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部编版八年级上册语文《昆虫记》名著专题训练
一、名著导读
1．（2019八上·吉林期末）阅读语段，回答问题。
四年在地下干苦工，一个月在阳光下欢乐，这就是蝉的生活。我们不要责备成年的蝉狂热地高奏凯歌，因为它在黑暗中待了四年，穿着皱巴巴的肮脏外套，如今忽然穿起漂亮的衣服，长着堪与飞鸟相媲美的翅膀，在温暖的日光中沐浴着。在这个世界里，它极其欢乐。为了庆祝这得之不易而又短暂的幸福，歌唱得再响亮也永远不足以表示它的欢愉啊！
①选文出自法国作家 的《昆虫记》。
②炎热的夏天，蝉的鸣叫往往让人感到烦躁，作者又是怎样看待蝉的鸣叫的？
2．（2019八上·南宁期末）《昆虫记》是法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著。书分十卷，每一卷分17-25不等的章节，每章节详细、深刻地描绘种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。昆虫记作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。
（1）作者法布尔是 （国家）著名作家，他编写的《昆虫记》堪称是科学与文学完美结合的典范，有“ ”之美誉。
（2）作者给些昆虫形象地起了绰号，请为下列绰号选择对应的昆虫。
大孔雀蛾 蟋蟀 金蜂 无翅黄蜂 蝴蝶 灰蝇 螳螂
蝉
①真正的侠客
②天生的歌唱家：蝉；
③音乐家：蟋蟀
④美丽公主
3．（2019八上·河源期末）名著阅读
七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。
最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。
你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！
（1）
本文选自《 》，作者是 （国家）的 （人名）被誉为“ ”。
（2）
请结合本文段说说为什么本书既是科普著作，又是文学经典？
（3）本书中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，请结合本文段对以上特点加以分析。
4．（2020八上·吉林期末）名著阅读。
（1）下面有关《昆虫记》内容的表述有误的一项是（ ）
A．蜘蛛是一种非常怕冷的动物。
B．孔雀蛾是一种长得很漂亮的蛾，靠吃杏叶为生。
C．热爱家庭，喜欢在烟囱内部建巢的昆虫是舍腰蜂。
D．法布尔称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上，它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。
（2）阅读选文，回答问题。
红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢！我取了一张叶子，截走几只蚂蚁，放到别处。这几只就这样迷了路，其它的，凭着它们的记忆力顺着原路回去了。这证明它们并不是像蜂那样，直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧回得来。
①选文中的红蚂蚁表现出了哪些特点？
②在选文中，作者对红蚂蚁的喜爱之情滥于言表，请结合“凯旋”一词来加以分析。
5．（2020八上·富锦期末）名著填空
被誉为“昆虫界的荷马”的法国昆虫学家 ，花了三十年的时间写成的《昆虫记》，无愧于“ ”之美誉，在作者笔下 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服； “为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。法国作家罗曼·罗兰把他称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。
6．（2020八上·石碣镇期末）阅读下列名著选段，完成问题。
看起来，螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向擅于蹦来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的蝗虫，完全把“三十六计，走为上策”这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生怕稍不留神，便会命丧黄泉，在它最害怕的时候，它甚至莫明其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了。
当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重的地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
（1）请用简洁的语言概括以上文段的内容。
（2）结合文段内容说说螳螂的习性，再列举《昆虫记》中其他昆虫(至少写一个)并说说它的习性。
（3）鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么 请结合作品分析。
7．（2020八上·永吉期末）阅读《昆虫记》选段，回答问题。
虽然萤火虫的外表很天真，但它却是个肉食者、猎取野味的猎人；并且打猎的方法，还很凶恶。通常它的俘虏都是蜗牛。这个事实早已被人知道；所不很知道的，只是它稀奇的猎取方法。……在它开始捕食它的俘虏以前，先给它一针麻醉药，使它失掉知觉，好像人类在施行外科手术以前，先接受麻醉而失去知觉一样。它的食物，通常都是很小很小的蜗牛，还没有一个樱桃大；气候炎热的时候，在路旁枯草与麦根上，集成大群。整个夏天它们都动也不动地群伏在那里。在这些地方，我常常看到萤火虫在吃刚被它麻醉了的失去知觉的俘虏。
（1）《昆虫记》是优秀的科普著作，你从选文中获得了哪些科普知识？
（2）鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅给予这本书这么高评价的原因是什么？
8．（2020八上·百色期末）阅读下面的文字，按要求作答。
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
（1）这段文字出自法国昆虫学家 的《 》。
（2）在这个片段中，作者着重描写螳螂的动作，体现了螳螂的 ，表达了作者 之情。
9．（2020八上·高州期末）阅读下列名著选段，完成下面小题。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
（节选自《昆虫记》）
（1）选文节选自《昆虫记》，又译《昆记物语》或《昆虫学札记》，它被誉为“ ”，作者是 。
（2）《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”，读了选文，你被蟋蟀的哪些方面触动了？请结合选文说说。
（3）选文写了蟋蟀的习性，《昆虫记》中还写了不少昆虫的习性，请你写出《昆虫记》中描绘的四种昆虫并分别简要概括它们的特点。
10．（2020八上·吉林期末）阅读下面语段，回答问题。
蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。
（1）文段选自法国昆虫学家 （人名）的《昆虫记》。
（2）蝉的歌唱源于它怎样的身体构造？
（3）结合《昆虫记》整本书的阅读经历，请从观察、探究和写作方面，任选一个角度谈谈你的收获。
11．（2020八上·云南期末）名著导读
这些奇迹的创造者就是 ，他的《昆虫记》被誉为“ ”在这本书中，蝉在地下“潜伏”四年；善于利用“心理战术”制服敌人 。
一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。
12．（2020八上·天津期末）阅读下面语段，回答问题。
它，色彩丰富，身体是棕栗色，但胸部，尤其是内侧是柔和的粉红色；它，看起来天真温顺，实则是食肉动物，一个打猎时手段毒辣得罕见的猎手；它常用亲吻般的“拧”将猎物麻醉，再享用大餐；它的尾部还会亮起一盏信号灯，让自己闪闪发光……
以上文字描述的“它”是指 ，它的主要猎物是蜗牛。这种昆虫在法国昆虫学家 （作者）的《昆虫记》中有详细的介绍。
13．（2020八上·莲湖期末）名著阅读。
它体型矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长，显得优美而典雅。它没有凶残的大颚，反而小嘴尖尖；脖颈柔软，三角形脑袋，左右旋转，俯仰自如，一副安详之状。它的腰肢长而有力，有助于举起捕捉器，去捕捉猎物，而不是坐等送死鬼。腰肢内侧饰有一个美丽的黑圆点，中心有白斑，圆点周围有几排细珍珠点作为陪衬。
它的大腿更加的长，宛如扁平的纺锤，前半段内侧有两行尖利的齿刺。里面一行有十二颗长短相间的齿刺，长的黑色，短的绿色……
小腿与大腿有关节相连，伸屈非常灵活。小腿也是一把双排刃口的钢锯，齿刺比大腿上的短，但数量更多更密。
（1）这段话节选自《昆虫记》，描述的动物是 。
（2）这种动物不仅专吃活食，还善于利用“ ”（战术名）制服敌人，并且能建造十分精美的巢穴。
14．（2020八上·鄠邑期末）名著阅读
相对生理结构合理的昆虫，它是多么奇特呀！它就像是蠕动的小肠。每年的这个时节，我都能看见两种不同年龄的它，有一根手指粗的年长的幼虫，粉笔大小的是年幼的。此外，我还看见颜色深浅不同的它的和一些成虫的它，它们的成虫腹部呈鼓胀状，一旦天气转暖，它们就会从树干中出来，它在树干中要生活三四年，它们是如何度过这漫长而又孤独的冈徒生活呢？它们在橡树树干内缓慢爬行，挖掘通道，把挖掘留下的木屑作为食物。
