第三单元名著导读《红星照耀中国》同步训练_2021—2022学年部编版八年级语文上册（word版含答案）

第三单元名著导读《红星照耀中国》同步训练
2021—2022学年部编版八年级语文上册

1. 阅读下面文本，完成下列各题。
我一边和他谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。
我从他的一位以前的同学那里，从外国人称为中国“国民革命”的一九二五到二七年的大革命时代中与他共事的国民党人士那里，了解到一些关于他的情况。但是从他自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。
……
不知怎么，当他陪着我走过安静的乡间田埂，穿过芝麻田、成熟的小麦田、沉甸甸地垂着穗的玉米田，回到百家坪去时，他似乎是一点也不像一般所描绘的赤匪。相反，他倒显得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱，就像神气活现地仿佛一个大人似的跟在他旁边走的“红小鬼”一样，他的胳膊爱护地搭在那个“红小鬼”的肩上。他似乎很像在南开大学时期演戏时饰演女角的那个青年——因为在那个时候，他面目英俊，身材苗条，像个姑娘。
（1）选文出自美国①_______________所写的②《_______________》，中文译名③《_______________》，它的文体是④_______________。
（2）“他”是谁？在作者眼中，“他”是一个怎样的人。
（3）请分析作者采用了哪些方法来塑造“他”这一人物形象。

2. 阅读下面文本，完成下列各题。
A的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。……做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物——包括两套布制服。
（1）以上文段选自《_______________》，它的文体是_______________。
（2）选段的“A”指的是谁？选文表现了他怎样的品质？

3. 苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。
“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。”
“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”
少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的？这体现了他们什么形象特点？

4. 阅读下面文本，完成下列各题。
我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。
（1）本段文字选自________________，在这之前，作者斯诺见到了________________。
（2）斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子，但是全文斯诺对毛泽东还进行过其他评价，请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象。

5. 阅读下面文本，完成下列各题。
在我看来，毛泽东是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。他说话平易，生活简朴，有些人可能以为他有点粗俗。然而他把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来。
（1）本段文字选自_______________（国家）记者_______________（人名）所写的纪实作品《_______________》。
（2）作者为什么说毛泽东是一个“令人极感兴趣而复杂的人”呢？（写出两点即可）
（3）毛泽东说有三本书特别深地铭刻在心中，建立起他对马克思主义的信仰，你知道是哪三本书吗？

6. 阅读下面文本，完成下列各题。
材料一：他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。
毛泽东每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他的身体仿佛是铁打的。他认为这要归因于他在少年时代在父亲的田里干过苦活，要归因于他在学校读书的刻苦时期，当时他与几个志同道合的人常常饿着肚皮，到华南山林中作长途的徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁——这一切都是为了要锻炼他们自己。他们凭直觉知道，中国的来日需要他们有忍受最大的艰难困苦的能力。
材料二：贺龙出身于贫苦的农民家庭，完全同情穷人，国民党的屠杀激起他的愤怒。
贺龙的红二方面军在一九三五年最后从湖南苏区撤出时，据说有步枪四万多支。这支红军在它自己的去西北的长征路上所经受的艰难困苦较之江西红军主力甚至更大。在雪山上死去的有成千上万，又有成千上万的饿死或被南京方面炸死。但是由于贺龙的个人感召力和他在中国农村的影响，据李说，他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去，在长征路上有成千上万的穷人参加，填补缺额。
虽然贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。
材料三：终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。
（1）下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ）
A.毛泽东少年、青年时代注意锻炼，所以在艰难困苦的环境里有着极大的忍受能力。
B.贺龙是一个谦虚的人，在战士中有着很高的威望，他渴望在同志们的批评中不断进步。
C.红军战士怀有崇高的理想——解放劳苦大众，所以在作战中才会奋勇争先、奋不顾身。
D.在解放战争时期，毛泽东为革命殚精竭虑，每天工作到深夜二三点钟才能休息。
（2）材料一中画线句子运用了什么描写方法？写出了人物怎样的特点和形象？
（3）材料二中画线句子写出了贺龙怎样的情感？有什么作用？
（4）用简洁的语言概括材料三的主要内容。

