第三单元过关检测
(时间:120分钟 满分:120分)
一、基础演练(15分,每小题3分)
1.下列词语中加点字的读音相同的一项是( )
A.骄傲 荒郊 人情浇薄 锱铢必较 咬文嚼字
B.光晕 陨落 司法公允 运斤成风 春酝夏成
C.寒砧 枕木 装帧精美 字斟句酌 立案侦查
D.屠戮 途径 信笔涂鸦 家徒四壁 图穷匕见
解析:A项,“较”读“jiào”,“嚼”读“jiáo”,其余读“jiāo”;B项,“陨”“允”读“yǔn”,其余读“yùn”;C项,“枕”读“zhěn”,其余读“zhēn”;D项,都读“tú”。
答案:D
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.涵义 譬喻 注消 酩酊大醉
B.含糊 烂调 疏朗 遥思远怅
C.因缘 圆晕 干躁 回肠荡气
D.啰嗦 默契 飘零 得鱼忘筌
解析:A项,“消”应为“销”;B项,“烂”应为“滥”;C项,“躁”应为“燥”。
答案:D
3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( )
A.《谈中国诗》一文最大的特点在于开篇立论,然后逐层展开,分别论述,而在论述中又旁征博引,使文章跌宕生姿,别具风采。
B.“读万卷书”和“行万里路”,是人生不可或缺的两个重要组成部分。光“读万卷书”,不“行万里路”,那就只能是纸上谈兵。
C.奋斗,是头上冒着热气、额上流着热汗的辛勤劳作,不是坐而论道、海阔天空地夸夸其谈。
D.当前市场上出现了很多有特色的新兴书吧,它们以其丰富的藏书、优雅的音乐和良好的服务吸引了越来越多的消费者慷慨解囊。
解析:D项,慷慨解囊:毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。用在此处与语境不符。A项,跌宕生姿:音调抑扬顿挫或文章富于变化产生美的效果。B项,纸上谈兵:在文字上谈用兵策略,比喻不联系实际情况,空发议论。C项,夸夸其谈:说话或写文章浮夸,不切实际。
答案:D
4.(2011·天津高考)下列各句中没有语病且句意明确的一项是( )
A.旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的重要市场,尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。
B.时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念,反之,随着年龄的增长,对故乡的思念愈发日久弥坚。
C.说起饺子,每一个中国人都不感到陌生,中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。
D.因为有了幽默感,他们更善于与其他人沟通,即便表达了反对意见,别人也不会反感。
解析:A项,搭配不当,应将“市场”改为“因素”;搭配不当,“针对”应改为“在”;并列不当,“石油”与“基础能源”是类属关系,不能并列。B项,成分赘余,“愈发”和“日久弥坚”中的“弥”意思重复,应去掉“愈发”。C项,不合逻辑,主客颠倒,应在“对外国人”后加“来说”。
答案:D
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
李敖对朱光潜译文的评价:“达意有余,诗意不足。”李敖对自己的译文的评价:“比朱稍胜。”我们对朱先生在古典诗词和英文水平上应该有了一个认识, , , , 。 , 。就译著的数量、内容的广泛和在中国文化史上的地位而言,李敖也不能与朱先生同日而语。
①我不知道李敖懂几门外语 ②这是作为一个翻译家最大的资源 ③但我知道他不会超过两门 ④朱先生通晓七门外语 ⑤从而使自己的译文更臻完美 ⑥因为可以同时在多种译本中进行比较研究
A.④②⑥⑤①③
B.④②⑥⑤③①
C.①②③④⑥⑤
D.①②③④⑤⑥
解析:解答衔接连贯题目要把握“承前启后”的原则,首先要把握整个语段的大意,然后辨明句间关系,还要注意关键词。承前谈朱光潜的“英语水平”,注意指示代词“这”指代的内容,“从而”“因为”关联词语表示的句间关系。启后谈李敖的“外语”水平,注意“但”是表示转折关系的。
答案:A
二、阅读鉴赏(40分)
(一)阅读下面的文字,完成第6~9题。(20分)
“黄河远上”还是“黄沙直上”
易善锋
①《全唐诗》中王之涣的七绝《凉州词》,一千多年来脍炙人口,广为传诵,但是对诗中第一句是“黄沙直上”还是“黄河远上”却一直争论不已,我以为应是“黄沙直上”。原诗是:“黄沙直上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”
②1981年出版的沈祖棻《唐人七绝诗浅释》中,作者从文学角度对“黄沙直上”和“黄河远上”的韵味意境进行了比较,结论是“‘黄河远上’较富于美感”。这可能就是许多诗坛名家钟爱“黄河远上”,摈弃“黄沙直上”的原因吧。只是这富于美感的“黄河远上”是否是王之涣的原词呢
③王之涣的这首《凉州词》同他的《登鹳雀楼》一样,采用的是不加渲染的白描手法,寓意于物,寓情于景。玉门关位于甘肃西部沙漠中的疏勒河谷,距黄河最近处(青海共和曲沟)的直线距离有770公里,距凉州的黄河(兰州)达1 000公里。把“黄河远上白云间”搬到玉门关来,是与该词的特色和作者的风格大相径庭的。这首《凉州词》又称《出塞》,被《全唐诗》收在第17卷“乐府杂曲”中,是供乐工制曲演唱的歌词,是在当地唱给出塞入塞的政吏、商贾和游客听的,有劝人思归之意。采用“黄河远上白云间”这种虚幻的曲词亦与当时演唱的氛围不符。王之涣出生于晋阳(今太原),又是当时熟知和善写边塞风光的著名诗人。正因为他有耳闻目睹家乡沙尘天气和西北边关地区沙尘暴天气的经历,才能写出“黄沙直上白云间”这样生动形象的新颖绝句,使整首曲词沁人肺腑,确能使听者感到出塞之悲凉而动容怀乡。
④我国地质学家王嘉荫在1963年编著出版的《中国地质史料》中,已经注意到历史上发生过许多大型扬沙和沙尘暴天气。史书记载称这种天气为雨土,如北魏“景明四年(504)八月辛巳,凉州雨土复地,亦如雾”。在王之涣所处年代及其前后50年间,《旧唐书》上记载的雨土天气有“德宗贞元十年(794)三月己亥,黄雾四塞,日无光”……这是一些发生在京师(也可能包括当时比较繁华的北方地区)的雨土记载,由此可以毫不怀疑地推论,当时在沙漠环绕的玉门关地区确有可能发生与“雨土复地,亦如雾”和“黄雾四塞,日无光”相同的“黄沙直上白云间”的天气现象。
⑤40年来,一些文学家和科学家曾多次指出“黄河远上”之误。1963年,我国气象学创始人竺可桢指出:“现行唐诗集第一句作‘黄河远上白云间’,但古本唐诗原为‘黄沙直上白云间’。依照玉门关的气候和地理看,后者是合理的。”我国古典文学研究家刘永济在1981年出版的遗著《唐人绝句精华》中指出:“此诗各本皆作‘黄河远上’,惟有计有功《唐诗纪事》作‘黄沙直上’。按玉门关在敦煌,离黄河流域甚远,作河非也。”1983年10月26日,我国地质学家尹赞勋在《科学报》上撰文指出:“前四字现行诗集大都舛误为‘黄河远上’,背离原意,不合当地实际情况。”