（1）这段文字选自法布尔的《昆虫记》，文中的它指的是 幼虫。
（2）《昆虫记》堪称科学与文学的完美结合的典范，无愧于“ ”之美誉。
15．（2020八上·马鞍山期末）运用所积累的知识，完成小题。
幼虫爬出洞来后，在附近徘huái（
）一阵，寻找一个空中支点，诸如细荆条、百里香丛、禾蒿竿儿、灌木枝杈什么的。一旦找到之后，它便爬上去，用前爪牢牢地抓住，脑袋昂着。其余的爪子，如果树枝有地方的话，也撑在地面；如果树枝很小，没多少地方，两只前爪钩住就足够了。然后便休息片刻，让悬着的爪臂变硬，成为牢不可破的支撑点。这时候，中胸从背部裂开来。蝉从壳中蜕变而出，前后将近半个小时的工夫。蝉从壳中蜕变出来后，与前后的模样儿大相径庭！双翼湿润，沉重，透明，上面有一条条浅绿色脉络。胸部略呈褐色。身体的其余部分呈浅绿色，有一处处的白斑。这脆弱的小生命需要长时间地沐浴在空气和阳光之中，以强壮身体，改变体色。将近两个小时过去了，却未见有明显的变化。它只是用前爪钩住旧皮囊，稍有点微风吹来，它就飘荡起来，始终是那么脆弱，始终是那么绿。最后，体色终于变深了，越来越黑，终于完成了体色改变的过程。
（1）以上文字选自《 》，作者是 国的 （姓名）。
（2）给下列画线的字注音或根据拼音写汉字
徘huái
蜕变
褐 色
（3）“诸如细荆条、百里香丛、禾蒿竿儿、灌木枝杈什么的”这句话中有一个错别字是 ，应改为 。
（4）解释“大相径庭”在文中的意思：
（5）本段是写 的蜕变过程， 描写突出。
答案解析部分
1．【答案】①法布尔；②作者认为我们不要责备蝉鸣叫，应该理解它得之不易而又短暂幸福的欢愉叫声。
【知识点】作家作品；作品的综合评价
【解析】【分析】①本题考查文学常识。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。
②本题考查名著理解。从“我们不要责备成年的蝉狂热地高奏凯歌”；“为了庆祝这得之不易而又短暂的幸福，歌唱得再响亮也永远不足以表示它的欢愉啊”可知，作者认为我们不要责备蝉鸣叫，应该理解它得之不易而又短暂幸福的欢愉叫声。据此作答即可。
故答案为：①法布尔；②作者认为我们不要责备蝉鸣叫，应该理解它得之不易而又短暂幸福的欢愉叫声。
【点评】名著导读考题的设计范围在逐步拓宽，考试内容也逐步加深。需要考生不仅仅阅读课本所介绍的那些内容，而要有选择性的多看看名著全本，多看看对于名著的一些评论，分析性的文章。有些名著题考生就必须有基本阅读全文的基础，还要注意与课文有联系的名著篇目。对重点的篇目的文学常识，主要人物及其性格特点，主要情节等要总结性的归纳记忆。
2．【答案】（1）法国；昆虫的史诗
（2）①螳螂；大孔雀蛾
【知识点】作家作品；作品的人物形象
【解析】【分析】（1）《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。被誉为“昆虫的史诗”。
（2）《昆虫记》中有很多的昆虫绰号：如天生的歌唱家——蝉；音乐家——蟋蟀；花园的舞蹈家——蝴蝶；劳动巨匠——舍腰蜂；美丽公主——大孔雀蛾；真正的侠客——螳螂。螳螂，一对前臂拥有着超强的切割能力，螳螂看上起就像个跨刀的“侠客”。能够砍断许多坚硬的物件。双足上长着锋利的爪子，背后隐藏着一对翅膀，给人感觉就像是一位侠客。实际上螳螂是昆虫世界里最勇猛的捕食者：长长的后退，树叶状的翅膀，圆鼓鼓的眼睛加上修长的身体，值得一提的是它有一双巨大如同镰刀的前足，锋利无比，让人一见就望而生畏。孔雀蛾是一种长得很漂亮的蛾……四十个情人来向这位那天早晨才出生的新娘致敬——这位关在象牙塔里的公主！……在那一个星期里，每天晚上这些大蛾总要来朝见它们美丽的公主。
故答案为：⑴法国；昆虫的史诗；
⑵①螳螂；大孔雀蛾 。
【点评】⑴本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答；
⑵解答本类问题，必须对名著中的重要人物、情节进行重点识记。
3．【答案】（1）昆虫记；法国；法布尔；“昆虫的史诗”
（2）①如“用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识。②如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了 ”，采用了拟人手法，表现了蝉的无可奈何，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，这些显著地艺术特色让它成为一部文学经典。
（3）“最坏的罪犯，要算蚂蚁了”将蚂蚁夺食的行为比作了人类世界的罪犯；，不仅是罪犯，还是“凶悍的强盗”；而将蝉比作歌唱家，“七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。”将蝉的安逸舒适也描写的淋漓尽致，童年。
【知识点】作家作品；作品的艺术特色；作品的综合评价
【解析】【分析】（1）根据平时的积累，我们可知本文出自于法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》。法布尔被誉为“昆虫界的荷马”“科学界的诗人”。
（2）细读这段话，例如““用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶”一句，可以让我们明白蝉的生活习性，这体现了它科普的一面。同时作者又运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象，体现了文章的文学性，如“麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了”一句，运用拟人修辞写出蝉的无可奈何。
（3）结合语句“最坏的罪犯，要算蚂蚁了”“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了”可知，将蚂蚁夺食的行为比作了人类世界的罪犯，将蝉比作歌唱家，都运用了拟人的手法。把昆虫们的一举一动，都赋予了人的思想感情。
故答案为：⑴ 昆虫记；法国；法布尔 ；“昆虫的史诗”
⑵ ①如“用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识。②如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了 ”，采用了拟人手法，表现了蝉的无可奈何，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，这些显著地艺术特色让它成为一部文学经典。
⑶ “最坏的罪犯，要算蚂蚁了”将蚂蚁夺食的行为比作了人类世界的罪犯；，不仅是罪犯，还是“凶悍的强盗”；而将蝉比作歌唱家，“七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。”将蝉的安逸舒适也描写的淋漓尽致，童年。
【点评】⑴本题考查考生对名著的文学常识的掌握情况，要求考生在平时阅读名著时掌握名著的基本内容，注意平时的积累。
⑵本题考查考生对名著的阅读评价，要求考生熟读名著，理解名著的内容，体会名著的语言，考生在作答时要结合具体的语句进行回答。
⑶本题考查考生对名著的文学语言的理解和分析，要求考生仔细阅读名著，选取好恰当的语句，结合具体的语言进行阐述。
4．【答案】（1）A
（2）①超强的记忆力；强大的韧劲和耐力。
②作者用“凯旋”这一褒义词来形容红蚂蚁胜利而归的情形；将“凯旋”一词大词小用，以此来表达作者对红蚂蚁的无比喜爱之情。
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】（1）舍腰蜂是一种非常怕冷的动物，选项错误；故选A。
（2）①根据文章中描写红蚂蚁回家的句子“这几只就这样迷了路，其它的，凭着它们的记忆力顺着原路回去了”，可知，红蚂蚁记忆力强，能够根据沿途的景物回家；根据“所以即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧回得来”这里写出了红蚂蚁有超强的韧力，即使几天几夜，也依然要找寻回家的路。②“凯旋”意思是战争获胜，军队奏着得胜乐曲而回，也泛指获胜而回。用在这里，生动形象地说明了红蚂蚁能够根据沿途记忆找到回家的路，“凯旋”一次，表达作者对红蚂蚁这种非凡地记忆力的赞美之情。
故答案为：⑴ A
⑵ ①超强的记忆力；强大的韧劲和耐力。
②作者用“凯旋”这一褒义词来形容红蚂蚁胜利而归的情形；将“凯旋”一词大词小用，以此来表达作者对红蚂蚁的无比喜爱之情。
【点评】⑴本题考查识记文学常识。要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。文学常识的判断要注意易错点：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
⑵①本题考查对材料的理解和概括。注意抓住重点句子的理解概述。
②本题考查通过词语分析作者的情感。注意抓住“凯旋”一词来加以分析。
5．【答案】法布尔；昆虫的史诗；杨柳天牛；小甲虫
【知识点】作家作品
【解析】【分析】《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。被称为“昆虫的史诗”。《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则，让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性、特征的描述等。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至回像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵！难怪法国作家罗曼·罗兰把他称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。
