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首届诺贝尔奖颁发
部编版·语文·八上·第一单元·第二课
八年级语文上册
目录
CONTENTS
课前导读
01
重点字词
02
课文感知
03
精读课文
04
课前导读
七年级语文教学课件
01
路透社是世界上最早创办的通讯社之一，也是目前英国最大的通讯社和西方四大通讯社之一。1851年创办于伦敦，以报道商业信息为主，1916年改为路透股份有限公司，主要是国际新闻，1993年开始在国际互联网上传播新闻，21世纪初每天都有数百万人次访问。
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·伯纳德·诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。
本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》（陕西师范大学出版社2002年版）。有改动。
诺贝尔奖的来源
诺贝尔（1833——1896），瑞典化学家、工程师。他一生拥有多项专利发明，积累了巨额财富。他在逝世的前一年，立嘱将其遗产的大部分作为基金，设立诺贝尔奖。
诺贝尔奖的设置
诺贝尔奖分设物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖以及和平奖五种奖项（1968年瑞典银行增设经济学奖并于次年首次颁发），将基金每年的利息分为五份，发给那些在过去的一年里，世界各国在上述领域为人类做出最大贡献的人。
首届诺贝尔奖颁发
首届诺贝尔奖于1901年12月10日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆同时颁发。
倒金字塔结构
消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。它以事实的重要程度或受众关心程度依次递减的次序，把最重要的、最吸引人的新闻事实写在前面，然后将各个事实按其重要程度依次写下去，犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。
它多用于事件性新闻。这种结构的优点包括：便于材料的组织，利于突出新闻的特点，方便读者阅读，便于编辑处理。
最重要事实
次要事实
再次要事实
最次要事实
导语
主体
按重要性递减原则安排事实
重点字词
七年级语文教学课件
02
颁发
遗嘱
建树
仲裁
巨额
渗透
颇有
逝世
卓有成效
bān
zhǔ
zhònɡ
shèn
pō
shì
zhuó
多音字
（
）荷兰（
）负荷
荷
hé
hè
【记少余多法】赠予、送给是遗（
）赠，其余读音同遗（
）嘱。
wèi
yí
多音字
（
）仲裁（
）栽树
裁
cái
zāi
【形旁辨字法】用口（口）留遗嘱（
），目（目）光集中为瞩（
）目。
zhǔ
zhǔ
仲裁
建立的功绩。
数量很大的（钱财）。
颁发
争执双方同意的第三者对争执事项做出决定。
建树
授予（勋章、奖状、证书等）。
遗嘱
人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。
巨额
如国际仲裁、劳动仲裁。
近义词：成就。
颁发——颁布
相同点
都是动词，都有“公开宣布”“公布”的意思。
不同点
“颁发”侧重授予、发布，对象常是勋章、奖状或命令、指示等。
“颁布”侧重向下公布或发布，对象多是宪法、纲领、法律、条例等。
辨析
校长向优秀运动员（
）奖状和证书。
为了更好地控制新冠肺炎疫情，国家已经（
）了相应的法律法规。
颁发
颁布
课文感知
七年级语文教学课件
03
这篇课文也是一则消息，请同学们听读课文，根据前面所学，勾画出本则消息结构的五部分。
标
题
导
语
主
体
背
景
结语
结构五部分
并参考课文旁批，说一说各段分别属于消息结构的哪部分，各传递了什么信息。
点我放课文朗读
速读主体部分，从中你获取了哪些信息？
首届诺贝尔奖的获得者及所获奖项；
诺贝尔奖的颁奖机构、时间和地点；
诺贝尔奖的资金来源；
资金管理权和评议权是分离的。
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第1段（导语）：交代何时、何地、何事、何人、何故。
第2段（主体）：列举今年诺贝尔奖的获得者的情况，包括国籍、姓名、所获奖项和主要成就。
第3段（主体）：明确颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点。
第4段（背景）：交代新闻背景，介绍诺贝尔奖奖金的来源，特别说明资金管理权和评奖权的分离。
消息注重客观性和准确性，“用事实说话”，但作者在撰写时避免不了隐含一些自己的立场
和观点，读者阅读消息的时候都会受到影响。
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精读课文
七年级语文教学课件
04
品味第一部分
“路透社斯德哥尔摩 1901年12月10日电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？
是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。
电头的作用：表明材料真实，报道及时。
赏析下面的句子。