⑥在中华书局1999年出版的横排简体字《全唐诗》中,《凉州词》的第一句是“黄沙直(集作‘河远’)上白云间”。这里的“集”指的是清宫廷内所藏《全唐诗集》,为清初季振宜所编,这是目前所知的出现“黄河远上”的最早版本。《全唐诗》同时刊出“黄沙(在表述微小石粒时‘砂’‘沙’二字相通)直上”和“黄河远上”两种版本,而且主次分明,具有正本清源的作用。它让人们看到了王之涣身后流传一千二百多年的“黄沙直上”,也看到了近三百年来从出现到取代“黄沙直上”的“黄河远上”。孰实孰误,不言自明。
⑦研究古代诗文,有时从美感角度提出取舍,似无不可。但是,那种把诗词内容与历史的、地理的、人文的环境截然割裂开来的做法,未必是恰当的。只有当我们用历史的记录去明辨原本变异,用今天的事实去探寻历史真相的时候,才能得出正确的结论。
(选自《中国图书评论》,有删改)
6.本文不取“黄河远上”,而用“黄沙直上”,以下不属于其依据的一项是(4分)( )
A.前四字现行诗集大都舛误为“黄河远上”,不合当地实际情况。
B.王之涣的《凉州词》同他的《登鹳雀楼》一样,采用的是不加渲染的白描手法,寓意于物,寓情于景。
C.《全唐诗》同时刊出“黄沙直上”和“黄河远上”两种版本,而且主次分明,具有正本清源的作用。
D.那种把诗词内容与历史的、地理的、人文的环境截然割裂开来的做法,未必是恰当的。
解析:本题考查“筛选并整合文中的信息”的能力。本题的解题区间分别在第③⑤⑥和第⑦段,B项的用意在于通过比较,揭示出《凉州词》的艺术手法,进而引出本词的内容特征,它属于“引例”句,而非“依据”句。
答案:B
7.下列表述不符合原文意思的一项是(4分)( )
A.清初季振宜编写的《全唐诗集》是目前所知的出现“黄河远上”的最早版本。
B.沈祖棻认为,许多诗坛名家钟爱“黄河远上”,摈弃“黄沙直上”的原因,是“黄河远上”较富于美感。
C.持“黄河远上”观的人没有用历史的记录去明辨原本变异,也不能用今天的事实去探寻历史的真相。
D.人们对《凉州词》诗中第一句是“黄沙直上”还是“黄河远上”一直争论不已,主要是评赏的角度不同。
解析:本题考查“分析概括作者在文中的观点态度”的能力。解答本题的关键,是要在文本中找准与选项相对应的具体语句,然后排除选项的干扰信息,选出正确选项。B项的对应语句在第②段,本项的错误在于“‘黄河远上’较富于美感”是沈祖棻的结论,而许多诗坛名家钟爱“黄河远上”,摈弃“黄沙直上”的原因则是作者的猜测。
答案:B
8.在第③段中,作者是怎样论述“把‘黄河远上白云间’搬到玉门关来,是与该词的特色和作者的风格大相径庭的”这一观点的 (6分)
解析:本题从围绕中心展开论证的角度考查“归纳内容要点,概括中心意思”的能力。本题是要求归纳某一片段的思想内容,解答时应在整体把握全文的论证脉络的基础上,理解文中这一重要句子的含意,然后对本段的主要内容进行筛选并加以概括。
参考答案:本段围绕这一观点,以事实为据,从作品的内容特征和作者的写作风格两个层面加以论述。①“黄河远上白云间”这种虚幻而较富于美感的意境与当时有劝人思归悲凉之意的《凉州词》的演唱氛围不协调。②熟知和善写边塞风光的著名诗人王之涣,完全能写出使听者感到出塞之悲凉而动容怀乡的“黄沙直上白云间”这样生动形象的诗句。
9.本文在第④段和第⑤段都谈到了与“黄沙直上”有关的地理天气问题,这是重复吗 请说明理由。(6分)
解析:本题从论证角度的层面考查“分析文章结构,把握文章思路”的能力。对文章结构的理解和分析,有助于把握文章的思路,进而帮助准确理解全文内容。
参考答案:不重复。第④段是援引史书记载的天气现象的史实,由此推论出“黄沙直上”说的可能性。第⑤段则是引用一些文学家和科学家的“名言”论断,由此证实了“黄沙直上”说的合理性。两段虽都谈到当地地理天气问题,但论证角度不同,各有侧重。(意思对即可)
(二)(2011·广东高考)阅读下面的文字,完成第10~13题。(20分)
美和美的东西
蒋孔阳
什么是美 这个问题看似十分简单,一朵花、一片晚霞、一首诗、一曲音乐,我们觉得美;穿的衣服,用的家具,我们都会用审美的眼光,来说它们美不美。但是如果认真追问一下:究竟什么是美 我们却往往会瞠目结舌,不知所答。
在对美进行追问的过程中,首先碰到的,是把美和美的东西混淆在一起,把美的东西当成美。这是因为我们和现实发生审美关系的时候,差不多总是先碰到具体的美的东西,然后再从美的东西概括出美的概念来。
古希腊柏拉图的《大希庇阿斯篇》是西方最早谈论美的专著。其中苏格拉底向希庇阿斯提出一个问题:“什么是美 ”希庇阿斯就混淆了美和美的东西,用一位漂亮的小姐、一匹漂亮的母马、一只漂亮的汤罐等等,来回答“什么是美”。苏格拉底坚决反对这一回答,说他所要探讨的,不是“什么东西是美的”,而是“什么是美”。“我问的是美本身,这美本身,加到任何一件事物上面,就使那件事物成为美”。苏格拉底与希庇阿斯探讨了许久,最后不得不感叹地说:“美是难的。”
这个讨论在美学史上具有重要价值:它要我们透过美的现象去探讨美的本质,从千千万万美的东西中,去寻找美的普遍规律。关于美本身,所要研究的是作为普遍规律的美,也就是美的本质,而不是芸芸总总的美的现象、美的东西。把美的东西当成美,会造成许多困难。
首先,任何美的东西都只能说明它本身的美,而不能说明其他东西的美。例如漂亮的小姐,就只能说明漂亮小姐的美,而不能说明漂亮的母马的美、漂亮的汤罐的美。美的东西千千万万,但它们都各有其美,而不能用以相互说明,更不能相互等同。桃花的美不同于梅花的美,而《红楼梦》与《儒林外史》或唐诗的美,也是各异其趣,迥不相同。美是从各种各样的东西当中所总结出来的普遍规律,它从现象上升到本质。它能说明任何美的东西之所以美的原因,但它本身并不就是美的东西。
其次,美的东西都是相对的,随着人们对现实的审美关系的变化而变化。当美的东西与人处在某种关系当中,它是美的;处在另外的关系当中,它就可能不美或者变成另外的一种美。例如西湖,当晴光潋滟或山雨空濛的时候,条件不同,它就具有不同的美。而当杜甫写道:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”这时的雨,可以说是美的。可是当杜甫写道:“床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!”这时的雨,你又能说是美的吗 因此任何美的东西的美,都随着它与人的关系而变化,我们很难把美的东西永远当成是美的。
第三,美的东西不仅是漫无边际的,而且是自相矛盾的。从自然到社会,从物质到精神,从生活到艺术,无不有美的东西存在,在这样众多的美的东西中,你要把美说成是一种东西,当然不可能。同一种东西,可以是美的,也可以是不美的;不同的东西,它们却可以都是美的;甚至相互矛盾的东西,也可以都是美的。