故答案为：法布尔；昆虫的史诗；杨柳天牛；小甲虫
【点评】本题考查名著作家作品的把握，注意通读《昆虫记》，明确作品介绍和作品主要内容。
6．【答案】（1）本段文字主要记叙了螳螂捕食的情景。
（2）螳螂：善于利用“心理战术”制服敌人。例如：当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动。
蟋蟀：它发出的声音音调圆满，非常响亮；会发出距离不定的幻声，迷惑来捕捉它的人。它善于建造巢穴，管理家务；支柱在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能；蝉，在地底下“潜伏”4年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。(只写昆虫不写特性不给分。)
（3）①《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。
②《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。
③这本书的行文生动活泼，语调轻松诙谐，使文章情趣盎然。
【知识点】概括文章主要内容；作品的艺术特色；作品的综合评价
【解析】【分析】（1）本题要求用简洁的语言概括以上文段的内容，浏览选段，可以看出选段出自《昆虫记》，要看写的是哪一种昆虫在干什么，然后再概括。这两段文字写的昆虫是螳螂，叙述和描写的是螳螂捕食小蝗虫的具体的情景。据此答题即可。
（2）结合具体的语句分析，选段主要记叙了螳螂捕食小蝗虫的情景，螳螂捕食小蝗虫不是靠力气，靠武器，而是把自己装作一种凶猛的动物，把小蝗虫吓呆， 甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。最后乖乖的自己去送死。由此可以看出螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。
第二问要求列举《昆虫记》中其他昆虫(至少写一个)并说说它的习性。这是一个开放性的题，答案符合题意即可。比如可以举蝉、蟋蟀等。如：蟋蟀：它发出的声音音调圆满，非常响亮；会发出距离不定的幻声，迷惑来捕捉它的人。它善于建造巢穴，管理家务；支柱在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能；蝉，在地底下“潜伏”4年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。
（3）结合《昆虫记》这本书的内容、作者的感情、语言特色等进行分析概括。《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
《昆虫记》一书，其艺术特色概括起来可以说是：通俗易懂、生动有趣、亦诗情画意的散文笔调，同时兼具人文精神，人性与虫性交融，知识、趣味、美感、思想相得益彰，其准确无误地记录了观察得到的事实，没有任何增添，也没有什么忽略。据此概括答题意对即可。
故答案为：⑴ 本段文字主要记叙了螳螂捕食的情景。
⑵ 螳螂：善于利用“心理战术”制服敌人。例如：当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动。 蟋蟀：它发出的声音音调圆满，非常响亮；会发出距离不定的幻声，迷惑来捕捉它的人。它善于建造巢穴，管理家务；支柱在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能；蝉，在地底下“潜伏”4年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。(只写昆虫不写特性不给分。)
⑶ ①《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。②《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。③这本书的行文生动活泼，语调轻松诙谐，使文章情趣盎然。
【点评】⑴本题考查对文章内容的理解及概括的能力。解答此类题，首先要阅读文章内容，理解大意，然后一定要注意审题，根据题干中的问题，抓住关键性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，将复杂的文字材料进行筛选，分清主次，确定重点信息，再组合成连贯的语言。
⑵本题考查概括能力及名著阅读积累能力。解答此题时，既需要学生对名著知识有充分的积累，又需要学生在充分审题的基础上，筛选知识储备，进行作答。
⑶本题考查名著阅读和积累的能力。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点：①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。
7．【答案】（1）萤火虫是食肉动物，通常吃蜗牛，它在啃食猎物之前会先麻醉猎物。（答出两点即可）
（2）示例：《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景；《昆虫记》行文生动活泼，既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。
【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受
【解析】【分析】（1）我们发现“萤火虫的外表很天真，但它却是个肉食者、猎取野味的猎人”，萤火虫是个肉食者，通常它的俘虏都是蜗牛。“开始捕食它的俘虏以前，先给它一针麻醉药”，“它的食物，通常都是很小很小的蜗牛”。据此理解作答。
（2）鲁迅之所以给出如此高的评价，原因有两反面，一个是就内容而言，《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来,使人们得以了解昆虫的真实生活情景。一个是就语言艺术而言。他以人性观照虫性,昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀,并以虫性反观社会人生,睿智的哲思跃然纸上。据此理解作答。
故答案为：⑴ 萤火虫是食肉动物，通常吃蜗牛，它在啃食猎物之前会先麻醉猎物。（答出两点即可）
⑵ 示例：《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景；《昆虫记》行文生动活泼，既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。
【点评】⑴此题考查的是对文段的感知，通过阅读文段，抓住重点句子的理解作答。
⑵此题考查的是对名著的理解。可以针对内容和作品语言艺术而言谈把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”的原因 。
8．【答案】（1）法布尔；昆虫记
（2）英勇凶猛；对螳螂的赞美和对生命的热爱
【知识点】作家作品；对作品的体验感受
【解析】【分析】（1）根据“蝗虫”“螳螂”等词语和题干中“法国昆虫学家”可判断文字出自法布尔的《昆虫记》。
（2）从“用它那有力的“掌”重重地击打”“用那两条锯子用力的把它压紧”“像秋风扫落叶一样地对待敌人”等语句可以看出螳螂勇敢的面对敌人，和敌人作斗争是非常凶猛，联系全文，可以看出作者对螳螂的赞美，作者对弱小的昆虫进行了如此细致的观察和如此生动的描写，可以看出作者对昆虫的热爱。此题考查学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。
故答案为：⑴ 法布尔；昆虫记
⑵ 英勇凶猛；对螳螂的赞美和对生命的热爱
【点评】⑴本题考查的是考生对名著知识的掌握情况，要求考生熟读名著，理解名著的基本内容，经典情节、精彩片段，注意对名著人物的理解，考生要结合文段正确判断。
⑵本题考查考生对名著知识的掌握情况，考生作答时要结合平时对名著的阅读体验，注意对名著要经常阅读，反复阅读，对选段要仔细阅分析，结合平时的阅读体验进行回答。
9．【答案】（1）昆虫的史诗；法布尔
（2）示例：我被蟋蟀的如下方面触动了：聪明。如：把住宅建在隐秘的地方。它还会根据天气的变冷和身体的长大而随时加大加深洞穴。勤劳。如：不大一会儿，它又进去继续工作。善于管理家务，总是经常地不停歇地在做着。
（3）示例：蝉：为快乐而放声高歌，永远不知疲倦的歌唱家；黄蜂：本能让他们遭受美丽的嘲笑，却没有赋予他们动脑筋的能力；螳螂：外表美丽而天性凶残，是不折不扣的杀手；松毛虫。喜欢吃松树上的针叶，会搭帐篷。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【分析】（1）考查文学常识。《昆虫记》的作者是法国的法布尔。被誉为“昆虫的史诗”。
（2）本题考查对《昆虫记》的阅读理解。解答此题，必须阅读选文中对蟋蟀的描写文字，因为《昆虫记》采用拟人手法来写，赋予蟋蟀人的品质，所以筛选与题干相关的信息，总结归纳即可。蟋蟀很聪明，如：把住宅建在隐秘的地方；勤劳，如：钻在下面一呆就是两个小时；能根据情况的变化而变化，如：它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深；善于管理家务，如：改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着。
