第24课《周亚夫军细柳》同步训练_2021—2022学年部编版八年级语文上册（word版含答案）

第24课《周亚夫军细柳》同步训练
2021—2022学年部编版八年级语文上册

(
课内阅读
)
1.
阅读下面文本，完成下列各题。
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居先何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（1）下列画线词解释有误的一项是（ ）
A.上自劳军









劳：慰问，犒劳
B.改容式车









式：同“轼”，车前的横木
C.其将固可袭而虏也



固：必，一定
D.天子且至










且：将要
（2）下列各项中画线词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.天子为动











不足为外人道也
B.已而之细柳军








辍耕之垄上
C.上乃使使持节诏将军



去后乃至
D.请以军礼见










去以六月息者也
（3）下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）
A.第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
B.第二段，写汉文帝劳军的经过，重点写了汉文帝在细柳营被挡的一段史实，表现了周亚夫治军之严。
C.汉文帝是一位开明、识大体的国君。虽然在细柳营处处受到约束，不得不听命于手下将军，内心颇为不满，但他仍然对周亚夫大加称赞。
D.作者并没有过多地正面描写周亚夫的言行，而是通过多次对比，鲜明地展现了人物的性格特征。
2.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】愚公移山
《列子》
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】周亚夫军细柳
司马迁
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
（1）下列对画线字词的解释，有误的一项是（ ）
A.年且九十（将要）
B.始龀，跳往助之（才刚长满乳牙）
C.以河内守亚夫为将军（郡守，汉代郡一级的行政长官）
D.已而之细柳军（到，往）
（2）下列句子翻译正确的一项是（ ）
A.寒暑易节，始一反焉。
译文：从冬天到夏天变换了季节，才能回家一次。
B.以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
译文：就凭你老迈的年纪和残余的力气，连山上的一棵草木都清除不掉，又怎么对付那些沉重的泥土和石头呢？
C.将军约，军中不得驱驰。
译文：将军约定，在军营里不能策马快跑。
D.曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
译文：先前霸上、棘门的军营，简直像看戏一样，那里的将士一定是可以被偷袭且俘虏的。
（3）下列对两文的理解和分析有误的一项是（



）
A.【甲】【乙】两文都洋溢着浓厚的传统文化气息。【甲】文是神话故事，在人与自然的关系上，道家历来主张顺应自然，但愚公移山的故事及其精神，则更具有儒家积极有为的处事态度。【乙】文节选自《史记》中的《绛侯周勃世家》，文中涉及到不少古代礼仪，如“持节”“揖”“拜”“改容式车”等。
B.【甲】【乙】两文都善于用侧面烘托的手法。【甲】文写王屋、太行二山的高大、运土路程的遥远、操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，都对烘托愚公形象有重要作用。【乙】文用大量笔墨写了霸上、棘门军和细柳军的对比，意在体现细柳军的严明军纪，有力地烘托了周亚夫这个人物形象。
C.【甲】【乙】两文主旨不同。【甲】文主要塑造愚公形象，他的成功，表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄，也说明了要克服困难就要坚持不懈的道理。【乙】文讲述了周亚夫驻扎在细柳营时，汉文帝慰问军队的故事，表现周亚夫“真将军”的形象。
D.【甲】【乙】两文都善于用对比手法突出人物形象。【甲】文将愚公和智叟进行对比，愚公的长远目光命名为“愚”，智叟鼠目寸光命名为“智”，这一颠倒不仅加重了对比色调，而且具有讽刺效果。【乙】文通过其他军队和周亚夫军队的对比，采用了大量的正面描写与侧面描写，突出表现了周亚夫忠于职守、治军严明和刚正不阿的形象。
3.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（选自《史记·绛侯周勃世家》）
【乙】孝景三年，吴楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰：“楚兵剽，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。
太尉既会荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉守便，不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏坚壁不出而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。
（选自《史记·世家第二十七》，有删减）
【注】①剽轻：勇猛且行动迅捷。②会兵：集结兵力。③便宜：指有利地势。④惊：惊乱、小骚动。
（1）下列画线字用法相同的一项是（

）
A.相与步于中庭

箕畚运于渤海之尾
B.以君之力
以顺为正
C.天子且至
年且九十
D.实是欲界之仙都
已而之细柳军
（2）下列对文中画线句子断句正确的一项是（

）
A.太尉不奉诏坚壁/不出而使轻骑兵/弓高侯等绝吴楚兵后食道。
B.太尉不奉诏/坚壁不出而使轻骑兵/弓高侯等绝吴楚兵后食道。
C.太尉不奉诏/坚壁不出/而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道。
D.太尉不奉诏坚壁/不出/而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道。
（3）将文中画横线的句子翻译为现代汉语。
①军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
②已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引而去。
（4）结合【甲】【乙】选文说说周亚夫是个什么样的人？

