“一母生九子，连母十个样”这句谚语描述了自然界中的哪种现象? 你还能举出这样类似的例子吗? 1.举例说出生物的变异及生物变异的类型。
2.描述变异的生物学意义和实践意义。
3.举例说出遗传变异在实践上的应用。(共34张PPT)
第四章生物的遗传和变异
第四节生物的变异
“一母生九子，连母十个样”这句谚语描述了自然界中的哪种现象 你还能举出这样类似的例子吗
情境导入
学习目标
1.举例说出生物的变异及生物变异的类型。
2.描述变异的生物学意义和实践意义。
3.举例说出遗传变异在实践上的应用。
1.欣赏，找差异
【探究主题】一、变异的概念
不同品种的 君子兰
同种生物
之间的差异
同一棵树上的五片叶子
一对绿鹦鹉的四个子女
它们像吗？
（1）从以上这些图片中你发现了什么？
不同种类的生物固然千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。在自然界中，与遗传现象一样，变异现象是普遍存在的，它是生物世界绚丽多姿的根本原因。
（2）生活中你还知道哪些生物变异的现象？
2.变异的概念
生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异。
生物的变异和遗传一样也是普遍存在的。那么，引起这些变异的因素是什么呢？变异又有哪些类型呢？接下来我们就来探讨变异的原因及类型。
【探究主题】二、变异的类型
“一母生九仔，连母十个样”、 这是变异。我们通过两个具体问题来探究变异的原因。
1. 双眼皮的父母生出单眼皮的孩子，这种现象叫什么？它是怎样产生的？是否可以遗传给后代？
这种现象是变异；这是因为孩子的遗传物质发生了变化引起的；这种变异可以遗传给后代。
2. 同卵双生兄弟俩，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥与弟弟相比脸色较黑。这种现象叫什么？它是怎样引起的？是否可以遗传给后代？
这种现象是变异；是由环境因素引起的，遗传物质没有改变，这种变异不可以遗传给后代。
3、引起变异的原因是什么？
（1）遗传物质的改变能够引起变异。
（2）环境的改变能够引起变异。
（1）可遗传的变异
（2）不可遗传的变异
由遗传物质发生改变引起的，能遗传给后代的变异。
由环境因素导致的，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代的变异。
4、生物的变异有几种类型呢
判断的依据：
变异的原因是什么，遗传物质是否发生改变
可遗传的变异
可遗传的变异
可遗传的变异
不可遗传的变异
学以致用
判断变异类型
【探究主题】三、变异的意义
变异是自然界普遍存在的生命现象。所有的变异都是有利的吗？
1.观察兰花螳螂的形态、体色与环境的颜色，思考这种变异有什么意义？
兰花螳螂的体色、形态与环境非常相似，有利于自身的生存。
2. 玉米苗中的白化苗有利于自身生存吗？
白化苗
正常苗
温馨提示：叶绿体是进行光合作用的场所，叶片之所以呈现绿色是因为有叶绿体。
玉米叶片出现白化变异，导致光合作用减弱，不能制造有机物而对自身生存不利。
不利变异：
不利于生物自身生存的变异。
3. 可见变异对于生物个体有利还是不利，判断依据是是否有利于生物自身的生存。由此我们可以把变异分为哪两类呢？
有利变异：
有利于生物自身生存的变异。
有利变异
有利变异
两种变异均有
不利变异
学以致用
判断是有利变异还是不利变异
5.通过以上事例，你能说说变异在生物学上有什么意义吗？
因为各种有利的变异会通过遗传不断地积累和加强，不利的变异会被淘汰，使得生物更加适应周围的生存环境，所以生物的变异有利于物种的发展和进化。
【探究主题】四、遗传变异在实践中的应用
遗传使物种保持相对稳定，变异产生新的性状。人类应用遗传变异的原理培育了大量新品种，让我们的生活更加丰富多彩。
1.人工选育——高产奶牛
奶牛产奶量不同是由遗传物质控制的。人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来，通过繁育遗传下去。后代还会出现产奶量更高的变异，再从中选择、繁育，数代后可获得高产奶牛。
2.杂交育种—高产抗倒伏小麦
杂交使后代中抗倒伏基因与高产基因组合到一起
视频：杂交育种
3. 基因突变——太空椒的培育
视频：人工诱变选育棉花新品种
利用基因突变的原理进行培育
太空椒是普通甜椒在太空条件下，利用太空的特殊环境诱发基因发生改变而培育成的新品种。其果实个大，肉厚，口感好，维生素C含量高，产量也提高20％－30％。
普通甜椒
太空椒
太空椒的培育过程
→
4.诱导染色体变异——无籽西瓜
用人工诱导的方法，使生物体内的染色体数量加倍，产生新品种。
太空蔬菜
进入寻常百姓家
各种变异茄子
可遗传变异：
遗传物质发生改变引起的变异
不可遗传变异：
仅由环境变化而遗传物质未变引起的变异
概念：亲子代及子代个体之间存在差异的现象
生物的变异
类型
应用：
人工选育、杂交育种、诱变育种
意义：
物种进化、适应环境
【课堂总结】
课堂达标
1.俗话说“一母生九子，九子各不同”，这说明变异现象在自然界中普遍存在。下列属于不可遗传变异的是（ ）
A.经太空育种形成的个大质优的太空椒
B.袁隆平院士培育的超级杂交水稻
C.染色体数目加倍、含糖量高的甜菜
D.在水肥充足的环境中，培育出的籽粒饱满的玉米种子2.一种果蝇突变体(一种变异类型)在21℃的气温下生存能力很差,但当温度上升到25.5℃时,突变体的生存能力会大大提高,这说明（ ）
A.温度是影响突变体生存的唯一因素
B.环境条件的改变,对突变体都是有利的
C.果蝇产生的突变体都是与环境相适应的
D.突变体的有利还是有害取决于环境条件
D
D
3.下列关于遗传和变异的说法不合理的是（ ）
A.遗传和变异现象在生物界普遍存在
B.“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一树结果，酸甜各异”分别描述的是遗传和变异现象
C.兰兰和妈妈都是双眼皮，而爸爸是单眼皮，由此推断兰兰只接受了妈妈的遗传物质
D.袁隆平院士利用生物的可遗传变异培育出了杂交水稻
4.下列属于不可遗传变异的是( )
A.视觉正常的夫妇生下的患色盲的儿子
B.大蒜在无光条件下长成的蒜黄
C.一窝家兔中白色、黑色、灰色的个体
D.甜玉米的果穗上出现的非甜玉米籽粒
C
B