（3）本题考查名著阅读积累。写出《昆虫记》中描绘的四种昆虫并分别简要概括它们的特点。如：①蟋蟀，善于建造巢穴，管理家务。②螳螂，善于心理战术，交配后雌性会吃掉雄性。③萤火虫，会发光。是一位猎取野味的能手。④蚱蜢，和平的使者，它从不和邻居们争斗，也从不用自己的外形去恐吓外来者。⑤孔雀蛾，为恋爱而生的美丽舞者，虽然它的寿命只有三天，但它不管路途多么遥远，路上有多少障碍，它总能找到它的配偶。⑥天牛，天生的钻道工。它们要用大约三年的时间，在粗壮的树干里挖掘通道，以挖掘出来的东西充饥。
故答案为：⑴昆虫的史诗；法布尔；
⑵示例：我被蟋蟀的如下方面触动了：聪明。如：把住宅建在隐秘的地方。它还会根据天气的变冷和身体的长大而随时加大加深洞穴。勤劳。如：不大一会儿，它又进去继续工作。善于管理家务，总是经常地不停歇地在做着；
⑶示例：蝉：为快乐而放声高歌，永远不知疲倦的歌唱家；黄蜂：本能让他们遭受美丽的嘲笑，却没有赋予他们动脑筋的能力；螳螂：外表美丽而天性凶残，是不折不扣的杀手；松毛虫。喜欢吃松树上的针叶，会搭帐篷。
【点评】⑴本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢；
⑵本题考查名著重要故事情节的识记能力。解答此题，学生必须对选项中涉及的名著内容熟悉，才能准确把握人物与情节搭配是否正确。这就要求平时的名著阅读认真细致，准确识记名著内容；
⑶做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。
10．【答案】（1）法布尔
（2）它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器；胸部安置一种响板，以增加声音的强度。
（3）示例：我读了《昆虫记》这本书，被作者写作艺术深深地吸引。它的行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”……多么可爱的小生灵啊！
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；作品的综合评价
【解析】【分析】（1）本题考查名著的文学常识。《昆虫记》的作者是法国昆虫学家、作家法布尔。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
（2）要求学生仔细阅读选段内容，根据选段中的“它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。”可提炼作答。
（3）开放性试题，答案不唯一。要求从观察、探究和写作中的一个方面对《昆虫记》一书谈谈阅读收获。可从这三个方面任选你最熟悉一个进行回答。如，对作者的观察细致、坚持不渝精神进行分析，表达对作者的敬佩与仰慕之情。
故答案为：⑴法布尔；
⑵它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器；胸部安置一种响板，以增加声音的强度；
⑶示例：我读了《昆虫记》这本书，被作者写作艺术深深地吸引。它的行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”……多么可爱的小生灵啊！
【点评】⑴中考试题中对文学常文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的12部（类）中外文学名著。这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等；
⑵名著阅读中，要注意对名著的内容、人物形象、故事情节和文学常识积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，并能用简洁的语言进行表述；
⑶本题考查名著阅读启示和感悟。要求从观察、探究和写作中的一个方面对《昆虫记》一书谈谈阅读收获。可从这三个方面任选你最熟悉一个进行回答。
11．【答案】法布尔；昆虫的史诗；螳螂
【知识点】作家作品；作品的人物形象
【解析】【分析】《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。螳螂善于用“心理战术”制服敌人，使对方惊慌失措。
故答案为：法布尔；昆虫的史诗；螳螂。
【点评】名著导读考题的设计范围在逐步拓宽，考试内容也逐步加深。需要考生不仅仅阅读课本所介绍的那些内容，而要有选择性的多看看名著全本，多看看对于名著的一些评论，分析性的文章。有些名著题考生就必须有基本阅读全文的基础，还要注意与课文有联系的名著篇目。对重点的篇目的文学常识，主要人物及其性格特点，主要情节等要总结性的归纳记忆。
12．【答案】萤火虫；法布尔
【知识点】作家作品；作品的人物形象
【解析】【分析】《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。根据文中“它的尾部还会亮起一盏信号灯，让自己闪闪发光”可知，这里描写的昆虫是萤火虫。
故答案为：萤火虫；法布尔
【点评】本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
13．【答案】（1）螳螂
（2）心理战术
【知识点】作品的基本内容
【解析】【分析】（1）本题考查名著内容。根据选段中“上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长”“三角形脑袋”“宛如扁平的纺锤，前半段内侧有两行尖利的齿刺”可知“它”是螳螂。
（2）本题考查名著内容。螳螂总是假装是被风吹动的树叶，摇晃摇晃着，让经过的猎物没有察觉，放松警惕地在螳螂身边停留，螳螂就突然袭击，用两把大刀夹住了猎物。这是它用心理战术制服敌人。
故答案为：⑴ 螳螂 ⑵ 心理战术
【点评】⑴本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。考查的形式是填空题，考点是名著的基本内容，要求考生在平时阅读名著要认真仔细，要尽量阅读原著，注意对名著基本常识的积累，要结合选段的内容进行作答，。
⑵本题考查学生对名著知识的掌握能力。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。
14．【答案】（1）天牛
（2）昆虫的史诗
【知识点】作家作品
【解析】【分析】（1）根据“它就像是蠕动的小肠。”“它们的成虫腹部呈鼓胀状”，“它在树干中要生活三四年”判断这是天牛的幼虫。
（2）《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。是优秀的科普著作，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。享有“昆虫的史诗”的美誉。
故答案为：⑴ 天牛
⑵ 昆虫的史诗
【点评】⑴本题考查对名著内容的识记。注意通读名著，根据动物的生理结构把握动物名称。
⑵本题考查对名著常识的识记。注意把握作家作品。
15．【答案】（1）《昆虫记》；法国；法布尔
（2）徊；tuì；hè
（3）竿；秆
（4）这里指蝉在蜕变前后模样差别很大
（5）蝉；动作或细节描写
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；词语在语境下的含义；作品的基本内容
【解析】【分析】（1）选段是对蝉蜕变的描写，选段选自法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科普文学作品《昆虫记》。
（2）本题考查识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音、字形。辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。辨识字形，要根据词义字义和形声字的特点，注意偏旁部首。注意徘徊：往返回旋；来回走动。注意“徊”的正确书写；“蜕”不要读作“duì”；“褐”字读作“hè”，不要读作“zhě”。
（3）“禾蒿竿”改为“禾篙杆”。
(4)考查重点词语理解。结构本意和语境意解答。“大相径庭”： 比喻相差很远，大不相同。根据“蝉从壳中蜕变出来后，与前后的模样儿大相径庭！”可知，“大相径庭”是指蝉从壳中蜕变出来后与前后的模样儿大不相同，差别很大。
（5）查重对选文理解。“蝉从壳中蜕变而出，前后将近半个小时的工夫。蝉从壳中蜕变出来后，与前后的模样儿大相径庭！”可知本段是写蝉的蜕变过程，“寻找一个空中支点”，“一旦找到之后，它便爬上去，用前爪牢牢地抓住，脑袋昂着。”“撑在地面”，“两只前爪钩住”等这些是蝉的动作描写；“双翼湿润，沉重，透明，上面有一条条浅绿色脉络。胸部略呈褐色。身体的其余部分呈浅绿色，有一处处的白斑。”这是蝉蜕变后的模样，属于细节描写。
故答案为：⑴ 《昆虫记》 ； 法国 ； 法布尔
⑵ 徊 ； tuì ； hè
⑶ 竿 ； 秆
⑷ 这里指蝉在蜕变前后模样差别很大
⑸ 蝉 ； 动作或细节描写
【点评】⑴本题考查名著作家作品的把握，根据语段内容的把握，明确涉及的作品。
⑵本题注音题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
⑶本题考查汉字字形的把握，注意同音字的区分。
⑷本题考查词义的理解，注意结合语境和词语原义，理解语境意义。
⑸本题考查语段内容的理解，注意通读语段，把握注意要，明确描写方法，常见的描写方法有外貌描写、语言描写、动作描写和心理活动默写。
