教科版（2017秋）三年级科学上册 2.3压缩空气 （课件16张ppt）

(共16张PPT)
压缩空气
教科版小学科学三年级上册 第二单元《空气》 第3课
水和空气有哪些相同点和不同点呢？
增加劳动需求
减少劳动供给
资法
温故知新
空气的特点
增加劳动需求
减少劳动供给
资法
空气
看不见
摸不着
无色
无味
无固定形状
会流动
作用
燃烧
发电
呼吸
特征
占据空间
温故知新
水的特点
增加劳动需求
减少劳动供给
资法
水
看得见
摸得着
无色
无味
无固定形状
会流动
作用
灭火
运输
饮用
特征
占据空间
温故知新
空气与水有什么相同点和不同点？
增加劳动需求
减少劳动供给
资法
看不见
摸不着
没有颜色
没有气味
没固定形状
看得见
摸得着
空气
水
占据空间
聚焦
课堂准备
增加劳动需求
减少劳动供给
资法
两只一样的注射器
活动手册
或自行准备相应记录本
一杯水
探索
一只笔
注射器
增加劳动需求
减少劳动供给
资法
针筒
活塞
刻度
探索
增加劳动需求
减少劳动供给
资法
探索
猜测：往两个相同的注射器中，抽取10ml空气和水，然
后堵住管口，将活塞向下压，会发生什么变化？
增加劳动需求
减少劳动供给
资法
探索
开始动手实验吧！
记得完成记录哟！
增加劳动需求
减少劳动供给
资法
探索
猜测：往两个相同的注射器中，抽取10ml空气和水，然
后堵住管口，将活塞向上拉，会发生什么变化？
增加劳动需求
减少劳动供给
资法
探索
开始动手实验吧！
记得完成记录哟！
增加劳动需求
减少劳动供给
资法
研讨
次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
下压空气 6ML　 6ML　 6ML　 　 　 　 　 　 　 　
下压水 ×　 ×　 ×　 　 　 　 　 　 　 　
上拉空气 12ML　 12ML　 12ML　 　 　 　 　 　 　 　
上拉水 ×　 ×　 ×　 　 　 　 　 　 　 　
增加劳动需求
减少劳动供给
资法
研讨
我发现：水不容易被压缩，空气很容易被压缩，且压缩的空气有弹性。
减少劳动供给
增加劳动需求
减少劳动供给
资法
研讨
你如何解释
增加劳动需求
减少劳动供给
资法
拓展
再见