教科版（2017秋）三年级科学上册 2.7风的成因（ 课件15张ppt）

(共15张PPT)
风的成因
教科版小学科学三年级上册 第二单元《空气》 第7课
准备材料
活动手册或自行准备记录本
实验材料
聚焦
转动风车
思考：不触碰小风车的前提下，你有哪些方法让小风车转起来？
这些方法有什么共同之处？
聚焦
大自然的风是怎么形成的呢？
使用外力作用，可以让空气流动，形成风。
探索
思考：空气是看不见的，日常生活中，如何观察到风呢？说说你的例子。
探索
没有外力，是什么让空气流动起来呢？
探索
热空气会怎么流动？
纸筒内没有空气了吗？
在热气球实验中寻找答案
探索
探索
风的成因实验装置
猜一猜：如果将蜡烛放在纸盒中，纸盒内、外的空气会怎样？
小孔2
小孔1
蚊香
蜡烛
探索
探索
开始动手实验，完成实验记录吧！
研讨
实验结果
研讨
实验结果
结论：空气受热会上升，周围的冷空气会补充进来，形成了风。
细绳不动
细绳摆动
研讨
大自然的风
在大自然中，风的形成跟模拟实验的原理类似。空气由于冷热温差而流动形成了风，而提供热量的这根“蜡烛”是什么呢？
再见
s
⑦风的成因
我的课堂活动记录
日期:
要防止烛火引燃
画图或用文字记录你观察到的现象。
盒子或烧伤自己
加热前
加热后
蚊香蜡烛
蚊香燃烧的蜡烛
我的解释:
风的成因
实验准备
风的成因
实验步骤
风的成因
实验现象
蚊香
蚊香
烛燃烧