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部编版八年级上册语文《昆虫记》名著专题训练
一、名著导读
1．（2019八上·吉林期末）阅读语段，回答问题。
四年在地下干苦工，一个月在阳光下欢乐，这就是蝉的生活。我们不要责备成年的蝉狂热地高奏凯歌，因为它在黑暗中待了四年，穿着皱巴巴的肮脏外套，如今忽然穿起漂亮的衣服，长着堪与飞鸟相媲美的翅膀，在温暖的日光中沐浴着。在这个世界里，它极其欢乐。为了庆祝这得之不易而又短暂的幸福，歌唱得再响亮也永远不足以表示它的欢愉啊！
①选文出自法国作家 的《昆虫记》。
②炎热的夏天，蝉的鸣叫往往让人感到烦躁，作者又是怎样看待蝉的鸣叫的？
【答案】①法布尔；②作者认为我们不要责备蝉鸣叫，应该理解它得之不易而又短暂幸福的欢愉叫声。
【知识点】作家作品；作品的综合评价
【解析】【分析】①本题考查文学常识。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。
②本题考查名著理解。从“我们不要责备成年的蝉狂热地高奏凯歌”；“为了庆祝这得之不易而又短暂的幸福，歌唱得再响亮也永远不足以表示它的欢愉啊”可知，作者认为我们不要责备蝉鸣叫，应该理解它得之不易而又短暂幸福的欢愉叫声。据此作答即可。
故答案为：①法布尔；②作者认为我们不要责备蝉鸣叫，应该理解它得之不易而又短暂幸福的欢愉叫声。
【点评】名著导读考题的设计范围在逐步拓宽，考试内容也逐步加深。需要考生不仅仅阅读课本所介绍的那些内容，而要有选择性的多看看名著全本，多看看对于名著的一些评论，分析性的文章。有些名著题考生就必须有基本阅读全文的基础，还要注意与课文有联系的名著篇目。对重点的篇目的文学常识，主要人物及其性格特点，主要情节等要总结性的归纳记忆。
2．（2019八上·南宁期末）《昆虫记》是法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著。书分十卷，每一卷分17-25不等的章节，每章节详细、深刻地描绘种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。昆虫记作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。
（1）作者法布尔是 （国家）著名作家，他编写的《昆虫记》堪称是科学与文学完美结合的典范，有“ ”之美誉。
（2）作者给些昆虫形象地起了绰号，请为下列绰号选择对应的昆虫。
大孔雀蛾 蟋蟀 金蜂 无翅黄蜂 蝴蝶 灰蝇 螳螂
蝉
①真正的侠客
②天生的歌唱家：蝉；
③音乐家：蟋蟀
④美丽公主
【答案】（1）法国；昆虫的史诗
（2）①螳螂；大孔雀蛾
【知识点】作家作品；作品的人物形象
【解析】【分析】（1）《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。被誉为“昆虫的史诗”。
（2）《昆虫记》中有很多的昆虫绰号：如天生的歌唱家——蝉；音乐家——蟋蟀；花园的舞蹈家——蝴蝶；劳动巨匠——舍腰蜂；美丽公主——大孔雀蛾；真正的侠客——螳螂。螳螂，一对前臂拥有着超强的切割能力，螳螂看上起就像个跨刀的“侠客”。能够砍断许多坚硬的物件。双足上长着锋利的爪子，背后隐藏着一对翅膀，给人感觉就像是一位侠客。实际上螳螂是昆虫世界里最勇猛的捕食者：长长的后退，树叶状的翅膀，圆鼓鼓的眼睛加上修长的身体，值得一提的是它有一双巨大如同镰刀的前足，锋利无比，让人一见就望而生畏。孔雀蛾是一种长得很漂亮的蛾……四十个情人来向这位那天早晨才出生的新娘致敬——这位关在象牙塔里的公主！……在那一个星期里，每天晚上这些大蛾总要来朝见它们美丽的公主。
故答案为：⑴法国；昆虫的史诗；
⑵①螳螂；大孔雀蛾 。
【点评】⑴本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答；
⑵解答本类问题，必须对名著中的重要人物、情节进行重点识记。
3．（2019八上·河源期末）名著阅读
七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。
最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。
你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！
（1）
本文选自《 》，作者是 （国家）的 （人名）被誉为“ ”。
（2）
请结合本文段说说为什么本书既是科普著作，又是文学经典？
（3）本书中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，请结合本文段对以上特点加以分析。
【答案】（1）昆虫记；法国；法布尔；“昆虫的史诗”
（2）①如“用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识。②如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了 ”，采用了拟人手法，表现了蝉的无可奈何，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，这些显著地艺术特色让它成为一部文学经典。
（3）“最坏的罪犯，要算蚂蚁了”将蚂蚁夺食的行为比作了人类世界的罪犯；，不仅是罪犯，还是“凶悍的强盗”；而将蝉比作歌唱家，“七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。”将蝉的安逸舒适也描写的淋漓尽致，童年。
【知识点】作家作品；作品的艺术特色；作品的综合评价
【解析】【分析】（1）根据平时的积累，我们可知本文出自于法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》。法布尔被誉为“昆虫界的荷马”“科学界的诗人”。
（2）细读这段话，例如““用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶”一句，可以让我们明白蝉的生活习性，这体现了它科普的一面。同时作者又运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象，体现了文章的文学性，如“麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了”一句，运用拟人修辞写出蝉的无可奈何。
（3）结合语句“最坏的罪犯，要算蚂蚁了”“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了”可知，将蚂蚁夺食的行为比作了人类世界的罪犯，将蝉比作歌唱家，都运用了拟人的手法。把昆虫们的一举一动，都赋予了人的思想感情。
故答案为：⑴ 昆虫记；法国；法布尔 ；“昆虫的史诗”
⑵ ①如“用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识。②如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了 ”，采用了拟人手法，表现了蝉的无可奈何，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，这些显著地艺术特色让它成为一部文学经典。
⑶ “最坏的罪犯，要算蚂蚁了”将蚂蚁夺食的行为比作了人类世界的罪犯；，不仅是罪犯，还是“凶悍的强盗”；而将蝉比作歌唱家，“七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。”将蝉的安逸舒适也描写的淋漓尽致，童年。
【点评】⑴本题考查考生对名著的文学常识的掌握情况，要求考生在平时阅读名著时掌握名著的基本内容，注意平时的积累。
⑵本题考查考生对名著的阅读评价，要求考生熟读名著，理解名著的内容，体会名著的语言，考生在作答时要结合具体的语句进行回答。
⑶本题考查考生对名著的文学语言的理解和分析，要求考生仔细阅读名著，选取好恰当的语句，结合具体的语言进行阐述。
4．（2020八上·吉林期末）名著阅读。
（1）下面有关《昆虫记》内容的表述有误的一项是（ ）
A．蜘蛛是一种非常怕冷的动物。
B．孔雀蛾是一种长得很漂亮的蛾，靠吃杏叶为生。
C．热爱家庭，喜欢在烟囱内部建巢的昆虫是舍腰蜂。
D．法布尔称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上，它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。
（2）阅读选文，回答问题。
红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢！我取了一张叶子，截走几只蚂蚁，放到别处。这几只就这样迷了路，其它的，凭着它们的记忆力顺着原路回去了。这证明它们并不是像蜂那样，直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧回得来。
①选文中的红蚂蚁表现出了哪些特点？
②在选文中，作者对红蚂蚁的喜爱之情滥于言表，请结合“凯旋”一词来加以分析。
【答案】（1）A
（2）①超强的记忆力；强大的韧劲和耐力。
②作者用“凯旋”这一褒义词来形容红蚂蚁胜利而归的情形；将“凯旋”一词大词小用，以此来表达作者对红蚂蚁的无比喜爱之情。
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】（1）舍腰蜂是一种非常怕冷的动物，选项错误；故选A。
