2021-2022学年双桥中学
八年级语文上册第三单元自主测试
姓名：___________班级：___________
一、单选题（每题3分，共12分）
1.下列加粗词的注音全都正确的一项是( )
A.遂至（suì） 闲人（xián）清流见底（xiàn） B.相与（yù） 晓雾（xiǎo） 夕日欲颓（tuí）
C.荇（xìng） 未寝（qǐn） 沉鳞竞跃（lín） D.空明（kòng）交横（hèng）四时俱备（jù）
2.下列诗句中,加粗词的解释全都正确的一项是( )
A.长河落日圆(黄河) 几处早莺争暖树(温暖的树) B.东皋薄暮望(接近) 水面初平云脚低(刚刚)
C.仍怜故乡水(喜爱) 日暮乡关何处是(边关) D.来从楚国游(从此) 晴川历历汉阳树(平川、原野)
3.下列句子中，朗读停顿划分有误的一项是( )。
A.念／无与／为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民。 B.庭下／如积水空明，水中／藻、荇／交横。
C.自富阳／至桐庐／一百许里。 D.泉水／激石，泠泠／作响。
4.下列关于文学常识的叙述，有误的一项是( )。
A.《三峡》选自《水经注校证》，作者郦道元，北魏著名的地理学家。
B.《记承天寺夜游》的作者是苏轼，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。他与父亲苏辙、弟弟苏洵并称“三苏”。
C.《使至塞上》的作者是王维，盛唐诗人，开创了水墨山水画派。苏轼评价其“诗中有画，画中有诗”。
D.律诗一般分为四联，颔联和颈联的上下联必须是对偶句。
二、名著阅读（每空1分，共5分）
5.根据名著内容填空。
(1)《红星照耀中国》又名《___________》，作者是___________，题目中“红星”象征着___________。
(2)他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竞聚集了中华民族的精华。作为美国的新闻记者，他在华采访的主要地点是___________。
(3)作者在《红星照耀中国》中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这次“大迁移”指的是___________。
三、综合性学习。（4分）
在语文学习的旅程中，我们可以感受自然山水的魅力，可以细品名胜古迹的意蕴……
（1）【语言与思维·言语整合】仿照下面画框线的句子，写一句话。（2分）
夏天是个好季节。假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗；假如我是_________，我 。
（2）【语言与思维·言语整合】在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭，上联已给出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。（2分）
上联：把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅
下联：盛世 山高 声随月亮 歌 临风 。
四、默写
7.根据语意，写出相关的句子。（14分）
（1）《野望》写“薄暮”中诗人所见景物的诗句是“_______________，_______________。_______________，_______________”。
（2）崔颢在《黄鹤楼》中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是“_______________ _______________”。
（3）王维在《使至塞上》一诗中，用写景来交代行踪，用比喻来暗示内心抑郁、飘零之感的语句是“_______________，_______________”。
（4）王维的《使至塞上》一诗中，“_______________，_______________”两句以传神的笔墨描绘了雄奇壮观的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”。
（5）《渡荆门送别》中，描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色的句子是“ ， ”。
（6）白居易《钱塘湖春行》中，“_______________，_______________”描绘了一幅花儿渐放，草儿初长的早春花草图。
五、古诗文阅读
（一） （4分） 赠从弟（其二）
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒？松柏有本性。
1.诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点？（2分）
2.全诗主要运用了什么写作手法 表达了作者怎样的情怀？（2分）
（二）（15分）［甲］至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(节选自郦道元《三峡》)
[乙]登山里许。飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①中又上半里。抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。(节选自《徐霞客游记》)
［注］①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。
1.解释下列句中加粗的词。（4分）