7. 阅读下面文本，完成下列各题。
我在学校的最后一年，母亲去世了，这样我更不想回家了。那年夏天，我决定到北平去，当时叫北京。当时湖南有许多学生打算用“勤工俭学”的办法到法国去留学。法国在世界大战中曾经用这种办法（ ）中国青年为它工作。这些学生打算出国前先去北京学法文。我协助组织了这个运动，在一批批出国的人里面有许多湖南师范学校的学生，其中大多数后来成了著名的激进分子。徐特立也受到这个运动的影响，他放弃了湖南师范学校的教席到法国去，这时他已经四十多岁了。不过他到一九二七年才参加共产党。
我陪同一些湖南学生去北京。虽然我协助组织了这个运动，而且新民学会也支持这个运动，但是我并不想去欧洲。我觉得我对自己的国家还了解得不够，我把时间花在中国会更有益处。那些决定去法国的学生从现在任中法大学校长的李石曾那里学习法文，我却没有这样做。我另有（ ）。
北京对我来说开销太大。我是向朋友们借了钱来首都的，来了以后，非马上就找工作不可。我从前在师范学校的伦理学教员杨昌济，这时是国立北京大学的教授。我请他帮助我找工作，他把我介绍给北大图书馆主任。他就是李大钊，后来成了中国共产党的一位创始人，被张作霖杀害。李大钊给了我图书馆助理员的工作，工资不低，每月有八块钱。
我的职位低微，大家都不理我。我的工作中有一项是登记来图书馆读报的人的姓名，可是对他们大多数人来说，我这个人是不存在的。在那些来阅览的人当中，我认出了一些有名的新文化运动头面人物的名字，如傅斯年、罗家伦等等，我对他们极有兴趣。我打算去和他们（ ）政治和文化问题，可是他们都是些大忙人，没有时间听一个图书馆助理员说南方话。
但是我并不灰心。我参加了哲学会和新闻学会，为的是能够在北大旁听。在新闻学会里，我遇到了别的学生，例如陈公博，他现在在南京当大官了；谭平山，他后来参加了共产党，之后又变成所谓“第三党”的党员；还有邵飘萍。特别是邵飘萍，对我帮助很大。他是新闻学会的讲师，是一个自由主义者，一个具有热烈理想和优良品质的人。一九二六年他被张作霖杀害了。
我在北大图书馆工作的时候，还遇到了张国焘——现在的苏维埃政府副主席；康白情，他后来在美国加利福尼亚州加入了三K党；段锡朋，现在在南京当教育部次长。也是在这里，我遇见而且爱上了杨开慧。她是我以前的伦理学教员杨昌济的女儿。在我的青年时代杨昌济对我有很深的影响，后来在北京成了我的一位知心朋友。
我对政治的兴趣继续增长，我的思想越来越激进。我已经把这种情况的背景告诉你了。可是就在这时候，我的思想还是混乱的，用我们的话来说，我正在找寻出路。我读了一些关于无政府主义的小册子，很受影响。我常常和来看我的一个名叫朱谦之的学生讨论无政府主义和它在中国的前景。在那个时候，我赞同许多无政府主义的主张。
（节选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》）
（1）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A.招募 计划 谈论 B.招募 打算 攀谈
C.招徕 打算 谈论 D.招徕 计划 攀谈
（2）“我”的许多同学在“我”的协助下去了欧洲勤工俭学，“我”为什么不想去？
（3）在北京时，“我”的思想倾向是什么？后来“我”的信仰发生了什么改变？
（4）从整本书看，斯诺眼中的“我”是一个什么样的人？
（5）《红星照耀中国》中，除了毛泽东外，还有许多个性鲜明的人物形象。其中有平易近人、温和文雅、细心热情，善于分析推理的_______________；也有威望高、口才好、英勇善战，性格急躁但很谦虚的_______________；还有率直爽朗、精力旺盛，具有强烈反抗精神，爱惜部下的_______________。
8. 阅读下面文本，完成下列各题。
安顺场以西四百里，峡谷高耸，河流又窄、又深、又急的地方，有条有名的铁索悬桥叫作泸定桥。这是大渡河上西藏以东的最后一个可以过河的地方。现在赤脚的红军战士就沿着峡谷间迂回曲折的小道，赤足向泸定桥出发，一路上有时要爬几千英尺高，有时又降到泛滥的河面，在齐胸的泥淖中前进。如果他们能够占领泸定桥，全军就可以进入川中，否则就得循原路折回，经过彝族区回到云南，向西杀出一条路来到西藏边境的丽江，迂回一千多里，很少人有生还希望。
……
四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响；也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。
突然，他们在南岸的同志们开始兴高采烈地高呼：“红军万岁！革命万岁！大渡河三十英雄万岁！”原来白军已经仓皇后撤！进攻的红军全速前进，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板。纵身跳进敌人碉堡，把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上。
（1）选文开头的景物描写有何作用？
（2）作者是如何表现夺桥战士的英勇的？请结合选段分析。