（2）①根据文章中描写红蚂蚁回家的句子“这几只就这样迷了路，其它的，凭着它们的记忆力顺着原路回去了”，可知，红蚂蚁记忆力强，能够根据沿途的景物回家；根据“所以即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧回得来”这里写出了红蚂蚁有超强的韧力，即使几天几夜，也依然要找寻回家的路。②“凯旋”意思是战争获胜，军队奏着得胜乐曲而回，也泛指获胜而回。用在这里，生动形象地说明了红蚂蚁能够根据沿途记忆找到回家的路，“凯旋”一次，表达作者对红蚂蚁这种非凡地记忆力的赞美之情。
故答案为：⑴ A
⑵ ①超强的记忆力；强大的韧劲和耐力。
②作者用“凯旋”这一褒义词来形容红蚂蚁胜利而归的情形；将“凯旋”一词大词小用，以此来表达作者对红蚂蚁的无比喜爱之情。
【点评】⑴本题考查识记文学常识。要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。文学常识的判断要注意易错点：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
⑵①本题考查对材料的理解和概括。注意抓住重点句子的理解概述。
②本题考查通过词语分析作者的情感。注意抓住“凯旋”一词来加以分析。
5．（2020八上·富锦期末）名著填空
被誉为“昆虫界的荷马”的法国昆虫学家 ，花了三十年的时间写成的《昆虫记》，无愧于“ ”之美誉，在作者笔下 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服； “为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。法国作家罗曼·罗兰把他称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。
【答案】法布尔；昆虫的史诗；杨柳天牛；小甲虫
【知识点】作家作品
【解析】【分析】《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。被称为“昆虫的史诗”。《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则，让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性、特征的描述等。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至回像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵！难怪法国作家罗曼·罗兰把他称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。
故答案为：法布尔；昆虫的史诗；杨柳天牛；小甲虫
【点评】本题考查名著作家作品的把握，注意通读《昆虫记》，明确作品介绍和作品主要内容。
6．（2020八上·石碣镇期末）阅读下列名著选段，完成问题。
看起来，螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向擅于蹦来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的蝗虫，完全把“三十六计，走为上策”这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生怕稍不留神，便会命丧黄泉，在它最害怕的时候，它甚至莫明其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了。
当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重的地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
（1）请用简洁的语言概括以上文段的内容。
（2）结合文段内容说说螳螂的习性，再列举《昆虫记》中其他昆虫(至少写一个)并说说它的习性。
（3）鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么 请结合作品分析。
【答案】（1）本段文字主要记叙了螳螂捕食的情景。
（2）螳螂：善于利用“心理战术”制服敌人。例如：当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动。
蟋蟀：它发出的声音音调圆满，非常响亮；会发出距离不定的幻声，迷惑来捕捉它的人。它善于建造巢穴，管理家务；支柱在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能；蝉，在地底下“潜伏”4年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。(只写昆虫不写特性不给分。)
（3）①《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。
②《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。
③这本书的行文生动活泼，语调轻松诙谐，使文章情趣盎然。
【知识点】概括文章主要内容；作品的艺术特色；作品的综合评价
【解析】【分析】（1）本题要求用简洁的语言概括以上文段的内容，浏览选段，可以看出选段出自《昆虫记》，要看写的是哪一种昆虫在干什么，然后再概括。这两段文字写的昆虫是螳螂，叙述和描写的是螳螂捕食小蝗虫的具体的情景。据此答题即可。
（2）结合具体的语句分析，选段主要记叙了螳螂捕食小蝗虫的情景，螳螂捕食小蝗虫不是靠力气，靠武器，而是把自己装作一种凶猛的动物，把小蝗虫吓呆， 甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。最后乖乖的自己去送死。由此可以看出螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。
第二问要求列举《昆虫记》中其他昆虫(至少写一个)并说说它的习性。这是一个开放性的题，答案符合题意即可。比如可以举蝉、蟋蟀等。如：蟋蟀：它发出的声音音调圆满，非常响亮；会发出距离不定的幻声，迷惑来捕捉它的人。它善于建造巢穴，管理家务；支柱在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能；蝉，在地底下“潜伏”4年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。
（3）结合《昆虫记》这本书的内容、作者的感情、语言特色等进行分析概括。《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
《昆虫记》一书，其艺术特色概括起来可以说是：通俗易懂、生动有趣、亦诗情画意的散文笔调，同时兼具人文精神，人性与虫性交融，知识、趣味、美感、思想相得益彰，其准确无误地记录了观察得到的事实，没有任何增添，也没有什么忽略。据此概括答题意对即可。
故答案为：⑴ 本段文字主要记叙了螳螂捕食的情景。
⑵ 螳螂：善于利用“心理战术”制服敌人。例如：当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动。 蟋蟀：它发出的声音音调圆满，非常响亮；会发出距离不定的幻声，迷惑来捕捉它的人。它善于建造巢穴，管理家务；支柱在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能；蝉，在地底下“潜伏”4年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。(只写昆虫不写特性不给分。)
⑶ ①《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。②《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。③这本书的行文生动活泼，语调轻松诙谐，使文章情趣盎然。
【点评】⑴本题考查对文章内容的理解及概括的能力。解答此类题，首先要阅读文章内容，理解大意，然后一定要注意审题，根据题干中的问题，抓住关键性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，将复杂的文字材料进行筛选，分清主次，确定重点信息，再组合成连贯的语言。
⑵本题考查概括能力及名著阅读积累能力。解答此题时，既需要学生对名著知识有充分的积累，又需要学生在充分审题的基础上，筛选知识储备，进行作答。
⑶本题考查名著阅读和积累的能力。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点：①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。
7．（2020八上·永吉期末）阅读《昆虫记》选段，回答问题。
虽然萤火虫的外表很天真，但它却是个肉食者、猎取野味的猎人；并且打猎的方法，还很凶恶。通常它的俘虏都是蜗牛。这个事实早已被人知道；所不很知道的，只是它稀奇的猎取方法。……在它开始捕食它的俘虏以前，先给它一针麻醉药，使它失掉知觉，好像人类在施行外科手术以前，先接受麻醉而失去知觉一样。它的食物，通常都是很小很小的蜗牛，还没有一个樱桃大；气候炎热的时候，在路旁枯草与麦根上，集成大群。整个夏天它们都动也不动地群伏在那里。在这些地方，我常常看到萤火虫在吃刚被它麻醉了的失去知觉的俘虏。
（1）《昆虫记》是优秀的科普著作，你从选文中获得了哪些科普知识？
