第1课《消息二则——我三十万大军胜利南渡长江》教学设计 2021—2022学年部编版语文八年级上册

《我三十万大军胜利南渡长江》教案
教学目标
1．掌握消息的基本特点、消息的结构和消息的要素。
2．体会新闻语言准确性、简洁性、及时性。
3.感受作者的写作立场，以及作为人民解放军的自豪感。
教学重点
消息的结构和消息的要素
教学难点
试着创作新闻
教学过程
一. 激情导入
1、导语：
同学们，我们都知道新中国成立于1949年，可你们知道吗？就在新中国成立前夕，中国历史上有过这样一场战役，它决定了中国的未来，关系着中国广大劳动人民能否翻身做主。这是什么战役呢？今天，我们就跟着伟大领袖毛主席的脚步，一起来回顾这场战役。
2、作家作品背景介绍：
3、字音形义
摧枯拉朽（kū ）（xiǔ） 芜湖（wú ）荻港（dí ）　 泄气（xiè ）
要塞（sài） 歼灭（jiān） 锐不可当（dāng ） 溃退（kuì）
二.初读课文，自主探究
1、新闻题材的简介
新闻的结构：
标题：包括主标题、引标题和副标题。它是对消息内容的高度概括。
电头：交代了发电时间，发电地点和通讯社名称，表明消息真实，及时。
导语：概括了消息的主要内容，是对标题的拓展。一般位于消息的第一句或者第一段。
主体：是整个新闻的主要部分，包括事情的起因，经过，结果，是对导语内容的进一步扩展。
背景：有的消息的背景会隐含在消息的主体内。
结语：是消息的结尾。
新闻的特点：真实性、及时性、简洁性
新闻的要素：（即记叙要素）时间、地点、人物、事件
新文的表达方式：以记叙为主，穿插议论
2、初读文章，找到这则新闻的各个组成部分和新闻各要素
导语：新闻的第一句。
主体：“渡江战斗于二十日午夜开始”，到“进击中”。
结语：新闻最后一句
三.细读课文，品味语言
1．文中描写人民解放军的时候用了哪些词语？
2.文中描写国民党反动派的时候用的哪些词语？
3.从以上词语可以看出作者的写作立场如果？表现了什么？
4.揣摩这些词语的情感和内涵。
(1) “摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退” 写出了敌军的不堪一击。
(2)“万船齐放，直取对岸” 写出了解放军的英勇
这些词语进行了对比，更突出了解放军的英勇善战，也暗含了作者的自豪感。
(3)小组讨论：新闻中哪些词语体现出新闻语言的准确性？
“不到”“即已”“等突出了我军攻势迅猛以及锐不可当
5．本文的朗读基调应该高亢豪迈、和对人民解放军的赞美。
3．试着学习新闻播音的方式，激情朗读这则新闻。
四.作业布置
利用课余时间做一次新闻采访，并且写一则新闻稿。
五.板书
标题 我三十万（兵力）大军胜利南渡长江（结果）
导语 第一句 （自豪）
我三十万大军 我军——英勇无畏
胜利南渡长江 主体 敌军——不堪一击
结语 英雄式 坚决地执行（赞扬）