9. 阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】A？A……哦，是的，A就是中国红军特务队的首领。而且还有，还悬赏五万元要他的头啊！
A泄露了他的身份，快乐得跳起舞来。他被这有趣的局面所鼓舞，就无法压制他的兴奋；他，这著名的“共匪”，现在是生活在敌人的营幕之中，拿他的鼻子碰着到处密布的 zhēn 探呢。
【乙】我急于把它找回来的直觉，是绝对正确的。因为第二天蒋委员长突然到西安来了。这天早晨街上完全断绝了交通。通到城里去的所有道路，都排列着宪兵和军队，沿路的农民都被从家里赶了出去，有几家看不上眼的小屋也完全被拆毁。那时候我们的汽车要通过那条路到渭水，是不可能的；因为那条路接近高度警戒着的飞机场。委员长的到临与仍旧新鲜地留在我的脑子里的场面——毛泽东、徐海东、林彪、彭德怀等在红色中国的街道上闲庭信步，形成了一种不易忘掉的对照。委员长并没有被悬赏通 jī，这生动地表明谁怕百姓，谁相信百姓。但是即使在西安为了保护委员长的生命而布置的一切戒备，仍被证明并不充分，因为在保卫他的这一军队内部，也已有他的很多敌人。
（1）根据拼音写出上文中汉字，给画线字注音。
悬（ ）赏 zhēn 探（ ） 通 jī（ ）
（2）【乙】文段中画线词“闲庭信步”的意思是_______________。
（3）请把文中画线句子改为反问句。
（4）上面的文段选自美国记者_______________所著的《红星照耀中国》，为了能在国统区顺利出版，曾经易名为《_______________》。
（5）【甲】文段中的红军特务队的首领A和【乙】文段四位红军领袖中被作者称为“红色窑工”的人分别是（ ）
A.刘龙火、彭德怀 B.李长林、林彪
C.刘志丹、毛泽东 D.邓发、徐海东
10. 下面文本，完成下列各题。
总司令闻此似乎放心多了，要派一匹马送他下山。“这里没有马，”孙铭九说，“不过我可以背你下山。”他在蒋介石前面蹲下。蒋介石犹豫了一会儿就同意了，吃力地趴在这个年轻军官的宽阔背上。他们就这样在军队卫护下下了山，等仆人送来了他的鞋子，然后在山脚下上了汽车开到西安去。
“既往不咎，”孙铭九对他说，“从今开始中国必须采取新政策。你打算怎么办？……中国的唯一紧急任务就是打日本。这是东北人民的特别要求。你为什么不打日本而下令打红军？”
“我是中国人民的领袖，”蒋介石大声说，“我代表国家。我认为我的政策是正确的。”
就这样，总司令虽然流了一点血，却毫不屈服，到了城里，成了杨虎城将军和张学良少帅的阶下囚。
（1）以上文段选自《_______________》，作者是_______________。
（2）“既往不咎”在句子中的意思是：_______________。
（3）请把文中画横线的句子改为陈述句。
你为什么不打日本而下令打红军？
（4）请结合原著回答。
①文段中强调“这是东北人民的特别要求”指的是什么？
②蒋介石“成了杨虎城将军和张学良少帅的阶下囚”指的是什么历史事件？

