部编版语文八年级上册第11课《答谢中书书》课件（共28张ppt）

(共28张PPT)
风景欣赏
泰山之雄峻
答谢中书书
黄山之幽奇
答谢中书书
匡庐之韶秀
峨嵋之清凉
黄河之浑茫
长江之浩渺
洱海之绚丽
答谢中书书
南朝齐梁·陶弘景
解题
谢中书即谢征，字元度，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书。
书即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰”信札”,是一种应用性文体。多记事陈情，中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性结合得十分完美。
作者简介
陶弘景（452～536），字通明，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏省江宁县）人。他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’
”。
陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。（全文仅68字）
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，如吴均的《与顾章节》《与朱元思书》、陶弘景的《答谢中书书》都属于此类。这类作品虽没有表现积极进步的政治观点，但却以其高超的艺术笔力，创作了具有相当美学价值的精品，具有较高的鉴赏意义。
原文：
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。
译文：
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
翻译课文
注释：
共谈：共同谈论。
五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。五色，古代以青、黄、黑、白、赤为正色。交辉，交相辉映。
原文：青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
四时：四季。
俱：全，都。
晓：早晨。
歇：消散。
乱：指此起彼伏。
颓：坠落。
沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞，指水中潜游的鱼。
注释：
翻译课文
译文：
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。
原文：
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
实：确实。
欲界：指人间。
仙都：神仙居住的美好世界。
自：自从。
未：没有。
与(ｙù)：参与，这里指欣赏、领悟。
注释：
译文：
这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
翻译课文
(一)古今异义
晓雾将歇
古义：消散。
今义：休息。
夕日欲颓
古义：坠落。
今义：衰败，萎靡。
文言知识积累
(二)一词多义
欲：夕日欲颓
将要
实是欲界之仙都
与“界”合用，欲界，指人间
自：自康乐以来
自从
自非亭午夜分
如果
文言知识积累
(三)词类活用
五色交辉
名词用作动词，辉映
(四)名句积累
1.高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
2.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
课文品读
首句以感慨发端，总领全文，引出下文写景、议论，表明有高雅情趣的人都爱品赏山水，奠定了全文写景抒情的基调。
课文品读
山川之美，古来共谈。（作用）
①
第一层：概括古今高雅之士的情怀（记叙）
描写了高山、白云、流水三种景物；分别从仰观、俯察两种视角来写。
“高峰入云，清流见底。”
这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？
②
极力描写山之高，水之净，流水的动势又为山增添了活力，突出了山水映衬之美。
静态描写，用平远的视角远望，青林翠竹与五彩石壁相映衬，呈现出一派众彩纷呈、绚丽动人的景象。
课文品读
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
③
“乱”，生动展现了猿啼鸟鸣此起彼伏的热闹景象，渲染了清晨山林热闹欢快的气氛；
“竞“，争相，形象地写出了水中游鱼争相跃出水面的活跃场景，渲染了傍晚热闹活跃的气氛。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
课文品读
④
由写静景转入写动景，抓住朝与夕的生物活动，为画面增添了灵动感，传达了蓬勃的生命气息，表现晨昏变化之美。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
课文品读
一句有什么妙处？
第二层：具体描绘景象（描写）
⑤
课文品读
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
第三层：总结全文，自比先贤，怡情山水，自得其乐（抒情、议论）
言外之意：
①除了谢灵运以外再也没有人能够欣赏这美丽的山水了，表达对谢灵运的钦慕。
②惋惜世人对秀美山水的无动于衷，感慨知音甚少。
③表达了能与古贤比肩共赏美景的得意之感。
“自康乐以来，未复有能与其奇者”言外之意是什么？
⑥
山水相映之美：风高水清，相映成趣
色彩配合之美：石壁斑斓，林青竹翠
晨昏变化之美：雾散日落，景象各异
动静相衬之美：猿啼鸟鸣，游鱼欢快
作者从哪几方面描写山川美景的？
⑦
一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。
二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动。
三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。
各种景物互相影响，构成一幅生机盎然的山水画卷。
文中写景如何体现动静之美？
⑧
本文表达了作者怎样的思想感情？最能体现作者感情的语句是什么？
表达了作者沉醉山水的愉悦之情和古今知音共赏美景的得意之感。
主旨句：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
⑨
答谢中书书
总引：山川之美，古来共谈
总括：欲界之仙都
仰视：高峰入云
俯视：清流见底
平视：两岸石壁，青林翠竹
晨昏：晓雾、猿鸟；夕日、沉鳞
具体叙写