第四,美不是事物的某一种物质属性,本来不是一种“东西”,我们又怎么能够把美当成是某种美的东西呢 谈到味,它有酸甜苦辣;谈到色,它有红黄蓝白;谈到声,它有清浊高低。凡此,都是一定的物质因素构成的,它们都表现为某种物质的东西,但是,美却不然,你能说美是由哪些物质的因素构成的呢 你只能说,美必须有一定的物质条件,但它又不仅仅只是某种固定的物质条件。例如美必须和味、色、声发生联系,但美又不在于味、色、声本身,而在于味外之味,色外之色,声外之声。这样,你又怎么能够用某种固定的东西,固定的味、色、声,来说明美呢
美不是美的东西,它是什么呢 我们说它是构成美的东西之所以美的根本性质和普遍规律。
(选自《美学新论》,有删改)
10.下列说法,不符合文意的两项是(4分)( )
A.从美的本质看,漂亮的姑娘本身就是美。
B.从美和一定物质条件的关系看,人的嗓音好,歌声不一定就美。
C.梅花的美丽与桃花的美丽虽不相同,但都包含着美的规律。
D.在欣赏诗词时,不能用词的婉约美去衡量词的豪放美。
E.斑马身上的黑、白两种颜色决定了它的美。
解析:A项,“漂亮的姑娘”是美的东西,该项把“美”与“美的东西”混淆在一起;E项,说法和原文倒数第二段的内容矛盾。这一段说明不能用固定的东西,如固定的味、色、声,来说明美。而E项是用斑马的颜色来说明斑马的美,很显然是不对的。
答案:AE
11.下列说法,不符合文意的一项是(4分)( )
A.美的概念需要根据美的东西来总结。
B.不能因为某一种东西是美的,就把与之相反的东西当成丑的。
C.苏格拉底和希庇阿斯的对话并未解决“美是什么”的问题。
D.美的东西人人都能欣赏,所以美的问题并不复杂。
解析:D项中“美的问题并不复杂”是错误的。第三段中苏格拉底与希庇阿斯探讨的结果是“美是难的”,而且从全文的叙述来看,都说明美的问题不简单。
答案:D
12.指出画线部分“味外之味”中两个“味”字的不同意思。(6分)
解析:结合语境,两个“味”的意义各不相同。由“美又不在于味、色、声本身,而在于味外之味”句可知,前者指本义,后者则为比喻义。
参考答案:第一个“味”:人的味觉品尝到的酸甜苦辣等味道。
第二个“味”:超越于酸甜苦辣等具体味道之上的事物的美。
13.一群大学生探险进入一处原始森林,对所见景物的原始美十分赞叹。几小时后,他们迷路了。夜幕降临……他们对周围的景物开始感到恐惧。请从美与人的关系的角度,结合文中原理,对这种现象作简要分析。(6分)
解析:分析时可根据第六段的内容。
参考答案:美的东西都是相对的,随着人们对现实的审美关系的变化而变化。当一群大学生以探险的心态进入原始森林,那种原始风貌在他们眼里是难得一见的美;当他们迷路被困,面临危险,原来的美就消失了。这表明美是随着人与环境的关系的变化而变化的。
三、语言表达(15分,每小题5分)
14.根据下面的意思,为《咬文嚼字》杂志创拟一则广告词。
我好,我优秀,你却不订不看,当然是你的错。而如果我办得不好,无啥看头,甚至枯燥无味,那当然是我的错误喽。我们说,优秀来自自信,自信才会出优秀。《咬文嚼字》是深知此理的。
广告词:
解析:既然是《咬文嚼字》杂志的广告词,广告词中就要有鼓动读者订该杂志的意思,而且只要订了一次,就会继续订。字里行间洋溢着办刊人的自信,对读者展开心理攻势。
参考答案:不订《咬文嚼字》是你的错,不再订《咬文嚼字》是我的错。
15.(2011·辽宁高考)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。
他的著作用康德、叔本华的美学思想,就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点,对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。
解析:长句变短句,首先要划分句子成分,找出句子主干,再将修饰成分相应变成几个短句,并注意各句间的关系,做到句意顺畅、结构完整。
参考答案:他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释,阐释的依据是康德、叔本华的美学思想,阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系,也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动,还有境界美的分类与各自特点。
16.当代著名文学家秦牧在谈到读书方法时,主张“牛嚼”(反复钻研)和“鲸吞”(广泛阅读)。某校举办辩题为“‘牛嚼’与‘鲸吞’孰优孰劣”的辩论会。假如你是参赛辩手,选择一方观点,写一段80字左右的辩词。要求语言简明,至少运用一种修辞手法。
解析:“牛嚼”和“鲸吞”代表着两种不同的读书方法,一个侧重细细品味,一个侧重于博览群书,一个利在深而弊在视野窄,一个利在广而弊在浮,无论支持哪一种观点,只要能自圆其说即可,修辞手法建议使用引用、对偶、比喻等。
参考答案:(示例一)读书旨在讲究质量。只有“牛嚼”,才能汲取内容的精华,作出正确的判断,产生自己的见解。杜甫曾云:“精能尽其妙。”而“鲸吞”只能走马观花,浅尝辄止。可见,“牛嚼”优于“鲸吞”。
(示例二)只有“鲸吞”,才能博览群书,去芜取精;广泛吸纳,兼收并蓄;满腹经纶,学富五车。诸葛亮读书就“独观其大略”。而“牛嚼”只能咬文嚼字,视野狭窄。因此,我方主张“鲸吞”优于“牛嚼”。
四、写作训练(50分)
17.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
“上好的幼儿园两个月就要五千元。”
“上小学参加各种兴趣班花费近三万元。”
“初中补课费三年下来近四万元。”
“高中参加‘艺考’花钱像流水一样。”
与家长的抱怨相应的是,社会上的各种补习班越来越名目繁多,孩子开始接受文化教育的年龄越来越早,家长在子女教育上的投资不断加码,很多家长已沦为不折不扣的“孩奴”。你对上述现象有什么看法
要求:①联系生活实际构思作文;②自主确定立意、文体、标题;③不要脱离材料的含意作文;④不要套作,不得抄袭。
写作提示:这是一道时事类材料作文题。若想拿高分,一定要有准确的立意,正确评判材料中所透露的信息。具体来说,可以从社会、家长两个角度立意。从社会的角度看,存在教育商业化、功利化、金钱化的倾向。教育商业化,把教育作为牟利的手段;教育功利化,忽视教育对孩子品格的影响,一味追求高分;教育金钱化,有钱的孩子上补习班,得高分,没钱的孩子只能望“班”兴叹。从家长的角度看,存在教育盲目性、期望值过高的问题。家长怕孩子输在起跑线上,盲目跟风;或者为了让孩子实现自己没有实现的梦想,不尊重孩子的兴趣、爱好,不考虑孩子的承受力,对孩子的期望值过高,望子成龙,望女成凤。
从家长的角度立意时,要辩证分析,应该站在理解的角度去分析问题,适当批评的同时也要理解家长的良苦用心。另外,确定立意时要避免走入误区, 像“孩子应自立自强”“感恩父母”这样的立意,明显偏离了材料的内容,因为所给材料主要是讲当今的教育问题,而不是亲情和孝道等,因此,同学们立意时一定要避开此误区。
参考例文:
教育,不应为“奴”
当读书的目的沦为获得金钱,当读书的途径充斥着铜臭味,当父母对儿女成长含笑看变为愁苦面时,我不得不说,教育,太疲惫了;教育,本不应为“奴”!