(1)沿溯阻绝_______ (2)属引凄异_________
(3)不及返顾________ (4)岩即幔亭峰后崖也__________
2.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( )。（3分）
A.土人新以木板循岩为室／曲直高下／随岩宛转 B.土人新／以木板循岩为室／曲直高下随岩宛转
C.土人新以木板循岩／为室由直高下／随岩宛转 D.土人新／以木板循岩为室曲直／高下随岩宛转
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
(1)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
(2)登山里许，飞流汩然下泻。
4.甲文写“水”，各写了三峡“四时之水”的什么特点？乙文写“山”，作者前往换骨岩途中俯瞰到什么“佳致”？请加以概括。（4分）
六、现代文阅读（16分）
阅读下面的文字，完成练习。
冬天
汪曾褀
①天冷了，堂屋里上了桶子。槅子，是春暖时卸下来的，一直在厢房里放着。现在，搬出来，刷洗干净，换了新的粉连纸。上了槅子，显得严紧、安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。
②床上拆了帐子，铺了稻草。洗帐子要挑一个晴朗的好天，当天就晒干。夏布的帐子，晾在院子里，夏天离得远了。稻草装在一个布套里，粗布的，和床一般大。铺了稻草，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。
③不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受，屋里不生火。放了寒假，就可以睡懒觉。棉衣在铜炉子上烘过了，起来就不是很困难了。尤其是，棉鞋烘得热热的，穿进去真是舒服。
④冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜。乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后园辟一小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘作紫红色，味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬。豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。“青菜”似油菜那么大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤。
⑤冬天的游戏：踢毽子，抓子儿，下“逍遥”。“逍遥”是在一张正方形的白纸上，木版印出螺旋的两道，两道之间印出八仙、马、兔子、鲤鱼、虾……每样都是两个，错落排列，不依次序。玩的时候各执铜钱或象棋子为子儿，掷骰子，如果骰子是五点，自“起马”处数起，向前走五步，是兔子，则可向内圈寻找另一个兔子，以子儿押在上面。下一轮开始，自里圈兔子处数起，如是六点，进六步，也许是铁拐李，就寻另一个铁拐李，把子儿押在那个铁拐李上。如果数至里圈的什么图上，则到外圈去找，退回来。点数够了，子儿能进终点（终点是一座宫殿式的房子），就算赢了。“逍遙”两个人玩也可以，三个四个人玩也可以。
⑥早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后园去折蜡梅花、天竺果。明黄色的蜡梅、鲜红的天竺果、白雪，生意盎然。蜡梅开的时间很长，天竺果尤为耐久，插在胆瓶里，可经半个月。
⑦舂粉子。有位邻居，有一架碓。这架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家轮流借用。碓屋很小，除了一架碓，只有一些筛子、箩。踩碓很好玩，用脚一踏，咯吱一声，碓头扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。粉子舂好了，可以蒸糕，做“年烧饼”，搓圆子。舂粉子，就快过年了。（有改动）
1.文章主要写了家乡冬天的哪些内容？请简要概括。（4分）
2.第④段作者写家乡冬天吃的菜，不惜笔墨，为什么？请简要分析。（3分）
3.赏析文中画线句子的表达效果。（6分）
（1）明黄色的蜡梅、鲜红的天竺果、白雪，生意盎然。（3分）
（2）踩碓很好玩，用脚一踏，咯吱一声，碓头扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。（3分）
4.有人说“外面有多冷，屋内就有多温暖”，朱自清也说“外面虽老是冬天，家里却老是春天”。你从文中的什么场景中感受到了什么样的温暖和幸福？（3分）
七、写作（50分）
阅读下面的文字，按要求作文。
“超燃”“燃爆了”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，“燃”成为流行词。人们欣赏“燃”、点赞“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。
请以“找到自己的燃点”为题目，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）600字以上。2021-2022学年双桥中学
八年级语文上册第三单元自主测试
姓名：___________班级：___________
一、单选题（每题3分，共12分）
1.下列加粗词的注音全都正确的一项是( )
A.遂至（suì） 闲人（xián）清流见底（xiàn） B.相与（yù） 晓雾（xiǎo） 夕日欲颓（tuí）
