11 短文二篇 答谢中书书比较阅读试题（含答案）

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部编版八年级上册答谢中书书比较阅读试题
答谢中书书（一）
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】《避暑》：余校勘秘籍，凡四至避暑山庄。丁未以冬，戊申以秋，己酉以夏，壬子以春，四时之胜胥览焉。每泛舟至文津阁，山容水意，皆出天然，树色泉声，都非尘境。阴晴朝暮，千态万状，虽一鸟一花，亦皆入画。其尤异者，细草沿坡带谷，皆茸茸如绿氍，高不数寸，齐如裁剪，无一茎参差长短者，苑丁谓之规矩草。出宫墙才数步，即眀盽滋蔓矣。岂非天生嘉卉，以等宸游哉。（选自纪昀《阅微草堂笔记》）
1.给下面的句子划分正确的朗读节奏。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
2.下列句子中加点的字解释正确的一项是（）
A.答谢中书书 （书信）
B.晓雾将歇 （消散）
C.实是欲界之仙都 （实在）
D.其尤异者 （骇异）
3.把下面的句子翻译成现代汉语。
⑴两岸石壁，五色交辉。
⑵山容水意，皆出天然，树色泉声，都非尘境。
4.甲乙两文中的景物有什么共同点？
5.比较甲乙两文，作者在景物描写中表达的情感有什么不同？
【答案】
1.自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。
【解析】朗读节奏的划分要结合句子的意思。“自”是介词，“康乐”是时间名词，“未复有”是再也没有的意思，“能与其奇者”意思是能够欣赏这种美景的人。每部分的意思划分完整，节奏就会准确。
2.D【解析】理解词语要结合上下文。作者对规矩草在宫墙内如裁剪，宫墙处眀盽滋蔓的现象很奇怪，没有害怕的意思。所以“异”在这里是“奇怪”的意思。
3.⑴两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。⑵山的容颜、水的意韵，都是天然模样；树木姿态、流泉声响，都不是尘世的境界。
【解析】本题考查文言句子的翻译。理解⑴句的关键是理解“五色”，它是“各种色彩”的意思。⑵句“容”“意”在这里运用了拟人的修辞手法，翻译时修辞手法不变。
4.首先，两文中的景色都很优美，充满了诗情画意。其次，两文都突出景物像来自仙境，超凡脱俗。
【解析】理解景物的特点，可以抓关键词理解。甲文用“高”写山峰，用“清”写河流……充满了喜爱；文首的总领句，直接写景色之美。乙文中用“容”和“颜”写山水，用“入画”写花鸟，都突出了景物之美。甲文中的“仙都”，乙文中的“非尘境”都写出景色超凡脱俗。
5. 甲文表达借对自然山水的喜爱之情表达不愿出仕做官的思想观点；乙文借对自然景物的奇怪之情，委婉地表达想逃离皇宫的意念。
【解析】解答此题，从关键语句入手。甲文中的“自康乐以来，未复有能与其奇者”表达的对自然山水的喜爱，文段（二）“岂非天生嘉卉，以等宸游哉”表达逃离皇宫的念头。
【参考译文】
我因为校勘皇室的典籍，四次到避暑山庄：丁未年的冬天，戊申年的秋天，己酉年的夏天，壬子年的春天，四季的风景都游赏过了。每次泛舟到文津阁，只见山的容颜、水的意韵，都是天然模样；树木姿态、流泉声响，都不是尘世的境界。阴晴朝暮，千态万状，即使一只鸟一朵花，也可以写入画图之中。其中特别奇怪的是，沿坡连谷的细草，都是绿茸茸的像地毯一样，只有几寸高，整齐得像裁剪出来似的，没有一棵长一棵短。园丁称这些细草为规矩草。出了山庄围墙才几步远，这种草就参差不齐随意滋长了。这难道不是天生美好的草木，等待皇上来游玩吗！
答谢中书书（二）
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】《浪游记快（节选）》：余素不贪屠门之嚼，至是饭量且因笋而减，归途觉烦躁，唇舌几裂。过石屋洞，不甚可观。水乐洞峭壁多藤萝，入洞如斗室，有泉流甚急，其声琅琅。池广仅三尺，深五寸许，不溢亦不竭。余俯流就饮，烦躁顿解。洞外二小亭，坐其中可听泉声。（节选自沈复《浮生六记》）
1.给下面的句子划分正确的朗读节奏。
实是欲界之仙都。
2.解释下列句子中加点的字。
⑴五色交辉 （） ⑵未复有能与其奇者（）
⑶余素不贪屠门之嚼 （） ⑷池广仅三尺（）
3.把下面的句子翻译成现代汉语。