11. 阅读下面文本，完成下列各题。
对于彭德怀的印象（节选）
①我住在彭德怀设在预旺堡的司令部的院子里，（ ）我在前线常常看到他。附带说一句，司令部——当时指挥三万多军队——不过是一间简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两个铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，和铺了他的毯子的炕。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件私人衣服，这件衣服使他孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。
②我们在一起吃过好几顿饭。他吃的很少很简单，伙食同部下一样，一般是白菜、面条、豆子、羊肉，有时有馒头。宁夏产瓜，种类很多，彭德怀很爱吃。（ ），贪吃的我却发现彭德怀在吃瓜方面并不是什么对手。但是在彭德怀参谋部里的一位医生前面只好低头认输，他的吃瓜能力已为他博得了“吃瓜汉”这样一个美名。
③我必须承认彭德怀给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”彭德怀突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。
④彭德怀迟睡早起，不像毛泽东那样迟睡也迟起。据我所知，彭德怀每天晚上平均只睡四五个小时。他从来都不慌张，但总是很忙碌。我记得我特别惊奇，那天早上红一军团接到命令，要前进二百里到敌区的海原。彭德怀在早饭前发完了一切必要的命令后，下来同我一起吃饭，饭后他就马上上路，好像是到乡下去郊游一样，带着他的参谋人员走过预旺堡的大街，停下来同出来向他道别的人们说话。大军似乎是自己管理自己的。
⑤很奇怪地，（ ）政府的飞机常常在红色区域里扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀——不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时不带警卫。我在那里的时候，看到有成千上万张传单空投下来悬赏缉拿他、徐海东、毛泽东。彭德怀却下令保存这些传单。这些传单都是单面印的，当时红军缺纸，就用空白的一面来印红军的宣传品。
（1）上面文章选自美国记者_______________的《红星照耀中国》，曾易名为《_______________》，书名中“红星”的含义是_______________。
（2）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A.可是 因此 虽然 B.因此 可是 虽然
C.虽然 因此 可是 D.可是 虽然 因此
（3）揣摩下列句子，按要求回答问题。
①不过是一间简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两个铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，和铺了他的毯子的炕。（试分析句中画线词语的表达效果）
②“冲到顶上去！”彭德怀突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。（从人物描写的角度赏析）
（4）选取这部作品中的一个其他主要人物，试分析其形象。