我们且看名目繁多的补习班,这不断加码的教育投资,还有孩子们那早逝的童年,精疲力尽的花季雨季,这一切的一切只为“争优”“高分”而来。
是什么蒙蔽了家长们殷切的双眼 太多太多的压力打着“优”的幌子而来,你想让孩子超越别人吗 你想让孩子在激烈的竞争中脱颖而出吗 你想让孩子在未来抢占先机吗 拳拳的爱子情怀让家长禁不住为孩子的未来“买一份保单”,于是,一个个家长跳进了教育的怪圈,沉浸其中欲罢不能。
于是“学奴”出现了,“孩奴”也随之而兴。其结果自然满足了张开的“口”,却苦了拿笔的“手”,累了爱子的“心”。
教育,本不应为“奴”。
回想教育先贤孔子,学富五车,却向往一次春游,尽兴而归。他提倡因材施教,有教无类,正是这般朴实的教育才培养出流传千年的七十二贤人。倘若孔子抬高门槛,学费高昂;倘若孔子攀比才艺,只争一时名之高下;倘若孔子也沉浮外华,不探学之内质,那么何来儒家之经典
对比当代学者易中天,身为大学教授,文化名人,品三国文化,登学术之巅,又何曾苛求女儿的成绩 “我不会教我女儿什么,她自己成长就很好嘛。”这是易中天教育孩子的方法——她自己成长。
再看看那些为教育不断加码的“可怜”的家长们,他们宁愿倾家荡产,也不愿“穷”了教育孩子,他们的目标是“子必成龙,女必成凤”。于是,童年的乐趣在并不优美的钢琴声中消失殆尽,被束缚了翅膀的“鸟儿”只能在系了“黄金”的牢笼中啜饮所谓的“营养”。然而,孩子的父母也并不轻松,天价的补习费压弯了多少父母的肩背 愁白了多少父母耳鬓的青丝
教育,本不应该是负担,而是一项伟大而光明的事业!用奋斗铺就通往知识殿堂的路,这才是最明智的行为。以尊重孩子的心态为他们打造赢得人生的台阶,这才是最有效的方法。因为:教育,不应为“奴”。
点评:文章对材料中反映的问题把握得非常准确。当前某些培训班和特殊教育项目收费偏高令家长不堪重负,沦为所谓的“孩奴”,这一现象说明教育正在畸形发展,确实令人堪忧。作者紧紧抓住这一点,从反面立论:教育不应为“奴”,而应返璞归真。此可谓一语中的。文章举例不多,却很有特点,都是教育界的专家:古有圣贤孔子,今有知名教授易中天,从他们的教育之道,可反观现实中某些教育怪相之荒谬,进而告诫当今的家长,大可不必随波逐流,应根据孩子的实际情况,因材施教。这是作者认识问题的深刻、独到之处。读罢此文,无论是教师、家长还是孩子,都应有所深思。课时训练10
谈中国诗
一、夯基训练
1.下列词语中加点的字,读音与所给读音全都相同的一项是( )
A.粘nián 粘土 粘液 粘着力
B.颤chàn 颤动 颤抖 颤栗
C.拓tuò 拓片 开拓 拓展
D.帖tiě 请帖 庚帖 碑帖
解析:B项,颤栗zhàn;C项,拓片tà;D项,碑帖tiè。
答案:A
2.下列句子中,标点符号的使用有误的一项是( )
A.萝卜性平微寒,具有清热解毒、健胃消食、化痰止咳、顺气利便、生津止渴、补中益胃等功效。
B.修改后的《兵役法》规定,在征集期间,应征公民被征集服现役,同时被机关、团体、企事业单位招收录用或者聘用的,应当优先履行服兵役义务。
C.不用说别的,就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。
D.日月经天,江河行地,春风夏雨,秋霜冬雪。多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,锻炼了人们发现美的眼力。
解析:C项,课程的名称不应该用书名号,改书名号为引号。
答案:C
3.下列语句中,加点的成语使用不正确的一项是( )
A.虽然,国家构建法律是为约束所有人,但在权力运行的另一套体系里,权力往往凌驾于法律之上,执法者以身试法数见不鲜,而执法者倚仗权力游离于法律责难亦时有发生。
B.基础知识的学习最需要扎扎实实、循序渐进,而想舒舒服服、不下苦工夫、一蹴而就是不可能的。
C.教育要讲究方式方法,教育者不能居高临下,一味地训斥所教育的对象。
D.随着希腊、爱尔兰、葡萄牙主权债务危机的升温,债务危机开始从欧元区外围国家向核心国家蔓延。各国金融专家一傅众咻,纷纷出台应对策略。
解析:D项,“一傅众咻”指一个人教他这样做,许多人扰乱他,使他没法这样做。后用以表示环境对人有很大的影响。此处属于望文生义。A项,“数见不鲜”形容经常看见,不觉得新奇。用在此处符合语境。B项,“一蹴而就”形容事情轻而易举,一下子就能完成。C项,“居高临下”指处在高处,俯视下面。形容处于有利的地位。
答案:D
4.下列各句中,没有语病的一项是( )
A.近年来,面对国内彩电市场严重滞销的不利形势,长虹电器集团积极更新技术并提升售后服务质量,恪守“韧性、信心、开放”的创新观念,在竞争中一下子取得了优势地位。
B.石油和天然气价格的不断上涨,引起消费者信心指数连续下降,造成工农业生产成本大幅提高,给世界经济复苏蒙上了一层阴影。
C.据全国假日办发布的消息,截至2月7日止,春节黄金周期间,旅游投诉率显著下降,有些旅游城市甚至出现了零投诉。
D.要向全面建设小康社会的新目标迈进,社会就应当给所有的公民提供学习的机会,对在实践中学习、积累的才能和在学校中学到的知识同样给予承认。
解析:A项,“市场”与“滞销”搭配不当,应去掉“市场”;B项,语序不当,油气价格上涨,应先造成“生产成本大幅提高”,再“引起消费者信心指数连续下降”;C项,“截至”和“止”重复,应删去“止”。
答案:D
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
文学创作的灵感会带来突然之间的发现、突破和超越。 。当然,它不一定在你规定的时间和地点到来。
①在你找它时,它一定也在找你
②是对一切生命创造的发端与启动
③它是上天的赐予,是上天对艺术家的心灵之吻
④正如无上的爱总是属于对它苦苦追求的人们
⑤那么,人们只有束手等待它的降临吗 当然不是
A.③②①⑤④ B.③②⑤④①
C.①⑤④②③ D.①④⑤③②
解析:由“它是……,是……是……”的句式可知③②排在一起。“那么”是从另一个角度转换话题,所以⑤应排在②的后面。
答案:B
二、延伸阅读
阅读下面的文字,完成第6~9题。
中国诗和中国画(节选)
钱钟书