4.
阅读《周亚夫军细柳》，回答下列小题。
周亚夫军细柳
司马迁
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（1）解释下列句中划线的词语。
匈奴大入边：_______________已而之细柳军：________________
把下列句子翻译成现代汉语。
上自劳军
介胄之士不拜。
（3）我们现在强调要张扬个性，但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”“将军约”，强调了共性，似乎束缚了个性的发展，两者是否矛盾？为什么？
（4）君子坦荡荡，有什么说什么，不阿谀奉承别人而求富贵，不违反做人的原则而取得地位，周亚夫就是这样的人。那么，在我们现实生活中，是不是任何时候，任何情况下都要实话实说呢？请举例说明你的观点。

(
课外阅读
)
5.
阅读下面文本，完成下列各题。
武七者，山东堂邑人也。三岁丧父，家贫，行乞以度日，饮食必先其母，人称曰孝丐。六岁后丧母，孑然一身，昼行乞，夜绩麻，得一钱，即存之。渐积至万余缗，自以孤贫，目不识丁，慨然欲创建义学。人劝之娶，执不可，曰：“吾兴学之念，未或一日忘也。”先在堂邑柳林集购置地亩，建造学舍。远近闻其义，咸助之。延师课读，束脩必丰，礼意尤极周挚。入学之日，武先拜塾师，遍拜诸生，具盛馔飨师，而请邑绅为之主，自立门外，屏营以待。
【注】①武七：姓武，排行第七。②缗：成串的铜钱，一千钱为一缗。③束脩：送给教师的报酬。④飨：宴请。⑤屏营：形容恭敬的祥子。
（1）“具盛馔飨师”中“具”的意思是_______________。
（2）请用现代汉语翻译下面的句子。
远近闻其义，咸助之。
（3）短文中武七的种种行为，体现了他怎样的性格特点？

6.
阅读下面文本，完成下列各题。
芙蕖与草本诸花似觉稍异，然有根无树，一岁一生，其性同也。谱云：“产于水者曰草芙蓉，产于陆者曰旱莲。”则谓非草木不得矣。予夏季倚此为命者，非故效颦于茂叔而袭成说于前人也。芙蕖之可人其事不一而足，请备述之。
群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然。芙蕖自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飙之态，无风亦呈袅娜之姿，我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。
【注】①故效颦于茂叔而袭成说于前人：不是故意效仿周敦颐以因袭前人现成的说法。②可人：适合人的心意。③备：详尽。④迨：等到。⑤能事：擅长的本领。
（1）解释文中划线词语。
①异：（ ）
②然：（ ）
③已：（ ）
（2）翻译下列句子。
①及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。
②此皆言其可目者也。
（3）简要概括选文第二段写了芙蕖的哪些方面。

7.
阅读下面文本，完成下列各题。
春申君者，楚人也，名歇，姓黄氏。游学博闻，事楚顷襄王。顷襄王以歇为辩，使于秦。黄歇受约归楚，楚使歇与太子完入质于秦，秦留之数年。楚顷襄王病，太子不得归。而楚太子与秦相应侯善，于是黄歇乃说应侯曰：“相国诚善楚太子乎？”应侯曰：“然。”歇曰：“今楚王恐不起疾，秦不如归其太子。太子得立，其事秦必重而德相国无穷，是亲与国而得储万乘也。若不归，则咸阳一布衣耳；楚更立太子，必不事秦。夫失与国而绝万乘之和，非计也。愿相国孰虑之。”应侯以闻秦王。秦王曰：“令楚太子之傅先往问楚王之疾，返而后图之。”黄歇为楚太子计曰：“秦之留太子也，欲以求利也。今太子力未能有以利秦也，歇忧之甚。而阳文君子二人在中，王若卒大命，太子不在，阳文君子必立为后，太子不得奉宗庙矣。不如亡秦，与使者俱出；臣请止，以死当之。”楚太子因变衣服为楚使者御以出关，而黄歇守舍，常为谢病。度太子已远，秦不能追，歇乃自言秦昭王曰：“楚太子已归，出远矣。歇当死，愿赐死。”昭王大怒，欲听其自杀也。应侯曰：“歇为人臣，出身以徇其主，太子立，必用歇，故不如无罪而归之，以亲楚。”秦因遣黄歇。歇至楚三月，楚顷襄王卒，太子完立，是为考烈王。考烈王元年，以黄歇为相，封为春申君。
（选自司马迁《史记·春申君列传》，有删改）
（1）下列画线字解释有误的一项是（ ）
A.相国诚善楚太子乎


