2021—2022学年部编版语文八年级上册8列夫·托尔斯泰课件(共24张PPT)

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名称 2021—2022学年部编版语文八年级上册8列夫·托尔斯泰课件(共24张PPT)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-10-16 12:20:25

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文档简介

(共24张PPT)
列夫 托尔斯泰
列夫 托尔斯泰的墓地
看到这个墓地你的第一印象是什么?
列宁 “俄国革命的镜子”。
代表作:《战争与和平》《安娜·卡 列尼娜》
《复活》则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。
初读感知
作者简介
斯蒂芬·茨威格(1881—1942),奥地利作家、评论家,世界杰出的中短篇小说家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。他的传记作品不拘泥于史实,着重表现人物性格。代表作有小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》,传记《三作家》《三大师》等。他与罗曼·罗兰、欧文·斯通并称为西方20世纪最杰出的三位传记作家。
胡髭( ) 长髯( ) 两颊( )
黝黑( ) 脸膛( ) 一绺( )
鬈发( ) 崎岖( ) 禁锢( )
蒙昧( ) 可憎( ) 貂皮( )
酒肆( ) 缰绳( ) 侏儒( )
尴尬( ) 锃亮( ) 甲胄( )
粲然( ) 广袤( )
藏污纳垢( ) 正襟危坐( )
字词积累

yǒu
liǔ
tánɡ
quán
ɡù
zènɡ
diāo
càn
mào
ɡòu
zhòu
mèi
ɡān ɡà
qí qū
jīn
zēnɡ
jiānɡ

rán
jiá
zhū
诵读,整体感知文章
整体感知
快速浏览课文,说说课文主要可分为几部分,每部分的主要内容是什么。
第一部分
(第1—5段)
刻画托尔斯泰的外貌特征。
第二部分
(第6—9段)
描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛,揭示其不凡的精神世界。
深入研读:
自由地默读课文第1—5段,说说茨威格笔下的托尔斯泰长什么样,给你留下了什么印象。注意修辞手法
脸庞多毛
黝黑脸膛
宽约一指的眉

灰白的鬈发
须发
大胡子
犹如卷起的滔滔白浪。
植被多于空地;
皱似树皮;
像纠缠不清的树根;
像泡沫一样堆在额头上;
热带森林般茂密;
比喻
夸张
胡须和头发
脸庞多毛
黝黑脸膛
宽约一指的眉

灰白的鬈发
须发
大胡子
犹如卷起的滔滔白浪。
植被多于空地;
皱似树皮;
像纠缠不清的树根;
像泡沫一样堆在额头上;
热带森林般茂密;
比喻
夸张
胡须和头发
毛发:多、密、乱
面部轮廓和结构
1.整个面部
2.小眼睛上方的额头
3.皮肤
4 鼻子
出自农村木匠之手的
粗制滥造的小屋;
刀胡乱劈成的树柴;
枝条扎成的村舍外墙那样粗糙;
狮子鼻
说说茨威格笔下的托尔斯泰长什么样,给你留下了什么印象。
综上,可得出托尔斯泰的外貌给人的总体印象是“失调、崎岖、平庸、粗鄙”。
划出描写托尔斯泰面部表情特征的词语或者句子:
1。忧郁消沉愚钝压抑
2。没有一点光彩
3。不是传播智慧的庙堂,
而是禁锢思想的囚牢
4。蒙昧阴沉、
郁郁寡欢、
丑陋可憎
第四自然段,突出作者突出主人公什么特征的?
相貌平平
课文第四自然段,作者是从哪两方面来写托尔斯泰相貌平平的?
一是从穿戴来看——似乎什么穿戴都符合他;
二是从职业来看——好像什么职业的人都像他(议员、酒鬼、面包商、大主教、学生、军人、乡绅、马车夫、农民)。
小结:作者从多角度展示托尔斯泰普通的一面,意在表明托尔斯泰属于俄罗斯普通大众,他与全体俄国人民同呼吸、共命运。
第五自然段,写拜访者心目中的托尔斯泰与亲眼所见的托尔斯泰形成强烈的反差,给拜访者留下的印象是什么呢?
身材矮小敦实;
语言平和、随便;
待客热情
过渡段,承上启下
本段 作用
联系课后第一题回答课文第一部分为什么要反复刻画托尔斯泰丑陋的外貌?作用是什么?
第二部分(第6-9段)
理解下列句子的含义,说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛。
1.“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
夸张
突出了托尔斯泰能把万物
尽收眼底的全方位的观察力。
2.“这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。”
这句话写出作为思想家、艺术家的托尔斯泰的文学创作既来自于对社会生活、人间百态的观察、研究,同时又用他的艺术巨笔表现出来,展示了时代的本质和要求。
3.“当这一对寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。”
写出托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家,对现实的批判是极其深刻而准确的。“眼睛是心灵的窗户”,托尔斯泰的眼睛充满智慧,让人感受到的是一位品格高尚的伟人,
是一位给人类创造巨大精神财富的伟人。
修辞:
比喻 寒光四射的匕首
作用
抓住文中的关键性语句,探究文章内涵
一方面托尔斯泰能看清世界真相,这是幸福的;另一方面由于他看透了世间真相,看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难,他想尽其毕生精力去改变这些,却又事与愿违的时候,这又是不幸的,所以并不矛盾。怎样理解?
为什么是幸福的?又不幸呢?
(晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活、放弃财产、和家人产生矛盾、毅然离家出走,客死途中——启发学生联系托尔斯泰的生平来理解。)
课堂小结
学习了茨威格通过托尔斯泰的眼睛展示出的他的深邃的内心世界,我们对这样的评价更多了些理解。静心去品读代表他艺术高峰的《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》,我想,那长着大胡子穿着布衣经常去和农民一起耙草的伟人会更深刻地走进我们的心灵。
列夫·托尔斯泰
外貌
须发:浓密
面部:失调 崎岖 平庸 粗鄙
表情:犹豫、消沉、愚钝、压抑
眼睛:犀利 敏锐 威力大
反 衬
深邃的精神世界
板书设计
(抑)
(扬)
作业:
请写一篇小作文:
写你的老师或者爸爸妈妈。
要求:1.字数300左右
2.注意写作的顺序
3.请使用比喻拟人夸张等手法
老师相信你能写好,加油吧
少年