一个传统破坏了,新风气成为新传统。新传统里的批评家对于旧传统里的作品能有比较全面的认识,作比较客观的估计,因为他具有局外人的冷静和超脱,所谓“当局称迷,傍(旁)观见审”(《旧唐书·元行冲传》),而旧传统里的批评家就像“不识庐山真面目,只缘身在此山中”(苏轼《题西林壁》)。除旧布新也促进了人类的集体健忘,一种健康的健忘,千头万绪简化为二三大事,留存在记忆里,节省了不少心力。旧传统里若干复杂问题,新的批评家也许并非不屑注意,而是根本没想到它们一度存在过。他的眼界空旷,没有枝节零乱的障碍物来扰乱视线,比起他这样高瞻远瞩,旧的批评家未免见树不见林了。不过,无独有偶,另一个偏差是见林而不见树。局外人也就是门外汉,他的意见,仿佛“清官判断家务事”,有条有理,而对于委曲私情,终不能体贴入微。一个社会、一个时代各有语言天地,各行各业以至一家一户也都有它的语言天地,所谓“此中人语”。譬如乡亲叙旧、老友谈往、两口子讲体己、同业公议、专家讨论等等,圈外人或外行人听来,往往不甚了了。缘故是:在这种谈话里,不仅有术语、私房话以至“黑话”,而且由于同伙们相知深切,还隐伏着许多中世纪经院哲学所谓彼此不言而喻的“假定”,旁人难于意会。释朱宏《竹窗随笔》论禅宗回答:“譬之二同邑人,千里久别,忽然邂逅,相对作乡语隐语,旁人听之,无义无味。”这其实是生活中的平常情况,只是“听之无义无味”的程度随人随事不同。批评家对旧传统或风气不很认识,就可能“说外行话”,曲解附会。举一个文评史上的惯例吧。
我们常听说中国古代文评里有对立的两派,一派要“载道”,一派要“言志”。事实上,在中国旧传统里,“文以载道”和“诗以言志”主要是规定各种文体的职能,并非概括“文学”的界说。“文”常指散文或“古文”而言,以区别于“诗”“词”。这两句话看来针锋相对,实则水米无干,好比说“他去北京”“她回上海”,或者羽翼相辅,好比说“早点是稀饭”“午餐是面”。因此,同一个作家可以“文载道”,以“诗言志”,以“诗余”的词来“言”诗里说不出口的“志”。这些文体就像梯级或台阶,是平行而不平等的,“文”的等次最高。西方文艺理论常识输入以后,我们很容易把“文”一律理解为广义的“文学”,把“诗”认为是文学创作精华的同义词。于是那两句老语仿佛“顿顿都喝稀饭”和“一日三餐会吃面”,或“两口儿都上北京”和“双双同去上海”,变成相互排除的命题了。传统文评里有它的矛盾,但是这两句不能算是矛盾的口号。对传统不够理解,就发生了这个矛盾的错觉。当然,相反地,也会发生统一的错觉。譬如我们常听说中国诗和中国画是融合一致的。
6.第一段中,“当局称迷,傍(旁)观见审”这句话中的“当局”者和“傍(旁)观”者各指什么人 “迷”和“审”各指的是什么
解析:此题考查对文中词语含义的理解。结合上下文不难发现,这句话是说旧传统里的批评家和新传统里的批评家对作品的态度。
参考答案:“当局”者指的是“旧传统里的批评家”,“傍(旁)观”者指的是“新传统里的批评家”。“迷”指因置身其中,对旧传统里的作品不能全面认识和客观估计;“审”是指具有局外人的冷静和超脱,能对旧传统里的作品有全面的分析和客观公正的评估。
7.第二段里“这两句话看来针锋相对,实则水米无干”,“这两句话”指的是哪两句话 “水米无干”这个比喻是什么意思
解析:此题考查对语句含意的理解。“这”是一个关键词,可见这两句话是指上文中的。“水米无干”的“干”是“关系”,“水米”是比喻的喻体,找出它的本体即可。
参考答案:“这两句话”指的是“文以载道”和“诗以言志”。“水米无干”指原来说的是不同的两个问题,即古代是散文用来“载道”,诗歌用来“言志”。
8.作者在这篇文章里,批评的主要对象是谁 批评什么
解析:此题考查对文章内容的理解。从文章第一段中可以看出,这篇文章是针对新传统里的批评家的偏见而展开议论的。据此回答即可。
参考答案:作者在文中主要批评的是新传统里的批评家。主要是批评他们对旧传统里的作品进行评论时,有见林而不见树的偏差。
9.结合钱钟书先生的《谈中国诗》与这篇文章,简要分析钱钟书的语言特点。
解析:这是一个由课内牵引到课外的拓展性题目,回答时不必求全面,只要能结合文本,有理有据地分析即可。
参考答案:①善于使用比喻,把深奥的道理解说得生动透彻,如文中以“水米”来比喻“文以载道”和“诗以言志”两种主张。用“清官判断家务事”比喻新传统里的批评家对旧传统的作品的批评,生动幽默。②善于使用对比手法,将两者的观点表现得准确清楚,如将新传统的批评家和旧传统的批评家对比,将“文以载道”和“诗以言志”的观点进行对比,从对比中阐述自己的主张。③大量引用古典诗文,不仅使文章典雅丰富,也增加了文章的说服力。
三、语言运用
10.20世纪80年代,国外某汉学家读了《围城》后非常钦佩其作者钱钟书先生。这位汉学家在北京参加国际研讨会时打电话给钱钟书先生,表达了希望拜访他的意思。钱钟书在电话中说:“假如你吃了一个鸡蛋,又何必要认识那只下蛋的母鸡呢 ”回答风趣而委婉。
如果你是这位汉学家,在遭到钱钟书巧妙谢绝后仍然想拜访他,你怎样表达你的希望呢 要求仍然以“鸡”和“蛋”为喻体写一句话来表达你的希望。(不超过40字)
参考答案:这次吃的“鸡蛋”味道非常特别,所以很想见一见那只非凡的“母鸡”。
11.说明下面漫画的画面内容,并揭示其中的寓意。
参考答案:内容:画面是一个身体被分割为两截的人:他的上半身身体肥壮、西装笔挺,趾高气扬打着手机,远远地走在前面,衣服上写着“生活水平”四个字;在后面,是正在大步艰难地追赶的下半身,破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。
寓意:漫画揭示了在当今社会,有的人生活水平提高了,但自身的道德修养不能同步提高的现象。(或:收入提高了,生活富裕了,但其道德标准还停留在比较低的水平上)课时训练8
咬文嚼字
一、夯基训练
1.下列加点字的注音有误的一项是( )
A.婵娟(chán) 垂涎(xián)
援例(yuán) 咬文嚼字(jiáo)
B.憎恶(zēnɡ) 蕴藉(jiè)
烟榻(tà) 套语滥调(làn)
C.岑寂(cén) 尺牍(dú)
灞桥(bà) 不胜枚举(shènɡ)
D.斟酌(zhēn) 付梓(zǐ)
镞没(cù) 下乘作品(shènɡ)
解析:D项,“镞”应读“zú”,“乘”应读“chénɡ”。
答案:D
2.下列词语的字形都正确的一项是( )
A.玩索 剥琢有声 斩截 刻苦自励
B.因缘 点铁成金 鲁莽 清沁肺腹
C.俗滥 推陈翻新 流涎 索然无味
D.胸襟 不即不离 凝练 锱铢必校
解析:A项,“琢”应为“啄”;B项,“腹”应为“腑”;D项,“校”应为“较”。
答案:C
3.下列句中加点成语使用不恰当的一项是( )
A.经过培训后的我踌躇满志,一心想马上在农村这个广阔天地有一番作为。
B.朱光潜先生博览群书,著书立说,真是学富五车,才高八斗。
C.江苏两青年一时起意驾车抢夺他人财物,得逞后正自鸣得意时,被群众抓获。
D.随着新农村建设规划的实施和居民居住条件的改善,农村被盗率已经每况愈下,但是,我们仍应加强防盗意识。
