2021-2022学年部编版语文八年级上册25周亚夫军细柳课件（共29张ppt）

(共29张PPT)
周亚夫军细柳
司马迁
作
者
简
介
字子长，西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为“史圣”。
《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。被列为“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
字词积累
壹
棘 彀 弩 辔
胄 曩 嗟 诏
jí
nǔ
pèi
zhòu
zhào
jiē
gòu
nǎng
贰
疏通文意
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，
军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将
军，军细柳，以备胡。
侵入边境
驻军
任用
译文： 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；委派河内郡郡守周亚夫为将军，驻军细柳：以防备胡人侵扰。
来
防备
河内郡的郡守
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
慰劳
军队
到
译文： 皇帝亲自去慰问军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。
到、往
同“披”，穿着
不久
刀出鞘
张开
把弓拉满
天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门
都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”
先行引导人员
守卫军营的军官
将要
译文： 皇帝的先行引导的人员到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇帝将要驾到！”守卫军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从皇帝发布的命令’。”
皇帝发布的命令
居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。
经过不久
手持符节
派遣
译文： 过了不久，皇帝到了，由不得进入。于是皇帝就派使者手持符节去告诉将军：“我要进军营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营垒大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇帝也只好控制住车马，让马慢慢行走。
营垒
告诉，对……说
才
规定
纵马奔驰
控制住车马
缓慢地
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
手持兵器行礼
请允许我
穿戴着盔甲
译文： 到了大营，将军周亚夫手执兵器行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我以军礼参见。”皇帝被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子。派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
同“轼”，车前横木。这里指扶轼。
向人致意，表示问候
被感动
敬重地
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
已经
好像
先前
译文： 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊，这才是真正的将军啊！先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是一定可以通过偷袭而俘虏的。至于周亚夫，岂是能够侵犯他的吗！”文帝把周亚夫夸奖了很久。
必，一定
表顺承
俘虏
语气词，表反问语气
句末语气助词，无实意。
重点积累
叁
一、通假字
1.军士吏被甲
同“披”，穿着。
同“轼”，车前横木。这里指扶轼。
2.改容式车
同“耶”。
3.可得而犯邪
重点积累
叁
二、一词多义
于是上乃使使持节诏将军
使人称谢
使者，使臣
派遣
军细柳
上自劳军
至霸上及棘门军
军队，守军
军营
驻军，驻扎
重点积累
叁
使使持节诏将军
不闻天子之诏
（以皇帝的名义）告诉
皇帝发布的命令
已而之细柳军
不闻天子之诏
称善者久之
到，往
的
句末语气词，舒缓语气，不译
重点积累
叁
三、古今异义
1.将军亚夫持兵揖
（古：兵器。 今：士兵）
2.将军约
古：规定。
今：大约，表估计；或条约、邀请等。
重点积累
叁
3.军中闻将军令
（古：听从。 今：用鼻子嗅）
5.其将固可袭而虏
（古：必，一定。 今：坚固，顽固）
4.使人称谢
（古：致意。 今：感谢）
重点积累
叁
1.军霸上
名词作动词，驻军，驻扎。
2.介胄之士不拜
名词作动词，穿戴盔甲。
3.改容式车
名词作动词，扶轼。
四、词类活用
整体感知
肆
请用一句话概括本文内容。
周亚夫屯军细柳，汉文帝前来劳军。
整体感知
肆
阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。
军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
真将军
天子先驱至，不得入。上至，又不得入。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
文帝曰：“嗟乎……至于亚夫，可得而犯邪！”
军容严整，戒备森严。
军纪严明
严守军纪
侧面描写，
周亚夫治军严明。
深入探究
伍
课文讲的是“周亚夫军细柳”的故事，为什么还要写刘礼驻军霸上、徐厉驻军棘门？这样写有什么好处？
对比、衬托，突出周亚夫“真将军”的风范。
深入探究
伍
文中采用了几处对比，结合课文加以说明。
细柳军与前两军对比
·军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
直驰入。
军容严整，戒备森严，
严阵以待。
军规松垮，守备松懈。
文帝及随从入营对比
直驰入。
·不得入。
·又不得入。
·将军曰：军中不得驱驰。
令行禁止、军纪严明。
军纪松懈。
·天子乃按辔徐行。
三营将领对比
将以下骑送迎。
·持兵揖。
·以军礼见。
刚正不阿、
恪尽职守。
阿谀奉承、趋炎附势。
文帝态度对比
·此真将军矣。
若儿戏耳。
敬佩
不满
请概括周亚夫的性格特点。
刚正不阿、恪尽职守、
治军严明、不阿谀奉承、
不趋炎附势。
· 正面侧面
相结合
· 对比、
衬托
说说本文人物描写的特点。
谢谢聆听
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