（2）鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅给予这本书这么高评价的原因是什么？
【答案】（1）萤火虫是食肉动物，通常吃蜗牛，它在啃食猎物之前会先麻醉猎物。（答出两点即可）
（2）示例：《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景；《昆虫记》行文生动活泼，既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。
【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受
【解析】【分析】（1）我们发现“萤火虫的外表很天真，但它却是个肉食者、猎取野味的猎人”，萤火虫是个肉食者，通常它的俘虏都是蜗牛。“开始捕食它的俘虏以前，先给它一针麻醉药”，“它的食物，通常都是很小很小的蜗牛”。据此理解作答。
（2）鲁迅之所以给出如此高的评价，原因有两反面，一个是就内容而言，《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来,使人们得以了解昆虫的真实生活情景。一个是就语言艺术而言。他以人性观照虫性,昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀,并以虫性反观社会人生,睿智的哲思跃然纸上。据此理解作答。
故答案为：⑴ 萤火虫是食肉动物，通常吃蜗牛，它在啃食猎物之前会先麻醉猎物。（答出两点即可）
⑵ 示例：《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景；《昆虫记》行文生动活泼，既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。
【点评】⑴此题考查的是对文段的感知，通过阅读文段，抓住重点句子的理解作答。
⑵此题考查的是对名著的理解。可以针对内容和作品语言艺术而言谈把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”的原因 。
8．（2020八上·百色期末）阅读下面的文字，按要求作答。
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
（1）这段文字出自法国昆虫学家 的《 》。
（2）在这个片段中，作者着重描写螳螂的动作，体现了螳螂的 ，表达了作者 之情。
【答案】（1）法布尔；昆虫记
（2）英勇凶猛；对螳螂的赞美和对生命的热爱
【知识点】作家作品；对作品的体验感受
【解析】【分析】（1）根据“蝗虫”“螳螂”等词语和题干中“法国昆虫学家”可判断文字出自法布尔的《昆虫记》。
（2）从“用它那有力的“掌”重重地击打”“用那两条锯子用力的把它压紧”“像秋风扫落叶一样地对待敌人”等语句可以看出螳螂勇敢的面对敌人，和敌人作斗争是非常凶猛，联系全文，可以看出作者对螳螂的赞美，作者对弱小的昆虫进行了如此细致的观察和如此生动的描写，可以看出作者对昆虫的热爱。此题考查学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。
故答案为：⑴ 法布尔；昆虫记
⑵ 英勇凶猛；对螳螂的赞美和对生命的热爱
【点评】⑴本题考查的是考生对名著知识的掌握情况，要求考生熟读名著，理解名著的基本内容，经典情节、精彩片段，注意对名著人物的理解，考生要结合文段正确判断。
⑵本题考查考生对名著知识的掌握情况，考生作答时要结合平时对名著的阅读体验，注意对名著要经常阅读，反复阅读，对选段要仔细阅分析，结合平时的阅读体验进行回答。
9．（2020八上·高州期末）阅读下列名著选段，完成下面小题。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
（节选自《昆虫记》）
（1）选文节选自《昆虫记》，又译《昆记物语》或《昆虫学札记》，它被誉为“ ”，作者是 。
（2）《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”，读了选文，你被蟋蟀的哪些方面触动了？请结合选文说说。
（3）选文写了蟋蟀的习性，《昆虫记》中还写了不少昆虫的习性，请你写出《昆虫记》中描绘的四种昆虫并分别简要概括它们的特点。
【答案】（1）昆虫的史诗；法布尔
（2）示例：我被蟋蟀的如下方面触动了：聪明。如：把住宅建在隐秘的地方。它还会根据天气的变冷和身体的长大而随时加大加深洞穴。勤劳。如：不大一会儿，它又进去继续工作。善于管理家务，总是经常地不停歇地在做着。
（3）示例：蝉：为快乐而放声高歌，永远不知疲倦的歌唱家；黄蜂：本能让他们遭受美丽的嘲笑，却没有赋予他们动脑筋的能力；螳螂：外表美丽而天性凶残，是不折不扣的杀手；松毛虫。喜欢吃松树上的针叶，会搭帐篷。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【分析】（1）考查文学常识。《昆虫记》的作者是法国的法布尔。被誉为“昆虫的史诗”。
（2）本题考查对《昆虫记》的阅读理解。解答此题，必须阅读选文中对蟋蟀的描写文字，因为《昆虫记》采用拟人手法来写，赋予蟋蟀人的品质，所以筛选与题干相关的信息，总结归纳即可。蟋蟀很聪明，如：把住宅建在隐秘的地方；勤劳，如：钻在下面一呆就是两个小时；能根据情况的变化而变化，如：它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深；善于管理家务，如：改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着。
（3）本题考查名著阅读积累。写出《昆虫记》中描绘的四种昆虫并分别简要概括它们的特点。如：①蟋蟀，善于建造巢穴，管理家务。②螳螂，善于心理战术，交配后雌性会吃掉雄性。③萤火虫，会发光。是一位猎取野味的能手。④蚱蜢，和平的使者，它从不和邻居们争斗，也从不用自己的外形去恐吓外来者。⑤孔雀蛾，为恋爱而生的美丽舞者，虽然它的寿命只有三天，但它不管路途多么遥远，路上有多少障碍，它总能找到它的配偶。⑥天牛，天生的钻道工。它们要用大约三年的时间，在粗壮的树干里挖掘通道，以挖掘出来的东西充饥。
故答案为：⑴昆虫的史诗；法布尔；
⑵示例：我被蟋蟀的如下方面触动了：聪明。如：把住宅建在隐秘的地方。它还会根据天气的变冷和身体的长大而随时加大加深洞穴。勤劳。如：不大一会儿，它又进去继续工作。善于管理家务，总是经常地不停歇地在做着；
⑶示例：蝉：为快乐而放声高歌，永远不知疲倦的歌唱家；黄蜂：本能让他们遭受美丽的嘲笑，却没有赋予他们动脑筋的能力；螳螂：外表美丽而天性凶残，是不折不扣的杀手；松毛虫。喜欢吃松树上的针叶，会搭帐篷。
【点评】⑴本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢；
⑵本题考查名著重要故事情节的识记能力。解答此题，学生必须对选项中涉及的名著内容熟悉，才能准确把握人物与情节搭配是否正确。这就要求平时的名著阅读认真细致，准确识记名著内容；
⑶做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。
10．（2020八上·吉林期末）阅读下面语段，回答问题。
蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。
（1）文段选自法国昆虫学家 （人名）的《昆虫记》。
（2）蝉的歌唱源于它怎样的身体构造？
（3）结合《昆虫记》整本书的阅读经历，请从观察、探究和写作方面，任选一个角度谈谈你的收获。
【答案】（1）法布尔
（2）它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器；胸部安置一种响板，以增加声音的强度。
（3）示例：我读了《昆虫记》这本书，被作者写作艺术深深地吸引。它的行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”……多么可爱的小生灵啊！
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；作品的综合评价
【解析】【分析】（1）本题考查名著的文学常识。《昆虫记》的作者是法国昆虫学家、作家法布尔。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
（2）要求学生仔细阅读选段内容，根据选段中的“它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。”可提炼作答。
（3）开放性试题，答案不唯一。要求从观察、探究和写作中的一个方面对《昆虫记》一书谈谈阅读收获。可从这三个方面任选你最熟悉一个进行回答。如，对作者的观察细致、坚持不渝精神进行分析，表达对作者的敬佩与仰慕之情。
故答案为：⑴法布尔；
⑵它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器；胸部安置一种响板，以增加声音的强度；
⑶示例：我读了《昆虫记》这本书，被作者写作艺术深深地吸引。它的行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”……多么可爱的小生灵啊！
【点评】⑴中考试题中对文学常文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的12部（类）中外文学名著。这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等；