解析:D项,望文生义,与句意不合。“每况愈下”指情况越来越坏。A项,“踌躇满志”指对自己的现状或取得的成就非常得意。B项,“才高八斗”形容富有文才。C项,“自鸣得意”指自己表示很得意,多含贬义。
答案:D
4.下列各句中,没有语病的一项是( )
A.已寂静了10个月的世博园区后续开发进入新阶段,上海世博发展集团总裁丁浩2011年8月11日透露,世博园区新一轮的招商将对包括港澳台和外资企业在内的所有企业开放。
B.2011年7月14日上午大约七时许,西安市建章路北段红太阳物流中心上千平米的仓库发生大火,现场浓烟滚滚,但没有人员伤亡。
C.因为报道“亚洲杯”的任何内容都涉及转播版权问题,所以央视不得不狠下心来放弃任何形式的报道是无可奈何的事情。
D.只有超越既得利益,不失时机推进重要领域和关键环节改革,才能激励更多青年创造共同的事业,也只有勇敢革除自身弊病,才能吸引更多青年投身到我们的队伍中。
解析:B项,成分赘余,“大约”和“许”,保留一个即可。C项,句式杂糅,可改为“放弃任何形式的报道,这是无可奈何的事情”。D项,语序不当,“只有……也只有”之间是递进关系,将二者后的内容调换位置。
答案:A
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
据资料显示, 。 , 。 , , 。大部分作案者当场就被抓住,并且结果也很类似——不是死刑,就是无期。
①建国以来,故宫一共发生过6起盗窃案,其中5起已破
②绝非西方电影中表现的那种策划多时,团体协作的精巧作案
③这5名作案者有不少相似之处
④考察这5起案件,会惊异地发现
⑤都是准备了一两天就开始行动
⑥相反,他们都是普通人求财,大部分都很年轻,都是单干
A.④①③②⑥⑤ B.①④③②⑥⑤
C.①④③⑥②⑤ D.①④②⑥⑤③
解析:答题时要注意文段语境和句中的关键词语。由⑤⑥中的“都是”可知道,⑤⑥应连在一起,由⑥中的“相反”可知⑥与②联系紧密,故⑥在②的后面,在⑤的前面。由③中的“这”可知③在④后。由④中的“考察这5起案件”可知④在①后。根据语境可知,②⑥⑤是③的具体说明,故②⑥⑤在③后。
答案:B
二、延伸阅读
阅读下面的文字,完成第6~9题。
漫谈说理文(节选)
朱光潜
写说理文究竟难在哪里 在推理还是在行文 问题的这种提法本身就有问题。它假定了理在文先,第一道手续是把理想清楚,第二道手续才是用语言把理表达出来。这种相当流行的看法是对的,但也不完全对。说它对,因为语言总是跟着思想走,思想明确,语言也就会明确,思想混乱,语言也就会混乱。如果不先把意思想好就下笔写,那就准写不好。所以学写说理文,首先就要学会思考,而这要深入生活,掌握事实,再加上对分析和综合的思想方法的长期的辛苦训练。谈到究竟,难还是难在这方面。
为什么说两道手续的看法又不完全对呢 因为语言和思想毕竟是不能割裂开来的,在运用思想时就要运用语言,在运用语言时也就要运用思想。语言和思想都不是静止的,而是不断在生发的,在生发时语言和思想在密切联系中互相推动着。据我个人的经验,把全篇文章先打好腹稿,而后把它原封不动誊写出来,那是极稀有的事。在多数场合,我并不打什么腹稿,只是对要说的道理先有些零星片段的想法,也许经过了一番组织,有一个大致不差的粗轮廓,一切都有待进一步的发展。这里有一个很重要的关键,就是对所要说的道理总要有一些情感,如果对它毫无情感,勉强敷衍公事地把它写下去,结果就只会是一篇干巴巴的应酬文字,索然无味。如果对它有浓厚的情感,就会兴会淋漓,全神贯注,思致风发,新的意思就会源源不断地涌现出来。这是写作的一种乐境,往往也是写作的一个难关。意思既然来得多了,问题也就复杂化了。新的意思和原来的意思不免发生矛盾,这个意思和那个意思也许接不上头,原来自以为明确的东西也许毕竟还是紊乱的模糊的乃至错误的。有许多话要说,究竟从何说起 哪个应先说,哪个应后说 哪个应割爱,哪个应作为重点 主从的关系应如何安排 这时候面前就像出现一团乱丝,“剪不断,理还乱”,思路好像走入一条死胡同,陡然遭到堵塞,左也不是,右也不是,不免心烦意乱。这就是难产的痛苦,也是一个考验的时刻。有两种情况要避免:一种是松懈下去,蒙混过关,结果就只会是失败,理不通,文也就不通。另一种是趁着心烦意乱的时候勉强继续绞脑浆,往往是越绞越乱,越想越烦。这时候最好是暂把它放下,让头脑静下去,得了足够的休息,等精力再旺时再把它提起来,进行一番冷静的分析,做到“表里精粗无不到”,自然就会“一旦豁然贯通”,令人感到“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的乐趣。在这种情况下写出的文章总会是意到笔随,文从字顺,内容与形式都是一气呵成的。
所以在说理文的写作中,思想和语言总是要维持辩证的关系:不想就不能写,不写也就很难想得明确周全。多年来我养成一种习惯,读一部理论性的书,要等到用自己的语言把书中要义复述一遍之后,才能对这部书有较好的掌握;想一个问题,也要等到用文字把所想的东西凝定下来之后,才能对这个问题想得比较透。我发现不但思想训练是写说理文的必有的准备,而写说理文也是整理思想和训练思想的一个很好的途径。因此,我认为理先于文或意在笔先的提法还是片面的。
6.请将画线句“难还是难在这方面”“这里有一个很重要的关键”“这是写作的一种乐境”中的“这”指代的内容分别概括出来。
解析:此题考查词语在文中的指代意思,结合其相邻语句,可以找出其指代的具体内容。
参考答案:(1)“这方面”的“这”指的是写说理文如何去思考;(2)“这里”的“这”指的是如何组织说理文所要表达的零散道理;(3)“这是”的“这”指的是对说理文写作的道理有浓厚的兴趣和灵感。
7.请概括选文中作者所要表达的观点。
解析:此题考查对文中作者观点态度的把握,从节选部分的内容看,作者谈论的是对“说理文”的见解,即文章开头的两个问题。
参考答案:在说理文写作中,思想和语言总是要维持辩证的关系,认为理先于文或意在笔先的提法有对有错。
8.下面两句话和作者在文中表达的意思是一致的,请选取文中与其意思相同的句子写在下面的横线处。
(1)语言是思想的直接现实,是思想的载体。
与之意思相同的语句是:
(2)语言引导思想的形成和发展;有了更严密的思想和感情,才能有更细致、更严密的语言。
与之意思相同的语句是:
解析:此题考查对文中重要语句含意的理解,与这两句话对应的都是重要的观点性语句,从第一段和第二段中可以直接找到。
参考答案:(1)语言总是跟着思想走。(2)语言和思想在密切联系中互相推动着。