12. 阅读下面文本，完成下列各题。
一天早上，我登上预旺堡又宽又厚的黄色城墙，从上面往下看，一眼就望得到三十英尺下的地面上在进行着许多不同的、却又单调和熟悉的工作。这仿佛把这个城市的盖子揭开了一样。城墙有一大段正在拆毁，这是红军干的唯一破坏行动。对红军那样的游击战士来说，城墙是一种障碍物，他们尽量在开阔的地方同敌人交锋，如果打败了，就不固守城池消耗兵力，因为在那里有被封锁或歼灭的危险，而要马上撤退，让敌人去处于这种境地。一旦他们有充分强大的兵力可以夺回那个城池时，城墙拆了就容易一些。
在开了枪眼的雉堞上刚兜了一半，我就遇见了一队号手——这时总算在休息，这叫我感到（ ），因为他们的响亮号声已接连不断地响了好多天了。他们都是少年先锋队员，不过是小孩子，因此我停下来对其中一个号手谈话时就采取了一种多少是父辈的态度。他穿着网球鞋、灰色短裤，戴着一顶褪了色的灰色帽子，上面有一颗模模糊糊的红星。但是，帽子下面那个号手可一点也不是褪色的：红彤彤的脸，闪闪发光的明亮眼睛，这样的一个小孩子你一看到心就软了下来，就像遇到一个需要友情和安慰的流浪儿一样。我想，他一定是非常想家的吧。可是很快我就发现自己估计错了。他可不是妈妈的小宝贝，而已经是一位老红军了。他告诉我，他今年十五岁，四年前在南方参加了红军。
“四年！”我不信地叫道，“那么你参加红军时准是才十一岁啰？你还参加了长征？”
“不错，”他得意扬扬有点滑稽地回答说，“我已经当了四年红军了。”
“你为什么参加红军？”我问道。
“我的家在福建漳州附近。我平时上山砍柴，冬天就采集树皮。我常常听村里的人讲起红军。他们说红军帮助穷人，这叫我（ ）。我们的家很穷。一家六口，我的父母和三个哥哥。我们没有地。收成一半以上拿来交租，所以我们老是不够吃。冬天，我们烧树皮汤喝，把粮食省下来作来春的种子。我总是挨饿。”
“有一年，红军来到漳州附近。我翻过山头，去请他们帮助我们的家，因为我们很穷。他们待我很好。他们暂时把我送到学校去读书，我吃得很饱。几个月以后，红军占领了漳州，来到我们村子上。地主、放债的和做官的都给赶跑了。我家分到了地，用不着再缴税缴租了。家里的人很高兴，都（ ）我。我的两个哥哥参加了红军。”
“他们现在在哪里？”
“现在？我不知道。我离开江西时，他们在福建的红军里，他们和方志敏在一起。现在我可不知道了。”
“农民喜欢红军吗？”
“喜欢红军？当然喜欢。红军分地给他们，赶走了地主、收税的和剥削者。”（这些“红小鬼”都有他们的马克思主义词汇！）
“但是说实在的，你怎么知道他们喜欢红军呢？”
“他们亲手替我们做了一千双、一万双鞋子。妇女给我们做军服，男子侦察敌人。每户人家都送子弟参加我们红军。老百姓就是这样待我们的！”
不用问他是不是喜欢他的同志，十三岁的孩子是不会跟着他所痛恨的军队走上六千英里的。
（节选自斯诺《红星照耀中国》）
（1）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A.高兴 称赞 喜欢 B.喜欢 高兴 称赞
C.高兴 喜欢 称赞 D.称赞 喜欢 高兴
（2）结合选文内容，说说红小鬼参加红军的原因有哪些。（写出三点）
（3）请赏析下面两段文字。
①城墙有一大段正在拆毁，这是红军干的唯一破坏行动。（从词语运用的角度）
②帽子下面那个号手可一点也不是褪色的：红彤彤的脸，闪闪发光的明亮眼睛……（从描写方法的角度）
（4）从红小鬼身上你读到了哪些品质？（写出四点）
（5）《红星照耀中国》中红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、_______________。唯一有名字的红小鬼是_______________，郑重地请求作者_______________，以免给外国人留下坏印象。
参考答案
1.
（1）①埃德加·斯诺,②红星照耀中国,③西行漫记,④纪实作品
（2）周恩来。周恩来并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、善于分析、态度温和、轻松愉快、平易近人、充满活力的人。
（3）①运用外貌描写来彰显周恩来独特而吸引人的气质。
