第13课《唐诗五首——黄鹤楼》课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
黄
鹤
楼
崔颢
诗词中的黄鹤楼
唐朝大诗人李白经过武昌，也登上黄鹤楼，放眼楚天，胸襟开阔，诗兴大发，正要提笔写诗时，却见到崔颢的诗，自愧不如，只好说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。崔颢题诗，使李白搁笔，崔颢从此名气大盛。大约黄鹤楼边的“搁笔亭”就是因此而建的。
李白十几首诗里都涉及到黄鹤楼。《黄鹤楼送孟浩然之广陵
》
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”　李白的千古绝唱，感情真挚，自然流畅，景色绚丽，神姿昂然，风流天下，传之久远。
据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。
另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。
美丽的传说
学习目标
1、了解作者文学常识及写作背景。
2、理解诗歌的主要内容。
3、体会诗歌的思想感情。
4、准确流畅地背诵诗歌。
黄鹤楼
唐--崔颢
昔人已乘/黄鹤去，此地空余/黄鹤楼。
黄鹤一去/不复返,
白云千载/空悠悠。
晴川历历/汉阳树,
芳草萋萋/鹦鹉洲。
日暮乡关/何处是？烟波江上/使人愁。
朗读
检查预习:
昔人：
去：
空余：
悠悠：
晴川：
历历:
萋萋：
乡关：
理解诗歌
译文：
仙人早已乘着黄鹤离开，这里只剩下了黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，千百年来只有白云在此漂浮。
晴日里的原野上汉阳一带的树木历历可见，芳草碧绿长满鹦鹉洲。
黄昏中眺望远方，故乡在哪儿呢？烟雾笼罩的长江更激起思乡的哀愁。
首联：
颔联：
颈联：
尾联：
首联：昔人已乘黄鹤去，
此地空余黄鹤楼。
赏析：借传说落笔,为黄鹤楼蒙上了一层神秘的色彩，
感叹物是人非，传达出诗人内心的孤寂与苦闷
。
赏析：承接上联进一步写岁月不再,以白云悠悠反衬人生短促,世事茫茫。
颔联：黄鹤一去不复返,
白云千载空悠悠。
前四句登临怀古，抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；
第一个“空”是“只，只有”的意思，表明
“昔人”已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人
自己，重在写景；
第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，
表达的是一世事苍茫之感以及漂泊异乡的惆怅
之情，重在抒情。
对比理解：
首联和颔联中的两个“空”字，请结合诗意进行赏析。
描绘画面：在黄鹤楼上放眼望去，灿烂的阳光照耀着汉水平原，对岸汉阳镇四周的树木显得格外分明。再看江中的鹦鹉洲绿油油的草儿长得极其茂盛。
颈联：晴川历历汉阳树,
芳草萋萋鹦鹉洲。
作用：
颈联描绘了站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派生机勃勃的景象。为下文的抒情做了铺垫。
诗句描绘了一幅什么样的画面？对下文有什么作用？
这首诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，情景交融，抒写了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。
尾联：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
后四句描绘了登楼所见所思，烘托思乡之情。
全诗运用了
的手法，抒写了诗人
的伤感与
的情怀.
小结
借景抒情
漂泊异地
思念故乡
思乡诗文知多少？
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
（王建《十五夜望月》）
乡书何处达，归雁洛阳边。
(王湾《次北固山下》)
此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。
(李白《春夜洛城闻笛》
露从今夜白，月是故乡明。
（杜甫《月夜忆舍弟》）
仍怜故乡水，万里送行舟。
（李白《渡荆门送别》）
夕阳西下，断肠人在天涯。
马致远《天净沙·秋
》
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
——高适
1、下列对《黄鹤楼》的赏析不正确的一项是（　　）
A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。
B.后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。
C.尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。
D.此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
B
当堂检测
2、下列分析不恰当的一项是（3分）（
）
A．前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。
B．颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。
C．尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。
D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。
B