9.这篇说理文在语言上的突出特点是什么 文中多次提到“我”怎样怎样,这在说理文中有何作用
解析:朱光潜的议论文的语言特色与《咬文嚼字》相同 ,可以从《咬文嚼字》的语言特色中体会出来;文中采用“现身说法”能给人以亲切感、真实感。
参考答案:(1)语言通俗易懂,入情入理,循循善诱,善于用自己的经历说理,可亲可感,易于让人接受。(2)这是说理文常见的写法——现身说法,它不仅给人一种亲切感、真实感,而且能增强文章的说服力。
三、语言运用
10.请为下面一则新闻拟写一个标题,不超过20字。
新华网上海8月13日电(实习生 赵至颖) 12日上午10点,上海书展文艺出版馆活动区上演了一场别开生面的“文字竞赛”。由上海咬文嚼字文化传播有限公司举办的“挑战你的‘字’慧”读者互动活动,引来众多读者。活动内容主要以选词填空和改错为主,而对于答对问题的“达人”,主办方还送上“咬文嚼字”图书一本。
活动的现场聚集着老中青三代,气氛极为热烈,更有不少中小学的小读者们。常常有问题一经提出,已有数只手举起的情况,而其中抢到题目并答对的“达人”亦不在少数。活动临近结束,主办方又贴心地为仍感觉意犹未尽的读者们额外增加了题目与奖品。
参考答案:文字挑战达人多,老少中青齐竞赛
11.
“啃老”现象,在当今社会具有代表性,司空见惯,屡见不鲜。有关专家认为,这是与构建和谐社会极不协调的“负面效应”,应该引起全社会的关注。请仔细观察下面的漫画,为“啃老族”写一段劝告性的话,要注意语句通畅,有文采。
解析:这是一道主观性很强的题目,只要能从“劝告”的角度立意,采用一定的修辞手法即可。
参考答案:“一直无业,二老啃光,三餐饱食,四肢无力,五官端正,六亲不认,七分任性,八方逍遥,九(久)坐不动,十分无用。”寄言年轻朋友,“莫效此儿形状”。课时训练9
说“木叶”
一、夯基训练
1.下列各组中加点字的注音全部正确的一项是( )
A.袅袅(niǎo) 照浦(bǔ) 褒贬(bāo)
B.灼灼(zhuó) 亭皋(gāo) 寒砧(zhàn)
C.涔阳(chén) 言筌(quán) 万应锭(dìng)
D.窸窣(sū) 迢远(tiáo) 翩翩(piān)
解析:A项,“浦”应读“pǔ”;B项,“砧”应读“zhēn”;C项,“涔”应读“cén”。
答案:D
2.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( )
“树叶”可以不用多说,在古诗中很少见人用它; “落叶”, 常见, 不过是一般的形象。原来诗歌语言的精妙不同于一般的概念,差一点就会差得很多; 诗歌语言之不能单凭借概念, 由此可见。
A.即使 因为 所以 而 因而
B.就是 因为 所以 但 因而
C.即使 虽然 也 但 也就
D.就是 虽然 也 而 也就
解析:第二空与第三空是转折关系,第四空与前句并没有转折关系。
答案:D
3.下列各句中加点的词语,使用最恰当的一项是( )
A.11月23日,朝韩两国在延坪岛海域互相炮击,11月28日,美韩又在黄海海域进行联合军演,这两个事件将朝韩局势搅得风生水起。
B.中行近日与泛美开发银行IDB签约了贸易融资便利项目协议,此协议旨在解决国内企业开拓拉丁美洲和加勒比海地区市场的过程中的融资和担保问题。
C.模拟题都是与真题相似的题型和题量,多做模拟题,可以培养考生对题目的熟悉度,从而熟能生巧,在考试中能够快速解题。
D.该项目产品实现产业化后,国内半导体照明产业将真正掌握技术主动权和制高点,LED芯片生产投资成本将大大降低,国内甚至国外的LED封装产品价格下降将马到成功。
解析:C项,“熟能生巧”指熟练了就能想出巧办法,或找出窍门。A项,“风生水起”现比喻事情做得很好,一定的时间里就发展得特别快,能迅速壮大起来。用在此处与语境不符,犯了望文生义的毛病。B项,“签约”是“签订条约或合约”的意思,后面不带宾语。此处可换用能够带宾语的表示在重要文件、条约上正式签字署名的“签署”。D项,“马到成功”形容事情顺利,刚开始就取得成功。此处使用不当。
答案:C
4.(2011·课标全国高考)下列各句中,没有语病的一项是( )
A.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素,大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。
B.为了更好地提高服务质量,我们必须坚持以人为本,最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。
C.这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用,80%反映确实有疗效。
D.校庆在即,学校要求全体师生注重礼仪,热情待客,以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。
解析:B项,搭配不当。“创造”和“人性化服务”搭配不当,应改为“创造和谐的候车环境,提供快乐的人性化服务”。C项,成分赘余。去掉“在”和“中”。D项,句式杂糅。后半句应改为“使全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。
答案:A
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
中国古典美学讲究和谐。 ,可高度概括为阴阳统一,刚柔统一。 ,而强调你中有我、我中有你的交感统一。 ,所以又称之为“中和”, 。 ,孔子观东流之水,喟然长叹“逝者如斯夫,不舍昼夜”。
①这种和谐由于做到恰到好处 ②“中”,恰当之谓也 ③和谐不是同一重复,而是众多因素对立的统一 ④中华民族十分重视天人合一之美 ⑤这种统一不强调部分与部分或部分与整体之间的统一
A.③④⑤②①
B.④①②③⑤
C.④⑤③②①
D.③⑤①②④
解析:③句与上文句尾“和谐”相接。⑤句中的“不强调”与下句“强调”衔接。只有④句能引出文段末句“孔子”例。由此推出前后衔接最恰当的排序是③⑤①②④。
答案:D
二、延伸阅读
(2011·大纲全国高考)阅读下面的文字,完成第6~8题。
