(共19张PPT)
八上第三单元·写作
学会描写景物
第一课时
与你的名字相遇
命名游戏
请说出下列植物的名字
如果不能，可以试着给它起个新名
有名字，才有描写
“那里有朵黄色的松菇”
“那边有几朵黑色的尖顶菇”
——文学教授做的事：
在遍地都是蘑菇而你看不到的时候
提醒你一下
（托马斯·福斯特）
任务1：科学杂志《人间草木》栏目需要征集稿件，请你以栏目编辑的身份，为分不清簕杜鹃和紫茉莉的读者写一段文字，使读者能够快速分辨出二者的不同。
簕杜鹃的花瓣一律3片，围成井然有序的三角形。花蕊长的、短的，也都是3支，也都是围成井然有序的三角形。三角形结构的物体，在自然界中最为稳固，不容易为外力动摇。给它三角梅的美名，可谓相称矣。
细看枝头上3朵一丛的花儿，更令人敬羡！造物主创设了一个“叶貌似花，花形似蕊”的奇景，激发你会产生无限的遐想：簕杜鹃的绿叶本也寻常，可是有一部分不安于平凡，不甘于落后，为了发挥自己的潜能，竟然跑到枝头上，聚成了绚丽多彩的花朵！3块苞片分明是叶子，然而变成了实实在在美得很的花瓣！给它叶子花的美名，也够名副其实了。
————出自陈国齐《镇南楼的钟声》（羊城晚报出版社）
簕杜鹃识别特征：①藤状灌木；②叶卵形或卵状披针形，刺生叶腋；③苞片叶状，紫色或洋红色，长圆形或椭圆形。
形态特征：藤状灌木。茎粗壮，枝下垂，无毛或疏生柔毛；刺叶腋生，长5-15毫米。叶片纸质，卵形或卵状披针形，顶端急尖或渐尖，基部圆形或宽楔形，腹面无毛，背面被微柔毛花顶生枝端的3个苞片内，花梗与苞片中脉贴生，每个苞片上生一朵花；苞片叶状，紫色或洋红色，长圆形或椭圆形，纸质；花被管淡绿色，疏生柔毛，有棱，顶端5浅裂；雄蕊6-8枚；花柱侧生，线形，边缘扩展成薄片状，柱头尖。花期极长，深圳几乎全年可见花。
紫茉莉识别特征：①草本；叶片卵形或卵状三角形；②总苞钟形，5裂，果时宿存；花被紫红色、黄色、白色或杂色，高脚碟状，5浅裂；③果球形，熟时黑色，表面具皱纹。
形态特征：一年生草本，高可达1米根肥粗，倒圆锥形，黑色或黑褐色。茎直立，圆柱形，多分枝，节稍膨大。叶片卵形或卵状三角形，顶端渐尖，基部截形或心形，全缘，上部叶几无柄。花常数朵簇生枝端：总苞钟形，5裂，裂片三角状卵形，具脉纹果时宿存；花被紫红色、黄色、白色或杂色，高脚碟状，5浅裂；花午后开放，有香气，次日午前凋萎；雄蕊5枚，花丝细长，常伸出花外，花药球形；花柱单生，线形，伸出花外，柱头头状。瘦果球形，革质，黑色，表面具皱纹。花期6-10月，果期8-11月。
任务2：海天学校生物社团想编写一本《海天校园植物图鉴》，帮助同学们更好地认识各种植物，增进对校园的了解，提升对自然之美的热爱。请你以编辑的身份，按照示例，完成2至3份植物图鉴。
用色彩命名
用色彩描述
紫藤萝瀑布
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
——老舍《济南的冬天》
仅仅拥有命名植物的能力并不足以使我们了解植物。除非我们可以主动去凝视植物，将自己完全投入到对植物的观察研究以及持续保持感官的敏感。——雅克·达森
最重要的是注意观察周围所有的景物，找到其特点和周围景物之间的关系，便有可能找到新的方法。——肖复兴
所谓观察便是无时无地不在留心，而到描写的时候，随时的有美妙的联想，把一切东西都写得活泼泼的，就好象一个健壮的人，全身的血脉都那么鲜净流畅。
写一件事需要一千件事作底子，因为一个人的鼻子可以象一头蒜，林中的小果在叶儿一动光儿一闪之际可以像个猛兽的眼睛，作家得上自绸缎，下至葱蒜，都预备好呀！
——老舍
再见(共19张PPT)
八上第三单元·写作
学会描写景物
第二课时
组合与分解
玉灰
白摧朽骨龙虎死
黑入太阴雷雨垂
——杜甫
任务1：海天学校10周年校庆明信片以“校园一景”为主题，选取学校的标志性绿植、风景、人文景观作为创作元素，展现校园的发展变化。小海和小天就教学楼后方的芒果树是否能够入选产生了分歧。
小海认为：芒果树并没有什么特色，且枝干驳杂，周围的绿植也比较长得过于散漫，不够和谐。
小天则认为：可以对芒果树进行艺术化的处理，重点呈现树干和树冠形象，用来表达芒果树象征的“希望”的寓意即可。
你认同谁的看法？为什么？
校园一景
情境写作
三角梅
那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。
去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干
脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
情境写作
然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。
又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪
耀出多年来少见的美丽光彩。
又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它
生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！
作者原文
它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。
——刘成章
巩固练习
【写作要求】下面这篇文章，已经写好了开头和结尾，请你依据文意，补充好中间的内容。
标题：深圳簕杜鹃的风采
开头：深圳缺少忧伤的底蕴，或许跟簕杜鹃有很大关系。它太强大，无处不在。
．．．．．．
结尾：难怪它是深圳的市花，跟深圳的气质太契合了。深圳好像是突然冒出来的，在南国盛开的一株粉红的簕杜鹃。
景物描写的整体构图方式
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
——老舍《济南的冬天》
动静组合+色彩组合
虚实相生
物象互补
有
一次在西藏
,
在
吉普中看飞逝的雪山、瀑布、松和山花，景色动人。翌晨背着画箱追回去
,
爬了四个小时
的山，但找不见那壮丽的画面了
。
为什么壮丽的景色找不到了？
“因为雪山、瀑布、松和山花彼此相距甚远，是吉普车的速度将它们的空间距离压缩了,
几种物象相互重叠补充而丰富了视觉形象
。
”
——吴冠中
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠，又高又远。
——萧红《呼兰河传》
最重要的是注意观察周围所有的景物
找到其特点和周围景物之间的关系
便有可能找到新的方法
——肖复兴
自选练习
任务1：你的好友早年迁居海外，大家一直保持联络。最近你去了一次深圳簕杜鹃谷公园，试着用文字分享你的见闻。
任务2：试着以深圳某个你喜爱的地方为题，描写这个地方的美和独特之处，并以“深圳太好了”作为文章的结尾。
情感主题
景物选择
景物组合（变换角度
分解描写
表达准确
融情入境
表达有创意
情感主题明确，有中心句统领全文。
景物有名；选景合理，符合主题，切合感情基调；
有精巧的呈现顺序，巧妙的角度变化；
有效构建整体情境；
能依据写作目的选择１－２种合适的组合方式：正侧结合＼动静结合＼声色结合＼虚实结合＼点面结合＼远近结合等。
能够依据情境和目的，对描写点取舍得当；有一个或几个鲜明的特征，能够用多种感觉集中描写一个特点；景物的色彩的互相映衬，有视觉冲击和画面感
用名词和动词表达具体，能白描就白描。
有新颖的命名和个性化的表达字句，且情景交融
自评参考
再见