C.荇（xìng） 未寝（qǐn） 沉鳞竞跃（lín） D.空明（kòng）交横（hèng）四时俱备（jù）
2.下列诗句中,加粗词的解释全都正确的一项是( )
A.长河落日圆(黄河) 几处早莺争暖树(温暖的树) B.东皋薄暮望(接近) 水面初平云脚低(刚刚)
C.仍怜故乡水(喜爱) 日暮乡关何处是(边关) D.来从楚国游(从此) 晴川历历汉阳树(平川、原野)
3.下列句子中，朗读停顿划分有误的一项是( )。
A.念／无与／为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民。 B.庭下／如积水空明，水中／藻、荇／交横。
C.自富阳／至桐庐／一百许里。 D.泉水／激石，泠泠／作响。
4.下列关于文学常识的叙述，有误的一项是( )。
A.《三峡》选自《水经注校证》，作者郦道元，北魏著名的地理学家。
B.《记承天寺夜游》的作者是苏轼，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。他与父亲苏辙、弟弟苏洵并称“三苏”。
C.《使至塞上》的作者是王维，盛唐诗人，开创了水墨山水画派。苏轼评价其“诗中有画，画中有诗”。
D.律诗一般分为四联，颔联和颈联的上下联必须是对偶句。
二、名著阅读（每空1分，共5分）
5.根据名著内容填空。
(1)《红星照耀中国》又名《___________》，作者是___________，题目中“红星”象征着___________。
(2)他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竞聚集了中华民族的精华。作为美国的新闻记者，他在华采访的主要地点是___________。
(3)作者在《红星照耀中国》中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这次“大迁移”指的是___________。
三、综合性学习。（4分）
在语文学习的旅程中，我们可以感受自然山水的魅力，可以细品名胜古迹的意蕴……
（1）【语言与思维·言语整合】仿照下面画框线的句子，写一句话。（2分）
夏天是个好季节。假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗；假如我是_________，我 。
（2）【语言与思维·言语整合】在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭，上联已给出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。（2分）
上联：把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅
下联：盛世 山高 声随月亮 歌 临风 。
四、默写
7.根据语意，写出相关的句子。（14分）
（1）《野望》写“薄暮”中诗人所见景物的诗句是“_______________，_______________。_______________，_______________”。
（2）崔颢在《黄鹤楼》中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是“_______________ _______________”。
（3）王维在《使至塞上》一诗中，用写景来交代行踪，用比喻来暗示内心抑郁、飘零之感的语句是“_______________，_______________”。
（4）王维的《使至塞上》一诗中，“_______________，_______________”两句以传神的笔墨描绘了雄奇壮观的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”。
（5）《渡荆门送别》中，描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色的句子是“ ， ”。
（6）白居易《钱塘湖春行》中，“_______________，_______________”描绘了一幅花儿渐放，草儿初长的早春花草图。
五、古诗文阅读
（一） （4分） 赠从弟（其二）
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒？松柏有本性。
1.诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点？（2分）
2.全诗主要运用了什么写作手法 表达了作者怎样的情怀？（2分）
（二）（15分）［甲］至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(节选自郦道元《三峡》)
[乙]登山里许。飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①中又上半里。抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。(节选自《徐霞客游记》)
［注］①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。
1.解释下列句中加粗的词。（4分）
(1)沿溯阻绝_______ (2)属引凄异_________
(3)不及返顾________ (4)岩即幔亭峰后崖也__________
2.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( )。（3分）
A.土人新以木板循岩为室／曲直高下／随岩宛转 B.土人新／以木板循岩为室／曲直高下随岩宛转