引用诺贝尔的遗嘱，简要介绍诺贝尔奖项与获奖者的条件，揭示了诺贝尔奖对促进人类科研、文学创作与和平事业的发展的重要作用。
根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人”。
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品味第二部分
简要说说句中短语“卓有成就”
“颇有建树”的作用。
“卓有成就”的意思是成绩、效果显著，这里高度评价了贝林在血清疗法的研究方面所做出的贡献；“颇有建树”的意思是很有功绩，这里很有分寸地评价了普吕多姆在诗歌创作方面获得的成就。这两个词语准确地报道了获奖者的情况，体现了消息语言的客观性与严谨性。
理解下面的句子。
列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献，充分体现了消息的准确性和真实性的特点。这五种奖项和导语部分诺贝尔的遗嘱相照应。
1.诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。
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2.从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构(瑞典3个，挪威1个)颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。
介绍颁奖机构及奖金来源。
3.授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。
交代授奖仪式举行的时间与地点。
“诺贝尔逝世周年纪念日”揭示了颁奖日期的特殊意义。
本文的主体部分详写了什么内容？略写了什么内容？为什么要这样安排？
主体部分详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点。因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献等情况，是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以要一一列举，进行详写；而其他方面，如颁奖机构、时间、地点等不是新闻的重点，只需简单交代清楚即可，这样安排详略能更好地突出中心。
品味第三部分
介绍诺贝尔的国籍、身份与发明成果。
“巨额”突出了他发明炸药后的收入之多。
理解下面的句子。
1.1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入。
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2.1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。
具体报道诺贝尔奖金的来源。
3.诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
补充说明资金管理权和评奖权分离的制度，体现了评奖制度的权威性和公正性。
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本文的最后一段在整则消息中起什么作用
这一段是整则消息的背景，起着补充相关信息的作用，使消息更加完整、全面。首先，本段为读者具体介绍了诺贝尔奖金的来源：诺贝尔发明多种炸药所获得的巨额收入，在他逝世后被用来设立诺贝尔奖金，他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。其次，本段介绍了诺贝尔奖的资金管理权与评奖权分离的制度，显示了诺贝尔奖评选的公平性和公正性。
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课文小结
七年级语文教学课件
05
首届诺贝尔奖颁发
导语——首次颁发了诺贝尔奖
主体
背景
具体介绍获奖者的情况
明确颁奖机构、时间和地点
诺贝尔奖金的来源
诺贝尔奖金管理权与评议权分离的制度
促进科技进步推动社会发展
这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构、颁奖时间、地点等。这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作。希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯，提高我们的认知水平和获取信息的能力。
1896年，诺贝尔在意大利与世长辞。让我们来听一听诺贝尔临终前的遗言吧：全世界爱好科学并愿意献身科学的朋友们：生命对于我来说已经快要走到尽头了。在科学这个神奇的世界里，我遨游了一辈子，发现里面的奥秘太多了。研究它，掌握它，将给人类带来巨大的恩惠，希望大家继续研究下去，区区200万英磅的利息，虽微不足道，但愿意为行走在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平之路上的你助上一臂之力。诺贝尔在九泉之下感谢你们。
当听到这儿的时候，你心中一定有很多话要说，请将下面的句子补充完整。
我敬佩诺贝尔
，更敬佩他
的精神。
对科学事业的痴迷
无私奉献
谢谢欣赏！
老师：
