教科版（2017秋）科学三年级上册1.5水能溶解多少物质 （课件17ppt）

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水能溶解多少物质
教科版小学科学三年级上册 第一单元《水》 第5课
同学们
生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会溶解在水中。还有很多物质也能在水中溶解。如果我们把它们一直不断地加入同样多的水中，它们还能继续溶解下去吗？
还有哪些物质能在水中溶解呢？
说一说：
生活中常见的能在水中溶解的物质。
活动手册
设计一个实验说明不同的物质在水中的溶解能力可能不一样。
实验材料：
食盐、小苏打、水、小烧杯或透明塑料杯、搅拌棒、勺子。
探索：
食盐和小苏打谁的溶解能力更强？
1. 在两个透明杯中分别放入50毫升清水。
2. 分别取大约20克食盐和小苏打，再将它们平均分成8份。
思考：
水为什么要一样多？
通过向等量的两杯水中分别加入
食盐和小苏打，比较它们的溶解能力。
对比实验
思考：
如何平均分成8份？
1. 等分法：
2. 取平勺：
以食盐为例，用勺子取一勺食盐，用干燥 的搅拌棒轻轻地把多余的刮掉。
思考：
如何平均分成8份？
取平勺：
思考：
如何计算溶解份数？
溶解的份数是指在水中完全溶解的份数，如果没有在水中完全溶解，则不能计算在内。
1.两杯水要一样多，都是50毫升。
2.等分法一份一份或者用小勺一平勺一平勺取食盐和小苏打。
3.要一份一份的加入水中。
4.须等每一份都溶解后再加入下一份。
5.记录溶解份数（或勺数）。
提示：
当一份食盐或小苏打在水中完全溶解后，在表格中打一个 ，在实验结束时，通过统计 的数量来表示食盐或小苏打溶解的份数。
1.食盐比小苏打溶解能力强。
2.不同物质在水中的溶解能力可能不一样。

记录：
研讨：
1.50毫升水中溶解了多少份食盐？多少份小苏打？
2.食盐和小苏打在水中的溶解能力相同吗？
3.为什么我们在做上面实验的时候，要一份一份地加入？
拓展：
搜集生活中常见的例子，设计对比实验看看其它物质在水中的溶解能力是否相同？
作业：
思考并通过实验解决：
所有物质都能在水中溶解吗？
如何知道物质是否能在水中溶解？