C.土人新以木板循岩／为室由直高下／随岩宛转 D.土人新／以木板循岩为室曲直／高下随岩宛转
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
(1)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
(2)登山里许，飞流汩然下泻。
4.甲文写“水”，各写了三峡“四时之水”的什么特点？乙文写“山”，作者前往换骨岩途中俯瞰到什么“佳致”？请加以概括。（4分）
六、现代文阅读（16分）
阅读下面的文字，完成练习。
冬天
汪曾褀
①天冷了，堂屋里上了桶子。槅子，是春暖时卸下来的，一直在厢房里放着。现在，搬出来，刷洗干净，换了新的粉连纸。上了槅子，显得严紧、安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。
②床上拆了帐子，铺了稻草。洗帐子要挑一个晴朗的好天，当天就晒干。夏布的帐子，晾在院子里，夏天离得远了。稻草装在一个布套里，粗布的，和床一般大。铺了稻草，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。
③不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受，屋里不生火。放了寒假，就可以睡懒觉。棉衣在铜炉子上烘过了，起来就不是很困难了。尤其是，棉鞋烘得热热的，穿进去真是舒服。
④冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜。乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后园辟一小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘作紫红色，味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬。豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。“青菜”似油菜那么大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤。
⑤冬天的游戏：踢毽子，抓子儿，下“逍遥”。“逍遥”是在一张正方形的白纸上，木版印出螺旋的两道，两道之间印出八仙、马、兔子、鲤鱼、虾……每样都是两个，错落排列，不依次序。玩的时候各执铜钱或象棋子为子儿，掷骰子，如果骰子是五点，自“起马”处数起，向前走五步，是兔子，则可向内圈寻找另一个兔子，以子儿押在上面。下一轮开始，自里圈兔子处数起，如是六点，进六步，也许是铁拐李，就寻另一个铁拐李，把子儿押在那个铁拐李上。如果数至里圈的什么图上，则到外圈去找，退回来。点数够了，子儿能进终点（终点是一座宫殿式的房子），就算赢了。“逍遙”两个人玩也可以，三个四个人玩也可以。
⑥早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后园去折蜡梅花、天竺果。明黄色的蜡梅、鲜红的天竺果、白雪，生意盎然。蜡梅开的时间很长，天竺果尤为耐久，插在胆瓶里，可经半个月。
⑦舂粉子。有位邻居，有一架碓。这架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家轮流借用。碓屋很小，除了一架碓，只有一些筛子、箩。踩碓很好玩，用脚一踏，咯吱一声，碓头扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。粉子舂好了，可以蒸糕，做“年烧饼”，搓圆子。舂粉子，就快过年了。（有改动）
1.文章主要写了家乡冬天的哪些内容？请简要概括。（4分）
2.第④段作者写家乡冬天吃的菜，不惜笔墨，为什么？请简要分析。（3分）
3.赏析文中画线句子的表达效果。（6分）
（1）明黄色的蜡梅、鲜红的天竺果、白雪，生意盎然。（3分）
（2）踩碓很好玩，用脚一踏，咯吱一声，碓头扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。（3分）
4.有人说“外面有多冷，屋内就有多温暖”，朱自清也说“外面虽老是冬天，家里却老是春天”。你从文中的什么场景中感受到了什么样的温暖和幸福？（3分）
七、写作（50分）
阅读下面的文字，按要求作文。
“超燃”“燃爆了”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，“燃”成为流行词。人们欣赏“燃”、点赞“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。
请以“找到自己的燃点”为题目，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）600字以上。
答案
一、
1.答案：C 解析：(A清流见jiàn底;B.相与yǔ;D.空kōng明,交横héng)
2.答案：B 解析：(A.暖树:向阳的树;C.乡关:故乡;D.从:往)
3.答案：A 解析：念／无与为乐者
4.答案：B 解析：苏洵是苏轼的父亲，苏辙是苏轼的弟弟。
二、
5.答案：(1)西行漫记; 埃德加·斯诺; 中国共产党及其领导的红色革命;(2)延安;(3)长征
三、
6.答案：（1）画家 就要用一幅长卷来描绘它的鸟语花香 （2）临风歌盛世声随月亮山高
解析：（1）本题考查仿写。根据画线句子的特点，诗人对应的是写诗赞美，再扣住“夏天是个好季节”这个中心句，从画家、作曲家、雕刻家等角度展开，即可得出答案。