⑴晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
⑵余俯流就饮，烦躁顿解。
4. 甲乙两文中都描写了水，两文分别突出了水的什么特点？试结合文章内容分析。
5甲乙两文都表达作者对山水的喜爱之情，两文所用的表达手法有什么不同？
【参考答案】
1.实是/欲界之仙都。
【解析】该句由两个实词构成，应把两个实词“实是”和“欲界之仙都”划开。
2.⑴交相辉映 ⑵参与，这里指欣赏 ⑶平素，平时 ⑷宽
3.⑴早晨，雾将散未散时，灵猿丽鸟啼鸣；夕阳西下，潜游在水中的鱼儿欢快地跳出水面。
【解析】“歇”意“消散”； “乱”主要体现出热闹，可不翻译；“颓”意“落”，“沉鳞”在这里是用了借代的修辞，代指鱼儿。
⑵我俯下身子喝了许多泉水，胸中烦燥顿时消解。
【解析】本句中“流”指河流，“就饮”意是“喝水”。
4. 甲文突出水清，以至于能看到水底；乙文突出水流之急，以至于在洞外都能听到水流的声音。
【解析】解答此题要结合文章具体内容。甲文中相关的语句是“清流见底”“沉鳞竞跃”，乙文中相关的语句是“有泉流甚急，其声琅琅”，“坐其中可听泉声”。
5. 甲文正面描写自然山水的美景，正面描写中对美景的喜爱之情自然流露。乙文运用了正侧面描写相结合的手法，除了正面写山水，还写了“我”的烦躁以及烦躁解除的过程，侧面衬托出水的神奇可爱。
【解析】甲文主要写山水景色，乙文除了写景，还写了“我”烦躁的心情，比较两篇文章，能够体会到文章不同的写作角度。
【参考译文】我平素就不怎么爱食荤腥，今日饭量又因喝了笋羹而大减，也就没食多少肉食。归途中就觉得胸中烦燥，且唇干舌裂。路过石屋洞，无甚可看的。水乐洞峭壁爬满藤萝，洞内窄小如斗室，有一股清泉急流，水声琅琅，下面水池仅宽三尺，深约五寸许，不满溢亦不枯竭。我俯下身子喝了许多泉水，胸中烦燥顿时消解。洞外有两座小亭，坐在里面听泉声琅琅，妙不可言。
答谢中书书（三）
阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成文后9——13小题
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》）
【乙】天镜园浴凫堂①,高槐深竹,樾②暗千层,坐对兰荡③,一泓漾之,水木明瑟④,鱼鸟藻荇,类若乘空。余读书其中,扑面临头,受用一绿,幽窗开卷,字俱碧鲜。
每岁春老,破塘⑤笋必道此,轻舠⑥飞出,牙人⑦择顶大笋一株掷水面,呼园人曰:“捞笋!”鼓枻⑧飞去。园丁划小舟拾之,形如象牙,白如雪,嫩如花藕,甜如蔗霜。煮食之，无可名言,但有惭愧。 (选自张岱《天镜园》)
【注】①浴凫堂：天境园中的一个堂名。②樾：树荫。③兰荡：湖名。④明瑟:明镜新鲜。
⑤破塘：绍兴地名。⑥轻舠：小船。⑦牙人：商人。⑧枻：船桨。
9.解释下列句中加点的词。（3分）
①晓雾将歇 ②类若乘空
③无可名言
10.下列各组中加点字的意义和用法都不相同的一项是（ ）（2分）
A.杂然而前陈着 蹴尔而与之
B.徒以有先生也 以中有足乐者
C.山川之美 园丁划小舟拾之
D.未复有能与其奇者 余读书其中
11.选出下列对甲乙两文的理解或分析有误的一项是（ ）（2分）
A.【甲】【乙】两文分别用“清流见底”“水木明瑟”。突出水的清澈明净。
B.【甲】【乙】两文都选择代表性的景物入文，都从远近、高低、动静、色彩搭配入手，调动视觉、听觉、触觉、味觉等器官进行描绘。
C.【甲】【乙】两文写景，不仅仅停留在景物本身，而是抓住景物特征，营造优美的意境，表达作者独特的情感。
D.【甲】文在写景的基础上进行议论，表达情感。【乙】则先写景，再描写商人卖笋、仆人捞笋的场面，富有生活情趣。
12.将下面的句子翻译成现代汉语。（3分）
形如象牙,白如雪,嫩如花藕,甜如蔗霜。
13.古诗文很讲究练字。“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得好，请说说好在哪里。（3分）
答案：
9.①消散 ②好像 ③说出（3分。每个1分）
10.C（2分）
11.B（2分）
12.形状犹如象牙一样，像雪一样白，像花藕一样嫩，像蔗糖一样甜。（3分）
13.“竞”字写出了“跃”的状态，鱼儿争相跳出水面，静中有动，渲染了热闹的气氛，表达了作者沉醉山水的愉悦之情。
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