(共26张PPT)
你能找到自己的位置吗
学校_____
年级_____
班级_____
组_____
学校、年级、班级、组是找到你位置的什么？
第二节 生物的分类单位
1.通过小组的合作探究，阐明生物分类的单位。
2.结合生活经验尝试鉴别生物。
植物的分类单位和方法
自学阅读课本P127~128页，完成以下各题：
1、生物分类的单位从大到小依次是哪几个不同的等级？
界、门、纲、目、科、属、种
【探究主题 一】
生物分类的等级
阅读相关内容了解猫、狼、萝卜、小麦是怎样被列入不同的分类地位的。
（2）在这些分类单位中最大的单位是什么？最小的单位是什么？
界是最大分类单位
种是最基本的分类单位也是最小的分类单位，是物种的简称。
科是最重要的分类单位
1.在生物的分类等级中，哪一个等级单位的包含的生物种类最多？
2.哪一个等级单位的包含的生物种类最少？
3.哪一个等级单位中生物的差异最小，共同特征最多？
4.哪一个等级单位中生物的差异最大，共同特征最少？
【思考问题】
种
每一匹马是一个动物个体，但所有的马都属于动物的同一个物种。
斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征与马极其相似，斑马和马被划分到一个属——马属。
属
驴是另外一个属的动物，体型比马和斑马都小，但与马属有不少共同特征：第三趾发达，有蹄，其余各趾都已退化。它们被划分到同一个科——马科。
科
目：奇蹄目
纲：哺乳纲
门：脊索动物门的
脊椎动物亚门
种、属、科、目、纲、门
马 驴 羊 猫 鱼 蛇 龟 蛙
斑
马
犀牛
大象
脊索动物门的脊椎动物亚门
哺乳纲
奇蹄目
马科
马属
马种
1.在生物的分类等级中，哪一个等级单位的包含的生物种类最多？
2.哪一个等级单位的包含的生物种类最少？
3.哪一个等级单位中生物的差异最小，共同特征最多？
4.哪一个等级单位中生物的差异最大，共同特征最少？
【归纳总结】
界
种
种
界
3、生物的分类等级有怎样的特征？
分类单位越大，包括的生物种类越 ，生物之间的差异越 ，具有的共同特征越 ，亲缘关系越 ；分类单位越小，包含的生物种类越 ，生物之间的差异越 ，生物之间的共同特征越 ，亲缘关系越 。
多
大
少
远
少
多
近
小
4、生物分类的意义：
能准确的确定生物之间的进化和亲缘关系。
尝试鉴别生物
生物检索表
根据生物之间的 和 程度，人们按照 编制出了鉴别生物地位的检索表。具体来说，就是把生物类群的性状特征进行比较，相同的归在一项，不同的归在另一项，在相同的项下又以不同点分开，直到把生物类群区分出来为止。
【探究主题 二】
相似
差异
生物分类
观察思考
哺乳动物检索表
四肢上都有五个指，且有灵活的拇指 灵长类
1 四肢上没有五个指
2 四肢上有蹄，没有爪或趾甲
3 四肢的蹄趾数为偶数 偶蹄目
3 四肢的蹄趾数为奇数 奇蹄目
2 四肢上有爪或趾甲，没有蹄
4 具有长而有力的象鼻 长鼻目
4 具有能撕要肉的尖牙 食肉目
1、图中的五种哺乳动物分别
属于什么目？
2、怎样利用检索表鉴别生物？
灵长目
偶蹄目
食肉目
奇蹄目
长鼻目
利用检索表中特征的描述，对照生物
的特征进行鉴别，逐条对照，选择符
合的项目，最终将得到该生物的名字
，或者知道它属于哪一大类。
人的分类地位
动物界
脊索动物门的脊椎动物亚门
哺乳纲
灵长目
人科
人属
人
通过查阅生物检索表，我们可以确定每种生物的分类地位，并能判断不同种生物之间亲缘关系的远近。
生物检索表的意义
生物的分类单位
分类单位：
界、门、纲、目、科、属、种
从分类地位判断生物亲缘关系
分类单位越小，生物间的亲缘关系越近。
最大单位是界，基本单位是种
1.关于生物分类单位，下列叙述正确的是（ ）
A.“目”是最基本的分类单位
B.同“种”生物的亲缘关系最密切
C.同“门”生物的共同特征最多
D.“犬属”比“犬科”的动物多
2.生物学家为弄清生物间的亲缘关系，将生物进行分类。下列有关生物分类的叙述正确的是（ ）
A．生物分类单位从小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种
B．生物分类依据主要是根据生物的相似程度
C．同种生物的共同特征最少
D．被子植物主要是依据根、茎、叶进行分类
B
B
达标训练
3.如图是食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确的是（ ）
A.图中包含生物共同特征最少的分类单位是目
B.图中最小的分类单位是属
C.图中豹与虎具有的共同特征最多
D.图中猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近
B
谢谢
