2021-2022学年济南版八年级生物上册4.4.3人类染色体与性别决定 课件(共16张PPT)

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名称 2021-2022学年济南版八年级生物上册4.4.3人类染色体与性别决定 课件(共16张PPT)
格式 zip
文件大小 2.6MB
资源类型 教案
版本资源 济南版
科目 生物学
更新时间 2021-10-09 11:03:42

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文档简介

(共16张PPT)
在国际运动会上,曾经有男性远动员冒充女性远动员参赛的事情的发生。为保证公平公正人们采取过许多种性别鉴定的措施。在北京举行的第29届奥运会上,组委会利用运动员脱落在漱口水中的口腔上皮细胞,就可以准确鉴定运动员的性别。这种鉴别方法的主要依据就是男、女体细胞中染色体的差异。
男、女体细胞中染色体有什么差异?
人类染色体与性别决定
1.通过识图和整理课本信息,能够描述人类的染色体传递规律,能写出染色体的组成。
2.通过探究活动,认同生男、生女的机会均等,并能解释其原因。
人类染色体的传递
1.人的体细胞中和生殖细胞中各有多少染色体?
2.精子和卵细胞的染色体数目为什么是体细胞的一半?
3.受精卵中的染色体数目是如何恢复到23对的?
4.生殖细胞染色体数目减半有什么意义?
结合以上4问题的答案,尝试描述人类染色体的传递规律。
人类的染色体组成
请同学们在图4.4-12中圈出女性和男性的性染色体。
女性:22对+XX
男性:22对+XY
体细胞中的染色体组成
男性:22对+XY
女性:22对+XX
人类的染色体组成
生殖细胞中的染色体组成是怎样的?
精子:22条+X或22条+Y
卵细胞:22条+X
一、提出问题:生男生女的机会均等吗?
二、作出假设: 。
我探究
温馨提示:
1、切记:同时分别从两个纸杯内随机摸取,不可挑选。
2、每完成一次组合后,将摸出的材料再放回袋内。
生男生女的机会均等
生男生女的机会是均等的
我们得结论:
为什么?
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我国历次全国人口普查统计结果
时间 人数(亿) 男女比例
1953年 5.82 107.6 :100
1964年 6.95 105.5 :100
1982年 10.08 106.3 :100
1990年 11.3 106.6 :100
2000年 12.66 106.7 :100
2010年 13.397 105.2 :100
资料分析
你对以上数据有何感想?
重男轻女的思想和选择性生育是要不得的!
卫生部曾经发出紧急通知,严禁对胎儿做性别鉴定,对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。
谢谢
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