⑵名著阅读中，要注意对名著的内容、人物形象、故事情节和文学常识积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，并能用简洁的语言进行表述；
⑶本题考查名著阅读启示和感悟。要求从观察、探究和写作中的一个方面对《昆虫记》一书谈谈阅读收获。可从这三个方面任选你最熟悉一个进行回答。
11．（2020八上·云南期末）名著导读
这些奇迹的创造者就是 ，他的《昆虫记》被誉为“ ”在这本书中，蝉在地下“潜伏”四年；善于利用“心理战术”制服敌人 。
一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。
【答案】法布尔；昆虫的史诗；螳螂
【知识点】作家作品；作品的人物形象
【解析】【分析】《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。螳螂善于用“心理战术”制服敌人，使对方惊慌失措。
故答案为：法布尔；昆虫的史诗；螳螂。
【点评】名著导读考题的设计范围在逐步拓宽，考试内容也逐步加深。需要考生不仅仅阅读课本所介绍的那些内容，而要有选择性的多看看名著全本，多看看对于名著的一些评论，分析性的文章。有些名著题考生就必须有基本阅读全文的基础，还要注意与课文有联系的名著篇目。对重点的篇目的文学常识，主要人物及其性格特点，主要情节等要总结性的归纳记忆。
12．（2020八上·天津期末）阅读下面语段，回答问题。
它，色彩丰富，身体是棕栗色，但胸部，尤其是内侧是柔和的粉红色；它，看起来天真温顺，实则是食肉动物，一个打猎时手段毒辣得罕见的猎手；它常用亲吻般的“拧”将猎物麻醉，再享用大餐；它的尾部还会亮起一盏信号灯，让自己闪闪发光……
以上文字描述的“它”是指 ，它的主要猎物是蜗牛。这种昆虫在法国昆虫学家 （作者）的《昆虫记》中有详细的介绍。
【答案】萤火虫；法布尔
【知识点】作家作品；作品的人物形象
【解析】【分析】《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。根据文中“它的尾部还会亮起一盏信号灯，让自己闪闪发光”可知，这里描写的昆虫是萤火虫。
故答案为：萤火虫；法布尔
【点评】本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
13．（2020八上·莲湖期末）名著阅读。
它体型矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长，显得优美而典雅。它没有凶残的大颚，反而小嘴尖尖；脖颈柔软，三角形脑袋，左右旋转，俯仰自如，一副安详之状。它的腰肢长而有力，有助于举起捕捉器，去捕捉猎物，而不是坐等送死鬼。腰肢内侧饰有一个美丽的黑圆点，中心有白斑，圆点周围有几排细珍珠点作为陪衬。
它的大腿更加的长，宛如扁平的纺锤，前半段内侧有两行尖利的齿刺。里面一行有十二颗长短相间的齿刺，长的黑色，短的绿色……
小腿与大腿有关节相连，伸屈非常灵活。小腿也是一把双排刃口的钢锯，齿刺比大腿上的短，但数量更多更密。
（1）这段话节选自《昆虫记》，描述的动物是 。
（2）这种动物不仅专吃活食，还善于利用“ ”（战术名）制服敌人，并且能建造十分精美的巢穴。
【答案】（1）螳螂
（2）心理战术
【知识点】作品的基本内容
【解析】【分析】（1）本题考查名著内容。根据选段中“上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长”“三角形脑袋”“宛如扁平的纺锤，前半段内侧有两行尖利的齿刺”可知“它”是螳螂。
（2）本题考查名著内容。螳螂总是假装是被风吹动的树叶，摇晃摇晃着，让经过的猎物没有察觉，放松警惕地在螳螂身边停留，螳螂就突然袭击，用两把大刀夹住了猎物。这是它用心理战术制服敌人。
故答案为：⑴ 螳螂 ⑵ 心理战术
【点评】⑴本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。考查的形式是填空题，考点是名著的基本内容，要求考生在平时阅读名著要认真仔细，要尽量阅读原著，注意对名著基本常识的积累，要结合选段的内容进行作答，。
⑵本题考查学生对名著知识的掌握能力。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。
14．（2020八上·鄠邑期末）名著阅读
相对生理结构合理的昆虫，它是多么奇特呀！它就像是蠕动的小肠。每年的这个时节，我都能看见两种不同年龄的它，有一根手指粗的年长的幼虫，粉笔大小的是年幼的。此外，我还看见颜色深浅不同的它的和一些成虫的它，它们的成虫腹部呈鼓胀状，一旦天气转暖，它们就会从树干中出来，它在树干中要生活三四年，它们是如何度过这漫长而又孤独的冈徒生活呢？它们在橡树树干内缓慢爬行，挖掘通道，把挖掘留下的木屑作为食物。
（1）这段文字选自法布尔的《昆虫记》，文中的它指的是 幼虫。
（2）《昆虫记》堪称科学与文学的完美结合的典范，无愧于“ ”之美誉。
【答案】（1）天牛
（2）昆虫的史诗
【知识点】作家作品
【解析】【分析】（1）根据“它就像是蠕动的小肠。”“它们的成虫腹部呈鼓胀状”，“它在树干中要生活三四年”判断这是天牛的幼虫。
（2）《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。是优秀的科普著作，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。享有“昆虫的史诗”的美誉。
故答案为：⑴ 天牛
⑵ 昆虫的史诗
【点评】⑴本题考查对名著内容的识记。注意通读名著，根据动物的生理结构把握动物名称。
⑵本题考查对名著常识的识记。注意把握作家作品。
15．（2020八上·马鞍山期末）运用所积累的知识，完成小题。
幼虫爬出洞来后，在附近徘huái（
）一阵，寻找一个空中支点，诸如细荆条、百里香丛、禾蒿竿儿、灌木枝杈什么的。一旦找到之后，它便爬上去，用前爪牢牢地抓住，脑袋昂着。其余的爪子，如果树枝有地方的话，也撑在地面；如果树枝很小，没多少地方，两只前爪钩住就足够了。然后便休息片刻，让悬着的爪臂变硬，成为牢不可破的支撑点。这时候，中胸从背部裂开来。蝉从壳中蜕变而出，前后将近半个小时的工夫。蝉从壳中蜕变出来后，与前后的模样儿大相径庭！双翼湿润，沉重，透明，上面有一条条浅绿色脉络。胸部略呈褐色。身体的其余部分呈浅绿色，有一处处的白斑。这脆弱的小生命需要长时间地沐浴在空气和阳光之中，以强壮身体，改变体色。将近两个小时过去了，却未见有明显的变化。它只是用前爪钩住旧皮囊，稍有点微风吹来，它就飘荡起来，始终是那么脆弱，始终是那么绿。最后，体色终于变深了，越来越黑，终于完成了体色改变的过程。
（1）以上文字选自《 》，作者是 国的 （姓名）。
（2）给下列画线的字注音或根据拼音写汉字
徘huái
蜕变
褐 色
（3）“诸如细荆条、百里香丛、禾蒿竿儿、灌木枝杈什么的”这句话中有一个错别字是 ，应改为 。
（4）解释“大相径庭”在文中的意思：
（5）本段是写 的蜕变过程， 描写突出。
【答案】（1）《昆虫记》；法国；法布尔
（2）徊；tuì；hè
（3）竿；秆
（4）这里指蝉在蜕变前后模样差别很大
（5）蝉；动作或细节描写
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；词语在语境下的含义；作品的基本内容
【解析】【分析】（1）选段是对蝉蜕变的描写，选段选自法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科普文学作品《昆虫记》。
（2）本题考查识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音、字形。辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。辨识字形，要根据词义字义和形声字的特点，注意偏旁部首。注意徘徊：往返回旋；来回走动。注意“徊”的正确书写；“蜕”不要读作“duì”；“褐”字读作“hè”，不要读作“zhě”。
（3）“禾蒿竿”改为“禾篙杆”。
(4)考查重点词语理解。结构本意和语境意解答。“大相径庭”： 比喻相差很远，大不相同。根据“蝉从壳中蜕变出来后，与前后的模样儿大相径庭！”可知，“大相径庭”是指蝉从壳中蜕变出来后与前后的模样儿大不相同，差别很大。
（5）查重对选文理解。“蝉从壳中蜕变而出，前后将近半个小时的工夫。蝉从壳中蜕变出来后，与前后的模样儿大相径庭！”可知本段是写蝉的蜕变过程，“寻找一个空中支点”，“一旦找到之后，它便爬上去，用前爪牢牢地抓住，脑袋昂着。”“撑在地面”，“两只前爪钩住”等这些是蝉的动作描写；“双翼湿润，沉重，透明，上面有一条条浅绿色脉络。胸部略呈褐色。身体的其余部分呈浅绿色，有一处处的白斑。”这是蝉蜕变后的模样，属于细节描写。
故答案为：⑴ 《昆虫记》 ； 法国 ； 法布尔
⑵ 徊 ； tuì ； hè
⑶ 竿 ； 秆
⑷ 这里指蝉在蜕变前后模样差别很大
⑸ 蝉 ； 动作或细节描写
【点评】⑴本题考查名著作家作品的把握，根据语段内容的把握，明确涉及的作品。
⑵本题注音题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
⑶本题考查汉字字形的把握，注意同音字的区分。
⑷本题考查词义的理解，注意结合语境和词语原义，理解语境意义。
⑸本题考查语段内容的理解，注意通读语段，把握注意要，明确描写方法，常见的描写方法有外貌描写、语言描写、动作描写和心理活动默写。
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