②运用对比手法来凸显周恩来的性格特点，将作者心中的“狂热分子”与眼前安详、深思熟虑的周恩来进行对比。
③通过乡间漫步这一细节描写来塑造周恩来平易近人、充满活力的形象。
2.
（1）红星照耀中国,纪实作品
（2）毛泽东；选段表现了他生活简朴、廉洁奉公的品质。
3.
彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。
4.
（1）《红星照耀中国》,周恩来
（2）毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子；是一个颇有天才的军事和政治战略家；有幽默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳等等。
5.
（1）美国,埃德加·斯诺,红星照耀中国
（2）毛泽东博览群书，对哲学和历史有深入研究；有演讲和写作的才能，记忆力异于常人；对工作一丝不苟，精力过人，不知疲倦；他是一个颇有天才的政治家和军事家。
（3）《共产党宣言》《阶级斗争》《社会主义史》
6.
（1）D
（2）运用外貌（肖像）描写，写出了作者感受到的毛泽东虽瘦削但精神奕奕、精力过人的特点，展现了在困境中依然保持过人精力的领导人形象。
（3）示例：写出了贺龙对穷苦人的同情和关切，体现了他对穷苦人的深厚情感；表现出贺龙作为无产阶级领导人的鲜明阶级立场。
（4）红军抢渡大渡河。
7.
（1）B
（2）“我”觉得“我”对于自己的国家还了解得不够，“我”把时间花在中国更有益处。
（3）无政府主义。后来在北京读了《共产党宣言》《阶级斗争》《社会主义史》，从此，对马克思主义的信仰就没有动摇过。
（4）示例：①是一个非常精明而又博学多才的知识分子；②是一位天才的军事家和政治战略家；③是一个代表了中国人民大众的迫切要求的人；④是一个苏区人民拥护他，南京政府对他恨之入骨的人；⑤生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳，身体像铁打的。
（5）周恩来,贺龙,彭德怀
8.
（1）突出了环境的恶劣，为后文写飞夺泸定桥的难度大作铺垫，侧面展现了红军战士的英勇。
（2）①正面描写：通过动作、语言等展示红军的英勇和渡桥后的欢呼。
②侧面描写：通过守军的反应表现红军的英勇。
9.
（1）xuán,侦,缉
（2）形容很清闲的样子，有时也形容信心十足
（3）难道我急于把它找回来的直觉，不是绝对正确的吗？
（4）埃德加·斯诺（或斯诺）,西行漫记
（5）D
10.
（1）红星照耀中国,埃德加·斯诺
（2）孙铭九称只要蒋介石不再坚持内战政策，就不再追究他以前犯下的错误
（3）你不应该不打日本而下令打红军。
（4）①“九一八事变”后，蒋介石采取不抵抗政策，东北三省沦陷，东北人民流离失所，无家可归，他们渴望赶走日本侵略者，重返家园。
②西安事变。
11.
埃德加·斯诺,西行漫记,中国共产党及其领导的红色革命
B
（3）①运用了一连串的数量词，写出了彭德怀屋内陈设简单的特征，表现了作者对彭德怀简朴生活的惊讶和赞赏。
②运用了语言描写、动作描写，写出了彭德怀和大家一起爬山时的情景，表现了彭德怀的敏捷和精力过人。
（4）示例一：毛泽东质朴纯真，博览群书，涉猎广泛，是天才的军事和政治战略家，同时他又是一个感情深邃，爱军爱民的人。
示例二：周恩来平易近人，温和文雅，细心热情，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。
示例三：贺龙威望高，口才好，英勇善战，有出色的军事才能，急躁而又谦虚。
12.
（1）C
（2）①家里穷，没有吃的。
②红军送他们去学校读书，赶跑了地主，分地给他们。
③他们要感恩红军，像红军那样帮助农民打敌人。
（3）①贬词褒用，既表现了红军对拆毁城墙这一障碍物义举的肯定，又表现了红军为以后夺回城池时，创造有利条件。
②通过外貌描写，形象生动地表现出小号手的精神面貌，表现了一颗灼热的奋发向上的热爱红军、热爱革命的心。
（4）身上的刚毅令人叹服；对红军忠贞不二，坚定如一；高扬着革命精神；对未来充满希望。
（5）勤务兵,向季邦,不要把他的名字写错
试卷第4页，总9页
试卷第5页，总9页