（2）本题考查对联。注意词性、短语类型要相对。“把洒”对“临风”，“问鲶鱼”对“歌盛世”，后面剩下的相对应，且语意要通畅。
四、
7.答案：（1）树树皆秋色；山山唯落晖；牧人驱犊返；猎马带禽归
（2）日暮乡关何处是；烟波江上使人愁 （3）征蓬出汉塞；归雁入胡天
（4）大漠孤烟直；长河落日圆 （5）山随平野尽；江入大荒流
（6）乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄
五、
（一）答案：1.“一何盛”突出了风之大，“一何劲”突出了松柏的雄健挺拔（或：坚韧）。
2.象征手法。全诗借赞松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋的精神，在自勉的同时也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。
解析：1.本题考查鉴赏古诗词的语言之炼字的能力。“一何”是“多么”的意思，分别修饰“盛”和“劲”，突出的是风“盛”和松“劲”。
2.本题考查鉴赏古诗词的表达技巧和把握古诗词的思想感情的能力。诗歌的内容是吟松，但写作的目的是赠堂弟，作者借赞松树的精神达到劝勉堂弟的目的，很容易使人联想到象征手法。作者的情怀是自勉和劝勉堂弟要做一个坚强不屈的人。
（二）答案：1.(1)逆流而上；(2)延长；(3)看，回头看；(4)就是
2.A
3.(1)这(白帝和江陵)中间相距一千二百多里，即使骑上飞奔的马，驾驭着长风，也不觉得(比它)快。
(2)登上山有一里多路，(就看见)山泉汨汨地往下流泻。
4.夏水量大而湍急；春冬水清而透明；秋水小而清冷。
危壁出泉；疏竹掩映。
解析：［乙文参考译文］
登上山有一里多路，(就看见)山泉汩汩地往下流泻。俯身鸟瞰下面，也有高耸的岩壁，泉水从岩壁的半腰处奔突流出，泉边有稀疏的竹林相映，让人有好的兴致。然而业已登上山，来不及返回看，于是从三姑峰又再上行半里路，抵达换骨岩，换骨岩就是幔亭峰的后崖。岩前面有座庵。从换骨岩后面架设的两层悬梯，又登上另外一座岩。悬岩不是很高，环绕着山巅有如叠嶂。当地人用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着岩壁宛转分布。
六、答案：1.上槅子；拆帐铺草；冬天的菜肴；冬天的游戏；雪天折蜡梅花、天竺果；舂粉子。
2.①写家乡冬天吃的菜，那么细致，可见家乡在作者头脑中的印象之深。②冬天吃的菜只是家乡美好印象的代表，对家乡冬天吃的菜的美好回忆表达了作者深藏在心底的浓浓乡情。③写得越详细，越能体现家乡冬天的“暖和”与幸福。
3.（1）雪地里点缀着明黄色的蜡梅和鲜红的天竺果。作者用简短的语句，抓住景物的颜色，生动形象地描绘出一幅颜色鲜艳，对比鲜明的生意盎然的雪景图。
（2）通过动作描写，并运用恰当的拟声词，形象地写出了踩碓的过程和乐趣，富有生活情趣。
4.上了槅子，显得严紧、安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。从这个场景中我感受到了家人团聚的温暖和幸福。
七、答案：【例文】
找到自己的燃点
雨淅淅沥沥下个不停，凉爽却略带寒意，打开窗望向街道，被雨淋湿的柏油路留下车轮的痕迹，路灯发出昏黄的光，投射在我黯淡的心上。
从一开始，就在追求梦想，可为何，我看不到一点光亮？我寻找光明，更在寻找燃点，然而一次又一次的倾盆大雨浇灭了我心中仅存的一丝火光，站在青春岔道口，该如何去寻找？
一抹红得如同火焰的色彩闯入眼帘，那是窗外的一枝梅。枝头上仅留两三朵，它们紧挨在一起，顽强地抵抗着雨。雨势蔓延，似乎要残忍地将它们拍下枝干。这几朵尚存的梅，竟毫不退缩，迎着风雨，任凭花瓣淋湿，它的那抹红从未散去，如同火焰一般，越烧越旺。我的心突然一震，这是一种怎样的信念？一株梅尚且如此，我又怎能被所谓的大雨浇灭心中的火花？
我必须找到燃点，使我的心燃烧起来，从而迸发出无穷无尽的力量！是啊，找到燃点，我是否找到了燃点？这梅花顽强不屈的信念不就是我坚持梦想永不放弃的燃点吗？
雨仍然在下，梅花星点的红依旧，我仿佛在黑夜里看见了跳动的火光，我的心正在燃烧着。端坐书桌前，执笔沉思，忽奋笔疾书，这夜怎会寒冷？我的额头挂着汗珠。我不在意旁人诧异的眼光，因为追寻梦想的我才不会管旁人的想法，他们也不曾深刻理解，就像夸父追日，没人懂得他汗流浃背的艰辛。抛开杂念，尽情燃烧吧！
记住那不曾起舞的日子，是对时光的辜负，你那拼命奋斗的日子，将使你永远铭记。而这永不放弃的燃点将在心中燃烧起经久不良的火焰，使我在黑暗中找到方向，找到青春路上不停奔跑的动力之源！
燃青春，铸梦想，唯有奋斗，才不负所望。
解析：【写作指导】审题：这是一道全命题作文题。首先审读引导语，抓住关键语句“‘燃’代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神”分析“燃”的内涵。然后审题目，要着重关注“找到”“燃点”这两个关键词。审文体，本题适合写成记叙文或议论文。
立意：审清题目后，要在理解“燃点”内涵的基础上立意，可从多角度理解“燃点”，“燃点”可以是一首雄浑激越的音乐，可以是一枝傲雪绽放的冬梅，可以是一幅震撼人心的油画，可以是老师对自己的肯定。引导语中“‘燃’代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神”，揭示了“找到自己的燃点”的意义和价值，围绕“燃点”从人生目标、成长等角度立意。
构思：在构思时，要先思考几个问题，自己要寻找的燃点是什么？是什么原因、什么契机、什么方法等让自己找到燃点？燃点带给自己怎样的影响？自己有怎样的思考？理清这几个问题，基本上就确定了选材的范围和写作思路。
