浙教版七年级上册3.2 实数 课件(共21张PPT)

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名称 浙教版七年级上册3.2 实数 课件(共21张PPT)
格式 zip
文件大小 294.9KB
资源类型 教案
版本资源 浙教版
科目 数学
更新时间 2021-10-15 23:03:23

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文档简介

(共21张PPT)
3.2 实数
2500年多前,有个叫毕达哥拉斯的人,他是一个伟大的数学家,他创立了毕达哥拉斯学派,这是一个非常神秘的学派,他们以领袖毕达哥拉斯为核心,认为毕达哥拉斯是至高无尚的,他所说的一切都是真理。
毕达哥拉斯( Pythagoras) 认为“宇宙间的一切现象都能归结为整数或整数之比,即都可用有理数来描述。
但后来,这学派的一位年轻成员希伯索斯(Hippasus) 发现边长为1的正方形的对角线的长不能用有理数来表示,这就动摇了毕达哥拉斯学派的信条,引起了信徒们的恐慌,他们试图封锁这一发现,然而希伯索斯偷偷将这一发现传播出去,这为他招来了杀身之祸,在他逃回家的路上,遭到毕氏成员的围捕,被投入大海。
他这一死,使得这类数的计算推迟了500多年,给数学的发展造成了不可弥补的损失。
依次连接2×2方格四条边的中点A,B,C,D,得到一个阴影正方形。设每一方格的边长为1个单位,请讨论下面的问题:
(1)阴影正方形的面积是多少?
(2)阴影正方形的边长是多少?应怎样表示?
(3)阴影正方形的边长介于哪两个相邻整数之间?
合作学习
你能估计 的值在哪两个整数之间吗
观察

那么 到底是怎样一个数呢 是整数吗 是分数吗
根据正数的底数越大,它的平方越大,有
1
即 在1与2之间
1.4 1.5
1.41 1.42
1.414 1.415
1.4142 1.4143
1.41421 1.41422
























像这种无限不循环小数,叫做无理数.
=1.414213562373095048801688724209698078569‥‥‥
有理数
整数
分数
可以看作小数部分为零的有限小数
是整数吗
是分数吗
有限小数和无限循环小数
有限小数和无限循环小数
你能写出一个无限的不循环小数吗
如:π=3.14159265358979323846…
=1.732050807568877293 …
1.010010001 …(两个1之间依次多一个0)
π及一些与π有关的数
开方开不尽的数
有规律但不循环的数
无理数的三种情况
- π, , , ,都是负无理数。
例如: π , , , ,都是正无理数,
和有理数一样,无理数也可分为正无理数和负无理数.
无理数
正无理数
负无理数
判断以下说法是否正确?
(2)无理数都是无限小数;
(3)带根号的数都是无理数.
(4)无理数包括正无理数、零、负无理数。
(1)无限小数都是无理数;

×
×
×
实数
有理数
正有理数
负有理数

无理数
正无理数
负无理数
有理数和无理数统称为实数。
无限不循环小数
有限小数和无限循环小数
按正负性分
实数
正实数
正有理数
正无理数

负实数
负有理数
负无理数
解:有理数有: , ,
无理数有: , .
练一练:判断下列实数中,哪些是有理数?哪些是无理数?
和 互为相反数
把数从有理数扩充到实数以后,有理数的相反数和绝对值的概念同样适用于实数。
例如:
绝对值等于 的数是
做一做: 填空
(1) 的相反数是______
(2) 的相反数是
(3) _______
(4)绝对值不大于 的整数是
-1, 0, 1
我们已经知道,每一个有理数都可以用数轴上的点表示出来.例如,可把一2,一0.5, 和3表示在数轴上
那么,数轴上的每一个点都表示一个有理数吗?
探究
例1、把下列实数表示在数轴上,并比较它们的大小(用“<”号连接)
-1.4, ,3.3,π,- ,1.5.
解: 把-1.4, ,3.3,π,- ,1.5表示在数轴上,如下图.
由图,得 - < -1.4 < < 1.5 <π<3.3
(1)实数与数轴上的点一一对应。
(2)有理数的大小比较法则也适用于实数
课内练习
1.在 ,-π,0,3.14, , , 0.3, 中,
属于有理数的有: ;
属于无理数的有: ;
属于实数的有: ;
2.课本P74课内练习2.
3.在数轴上表示下列各数,并把它们按从小到大的顺序排列,用“<”号连接:
课堂小结
实数
有理数
正有理数
负有理数

无理数
正无理数
负无理数
无限不循环小数
有限小数和无限循环小数
(按正负性分)
实数
正实数
正有理数
正无理数

负实数
负有理数
负无理数
(按定义分)
(1)π及一些与π有关的数
(2)开方开不尽的数
(3)有规律但不循环的数
无理数的三种情况
课堂小结
把数从有理数扩充到实数以后,有理数的相反数、绝对值的概念以及大小比较法则同样适用于实数。
实数与数轴上的点一一对应。
掌握 在数轴上的精确表示。
几个无理数的近似值:
1.判断下面的说法是否正确,并举例说明理由。
(1)两个无理数的和一定是无理数;
(2)两个无理数的积一定是无理数.
2.利用如图4×4方格,作出面积为8平方单位的正方形,然后在数轴上表示实数 和
错误
错误