和[
]
使细胞的体
积增大。
（2）根吸收水分和无机盐的主要部
位是[
]
，与该功能相
适应的结构是
。
（3）根尖的结构中，伸长最快的是[
]
。
（4）想要观察根尖细胞的分裂，应取下列哪个部
位的细胞（
）
A.
一
B.
二
C.
三
D.四
三
分生区
二
伸长区
一
成熟区
二
伸长区
表皮细胞向外突出形成根毛，扩大了与土壤的接触面积
C
自学指导三
阅读课本29--30页，完成助学31页自主学习和32页合作探究的填写，要求在课本中标出对应的知识点
目标1.成熟区
水分
无机盐
根毛
吸收
输导组织
目标2.土壤
种类
数量
营养液
演示实验：观察土壤浸出液培养的幼苗
甲
乙
演示实验：观察土壤浸出液培养的幼苗
讨论:
①为什么用土壤浸
出液培养培养的幼
苗会比用蒸馏水(或
清水)培养的幼苗生
长好呢
②土壤浸出液与蒸
馏水的主要区别是
什么？
①土壤浸出液含有丰富的无机盐
②土壤浸出液含有丰富的无机盐，蒸馏水不含无机盐
下图是某同学做的比较试验，甲瓶盛的是土壤浸出液，乙瓶盛的蒸馏水，各培养一棵大小相同的健壮幼苗，过一段时间后，生长状况如图所示，请回答：
（1）甲瓶幼苗生长_____，颜色_____；乙瓶幼苗生长_____，颜色_____。
（2）这个试验表明了植物的生长需要_____。
（3）甲幼苗比乙幼苗生长健壮的原因是土壤浸出液中含有较多的___、___、___等无机盐。
（4）植物离开土壤能成活吗？
_____。
图中栽培植物的方式也叫_____。
合作探究
健壮
鲜绿
瘦弱
发黄
无机盐
氮
磷
钾
能
无土栽培
无机盐
在植物生活中的作用
缺乏时的表现
氮
（如硝酸铵）
　　
　　
磷
（如过磷酸钙）
　　
　　
钾
（如氯化钾）
　　
　　
根吸收的无机盐
促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂
促进幼苗发育和花开放，使果实、种子提早成熟
使茎秆健壮，
促进淀粉的形成
植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色
植株特别矮小，叶片呈
暗绿色，并出现紫色
茎秆软弱，容易倒伏，
叶片的边缘和尖端呈褐
色，并逐渐焦枯。
这些植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐呢
学以致用
无土栽培
番茄的无土栽培
无土栽培
根据植物生活需要的无机盐种类,数量和比例配制营养液,用营养液来栽培植物,这就是无土栽培.
无土栽培的优点
⑴
不受地方限制：沙漠、山区、居室都可；
⑵
可立体种植：扩大土地利用面积；
⑶
减少繁重体力劳动：免去锄草、松土、施肥……；
⑷
减少病虫害：许多病虫害都通过土壤；
⑸
不受季节、气候限制：可人为控制光照、温度、水分……
⑹
适于工厂化生产
无土栽培这么好,我可得去试一试.小红配制了一种营养液，将其分成5等份，分别把她喜欢吃的西红柿、苹果、香蕉、荔枝和橘子的苗种在这5份营养液中,给其提供良好的环境因素,然后她就美滋滋的想“我可以吃自己种的水果了!”
她能吃得上自己种的这些水果吗？
（引导学生：营养液的配制要依据植物生活所需的无机盐的种类和数量的多少）
1.植物的生活不仅需要水分,而且还需要______,如___
,___,___是植物生活需要量较大的三种矿质元素.
2.
缺少含_____的无机盐：植株特别矮小，叶片暗绿色，并出现紫色。
3.农谚“庄稼一枝花,全靠肥当家”说明______对植物生活的重要性.
A.水分
B.无机盐
C.阳光
D.空气
4.植物出现“烧苗”现象的原因是土壤溶液中
。
A.水分充足
B.氧气充足
C.二氧化碳充足
D.无机盐过多
无机盐
氮
磷
钾
B
D
磷
达标检测
当堂训练
助学34—36页当堂达标部分