部编版语文八年级上册第一单元新闻写作《学习写消息》课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
作文写作指导——消息
消息
【消息】新闻的一种常用体裁，是对新近发生的事实所做的迅速及时、简短明了的报道。
二、例文分析：
江西夺刀救人考生：想凭实力考上大学
江西夺刀救人考生柳艳兵，在接受记者采访时表示，为了公平想凭实力考上大学。连日来，江西夺刀考生柳艳兵备受大家关注。如今的他，头上罩着纱布，左手食指夹着仪器，右手打着吊针。截至9日傍晚，包括清华大学、北京理工大学在内的10多所高校与柳艳兵所在的宜春三中或他的家长联系，表示将按招考政策破格招录他。面对各大高校的示好，柳艳兵坚持说，“还是想参加补考，最终看考试成绩再定，为了公平想凭实力考上大学。”
二、例文分析：
江西夺刀救人考生：想凭实力考上大学
江西夺刀救人考生柳艳兵，在接受记者采访时表示，为了公平想凭实力考上大学。连日来，江西夺刀考生柳艳兵备受大家关注。如今的他，头上罩着纱布，左手食指夹着仪器，右手打着吊针。截至9日傍晚，包括清华大学、北京理工大学在内的10多所高校与柳艳兵所在的宜春三中或他的家长联系，表示将按招考政策破格招录他。面对各大高校的示好，柳艳兵坚持说，“还是想参加补考，最终看考试成绩再定，为了公平想凭实力考上大学。”
二、例文分析：
江西夺刀救人考生：想凭实力考上大学
事件
人物
标题：高度概括事件
表述：人物+事件
江西夺刀救人考生柳艳兵，在接受记者采访时表示，为了公平想凭实力考上大学。。”
时间
地点
人物
事件
导语：扼要地揭示消息的核心内容。
表述：时间、地点、人物、事件。
位置：文章开头第一段或第一句话。
连日来，江西夺刀考生柳艳兵备受大家关注。如今的他，头上罩着纱布，左手食指夹着仪器，右手打着吊针。截至9日傍晚，包括清华大学、北京理工大学在内的10多所高校与柳艳兵所在的宜春三中或他的家长联系，表示将按招考政策破格招录他。面对各大高校的示好，柳艳兵坚持说，“还是想参加补考，最终看考试成绩再定，为了公平想凭实力考上大学。”
主体：题目的具体体现。
对导语进行解释、深化和具体化。
背景：历史 情况和环境条件。
①背景
②柳艳兵的情况
③各大高校的示好
④柳艳兵的决定
消息结构分析：
标题： 江西夺刀救人考生：想凭实力考上大学
导语：江西夺刀救人考生柳艳兵，在接受记者采访 时表示，为了公平想凭实力考上大学。
主体：①背景
②柳艳兵的情况
③高校的示好情况
④柳艳兵的决定
结语：
位置：最后一句或最后一段。作用：总结全篇，展望未来。
提示：背景和结语有时可以暗含在主体中，也可以没有。
三、巩固练习：
北京市公安局开展反恐知识进校园活动
12日北京市公安局开展反恐防恐系列宣传活动，在政法大学进行首次反恐讲座。
近日湖北发生劫持学生案件，校园防恐成为焦点。为此，北京警方举行“做自己的首席安全官——反恐防恐知识进校园”活动。当天，市公安局在政法大学进行了首次反恐讲座与训练。
讲座从中国人民公安大学警务指挥战术系8名研究生的捉对格斗演练开始。市公安局反恐总队警官王勇还现场为学生讲授如何预防恐怖事件，如何识别恐怖嫌疑人及可疑爆炸物等。随后，刘连发教授又重点讲解了在学校和公交车上遇到纵火、爆炸、持刀持枪伤害等危险时的逃生方法。此次活动提升了校园师生反恐防范意识和能力,受到一致好评。
消息结构分析：
标题：北京市公安局开展反恐知识进校园活动
导语： 12日北京市公安局开展反恐防恐系列宣传活动，在政法大学进行首次反恐讲座。
主体：①背景介绍
②讲座的具体内容
结语：活动的意义
二中学生开练“中华功夫”
学期初昌平二中在阳光体育锻炼活动中加入武术训练，近2000名学生开始学练“中华功夫”。
为弘扬中国传统文化，磨炼学生身体和意志，本学期二中将武术纳入校本课程。为了更规范地进行武术的教学，学校请来有多年习武经验的王久和、郑利平老师作为教练，利用下午大课间时间对学生进行了国家规定拳、普及刀术、普及剑术和普及棍术的集中指导。现在学生对中华功夫已有初步了解。本次活动不仅丰富了学校体育文化，还强健了学生体魄，同时让孩子们更好地了解了中国武术内涵，让中国武术文化得到了更好传承。
标题：二中学生开练“中华功夫”
导语：学期初昌平二中在阳光体育锻炼活动中加入武术训练，近2000名学生开始学练“中华功夫”。
主体：①背景介绍（目的）
②介绍教练
③学习内容
④学生学习情况
结语： 活动的意义
消息结构分析：
四、消息写作
任务：请你以昌平二中校通讯员的身份，按所在小组完成一则消息的写作。
要求： （200 字以内）
一组任务：春季运动会；
二组任务：植物园社会实践；
三组任务：为贫困地区捐书活动。
评优标准：
结构完整:标题、导语、主体三者具备
中心明确:符合题意，标题、导语、主体表达中心一致
重点突出:主体围绕中心合理展开
标题简明:标题能高度概括
小结：
消息
结
构
完
整
标题：高度概括（人物+事件）
导语：时间+人物+地点+事件。
主体：题目的具体体现。
审情境 审要求 明重点
作业：
根据班上或学校最近开展的某项活动写一则消息。（200字以内）
谢谢指导！