与……交好
B.愿相国孰虑之






仔细
C.常为谢病









道歉
D.出身以徇其主






同“殉”
（2）解释文中画线句。
①太子得立，其事秦必重而德相国无穷，是亲与国而得储万乘也。
②不如亡秦，与使者俱出；臣请止，以死当之。
（3）司马迁称赞春申君曰：“何其智之明也！”请结合选文内容分析这句话。

8.
阅读下面文本，完成下列各题。
许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之，复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园已出望外况管库乎？又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。
（出自《厚德录》）
【注】①不肖：不成器
（1）给文中画线句子断句正确的一项是（ ）
A.得灌/园已出望外/况管库乎
B.得灌园已/出望外况管/库乎
C.得灌园/已出望外/况管库乎
D.得/灌园已出望/外况管库乎
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
富人病且死，尽以家财付孝基。
（3）结合具体内容谈谈张孝基是个什么样的人。

9.
阅读下面文本，完成下列各题。
泽逸兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东敌益生兵至王孝忠战死前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。泽计敌众十倍于我，今一战而却，势必复来，使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。乃暮徙其军。金人夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。
【注】①泽：宗泽，宋朝将领。②生兵：生力军。
（选自《宋史》，有删改）
（1）下列各组句子中，画线词语意思相同的一项是（ ）
A.今日进退等死/低人一等
B.泽计敌众十倍于我/而计其长曾不盈寸
C.使悉其铁骑夜袭吾军/得一人之使
D.不敢复出兵/复行数十步
（2）请用“/”给文中画线的句子断句。
转
战
而
东
敌
益
生
兵
至
王
孝
忠
战
死
前
后
皆
敌
垒
（3）在卫南之战中，宗泽表现出了哪些卓越能力？请结合文章内容回答。
参考答案
1.BBC
2.BBD
3.
C
C
（3）①官兵们披戴盔甲，拔刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。
②接着吴国精兵果然奔到了西北，但不能攻入。吴兵已经饿了，于是就撤退离去。
（4）忠于职守、治军严明、用兵如神（机智勇敢）、果断冷静。
4.
（1）①侵入边境,②不久
（2）①皇帝亲自去慰劳军队。
②穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。
（3）不矛盾。张扬个性不是随意而为，而是指个体应有创新精神的人才。周亚夫的部队是一个集体，集体就需要有严明的纪律来约束，个人不能随心所欲，否则就会导致纪律松懈，人心涣散，严重影响部队的战斗力。所以个性指个体，共性指集体，两者角度不一样，不存在矛盾。
（4）这要根据具体情况具体分析，并不是任何时候、任何情况下都要实话实说，如果是恶意的欺骗，或者为了达到不正当的目的而进行的欺骗，就是恶劣的品质；而善意的欺骗则不是，如对家里生了重病的老人有时就不能实话实说，把大病说成小病，就不能认为是恶劣的品质。
5.
（1）准备，置办
（2）远近的人们听说他的仁义，都来帮助他。
（3）体现出武七孝顺、勤俭、尊师重道的性格特点。
6.
（1）①不同,②这样,③停止（结束）
（2）①等到它的茎和叶长出，则又一天天地长高，一天比一天美丽。
②这些都是说它适于观赏（可以看）的方面。
（3）茎叶生长、花开花谢、结果。
7.
（1）C
（2）①（如果）太子能够即位，他侍奉秦国必定不会轻率而且不尽感激相国，这亲近了友邦并且能够确定一个万乘大国储君（成为盟友）。
②不如逃离秦国，同使臣一起出去；我请求留下来，用死来担当责任。
（3）司马迁的话是在称赞春申君黄歇聪明而富有智慧。选文主要表现在：①通过阐述利害关系，让应侯劝说秦王放楚太子回国；②分析楚国形势，劝太子回国；③生死之际，以进为退，保全自身性命。
8.
（1）C
（2）富人生病将要死了，就把全部的家产都托付给了张孝基。
（3）示例：对妻子的不成材的兄弟如此相信，说明他是一个宽容的，有博大的胸怀，信任别人的人；给富家儿子改过自新、自食其力的机会，并把他父亲所委托的财产全部归还，可以看出张孝基的仁爱、善良、有恻隐之心，并懂得教育别人，不看重钱财。
9.
（1）D
（2）转战而东/敌益生兵至/王孝忠战死/前后皆敌垒
（3）①足智多谋，在分析敌我情况后，采取深入敌营的战术取得成功。
②善于用兵，胆识过人，在腹背受敌的情况下带领将士们以一敌百，打败敌军。
③深谋远虑，能预知敌军可能夜袭，连夜转移了自己的军队。
试卷第4页，总9页
试卷第5页，总9页