很多人说:什么是意境 意境就是“情”“景”交融。其实这种解释应该是从近代开始的。王国维在《人间词话》中所使用的“意境”或“境界”,他的解释就是情景交融。但是在中国传统美学中,情景交融所规定的是“意象”,而不是“意境”。中国传统美学认为艺术的本体就是意象,任何艺术作品都要创造意象,都应该情景交融,而意境则不是任何艺术作品都具有的。意境除了有意象的一般规定性之外,还有自己的特殊规定性,意境的内涵大于意象,意境的外延小于意象。那么意境的特殊规定性是什么呢 唐代刘禹锡有句话:“境生于象外。”“境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破,只有这种象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。
从审美活动的角度看,所谓“意境”,就是超越具体的有限的物象、事件、场景,进入无限的时间和空间,从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。西方古代艺术家,他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象,所以他们,比如古希腊雕塑家追求“美”,就把人体刻画得非常逼真、非常完美。而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体,把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。相反,他们追求一种“象外之象”、“景外之景”。中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。中国古典园林中的楼、台、亭、阁,它们的审美价值主要不在于这些建筑本身,而是如同王羲之《兰亭集序》所说,在于可使人“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”。
我们生活的世界是一个有意味的世界。陶渊明有两句诗说得好:“此中有真意,欲辨已忘言。”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。有意境的作品和一般的艺术作品在这一点上的区别,就在于它不仅揭示了生活中某一个具体事物或具体事件的意味,而且超越了具体的事物和事件,从一个角度揭示了整个人生的意味。所以,不是任何艺术作品都有意境,也不是任何好的艺术作品都有深远的意境。清代王夫之就比较过杜甫的诗和王维的诗。他认为杜甫诗的特点是“即物深致,无细不章”,有人写诗就怕写不逼真,杜甫则太逼真了。而王维诗则能取之象外,所以他说杜甫是“工”,王维是“妙”。
中国艺术的这种意境,它给人的美感,实际上包含了一种人生感、历史感。康德曾经说过,有一种美的东西,人们接触到它的时候,往往感到一种惆怅。意境就是如此,这是一种最高的美感。当然这不等于说西方艺术没有意境,西方艺术中也有这样的作品,例如俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》,它不仅唱出了俄罗斯民族的苦难,而且唱出了人类共同的苦难,所以它引起了全世界听众的共鸣。
(摘编自叶朗《说意境》)
6.下列关于“意境”和“意象”的表述,不符合原文意思的一项是( )
A.王国维在《人间词话》中把“意境”的内涵解释为“情景交融”,可见从近代开始人们就把“意境”和“意象”混为一谈了。
B.中国传统美学认为艺术的本体就是意象,所有艺术作品都要情景交融,创造意象,因而并不是任何艺术作品都能够具有意境的。
C.所谓“意境的外延小于意象”,意味着有意境的艺术作品跟有意象的艺术作品比较起来,在数量上总是处于劣势。
D.“道”是宇宙的本体和生命。意象在时间和空间上都十分有限,而意境则是对有限的意象的突破,所以意境能够体现“道”。
解析:本题考查筛选并整合文中信息的能力,能力层级为C级。解题时应先根据题意,从文中找到相关语句,然后筛选出有关信息,作出判断。从文章内容看,B项前后构不成因果关系。
答案:B
7.下列理解,不符合原文意思的一项是( )
A.西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象,所以古希腊雕塑家认为把人体刻画得极其逼真、十分漂亮才是美。
B.中国古代艺术和西方古代艺术不同,中国艺术家要突破有限的对象,在“象外之象”、“景外之景”的意境中,抒发他们一种哲理性的感受和领悟。
C.陶渊明的两句诗“此中有真意,欲辨已忘言”,表明他已经认识到身处一个有意味的世界,并且正处在辨析、体验这种意味之中。
D.俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》之所以能够引起全世界听众的共鸣,是因为它唱出了人们对于社会和人生的深刻体验和感受。
解析:本题考查对文章的理解与分析能力,能力层级为C级。解答此题应先根据选项确定原文信息所在的区域,然后将选项与原文进行比较,并结合上下文语境进行判断。A项文中原句是:“比如古希腊雕塑家追求‘美’,就把人体刻画得非常逼真、非常完美。”“非常完美”不等于“十分漂亮”,而是与具体物象几乎吻合。
答案:A
8.根据原文内容,下列推断不正确的一项是( )
A.中国园林的审美价值,在于让人通过它们感受到更大空间的美,所以游览者往往能够产生一种对于整个人生或历史的感受和领悟。
B.从有意境的作品和一般的艺术作品有区别这一点来看,生活中的具体事物或具体事件往往有两种意味,而其中涉及整个人生的意味才是最美的。
C.王夫之说杜甫是“工”王维是“妙”,他显然是根据中国传统美学来评价杜甫和王维的,如果让西方艺术家来评判,结论可能恰恰相反。
D.康德所说的“一种惆怅”,表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的“美的东西”。这种东西其实就是中国人所说的“意境”。
解析:本题考查根据文章内容进行推断和想象的能力,能力层级为C级。解答这类题,推断和想象的前提条件是熟知文章内容,准确地找到文中已知的信息,然后提取有效信息,获得充足可靠的依据。C项“结论可能恰恰相反”错,西方艺术的评价观与中国传统美学的评价观是相同的,都是重视物象,所以得出的结论应该是一致的。
答案:C
三、语言运用
9.汉语中的一些量词形象生动,富有韵味。阅读下面的例句,从备选例子或你的积累中选择两个量词妙用的例子加以揣摩赏析。
钩:一“钩”月亮。静静的夜空,升起弯弯的月亮,如同银色的帐钩小巧轻灵,洁白如玉,使人生发出亲切而美好的联想和想象。
泓:一“泓”清泉。清澈的泉水从泉眼里流出,是那样的充盈而明亮。他不仅写出了泉水水量的丰沛,而且写出了泉水水质的明净。
备选例子:①一“挂”瀑布;②一“叶”扁舟;③一“缕”笛声;④一“轮”明月。
解析:本题考查鉴赏与概述的能力,要答出运用量词的妙处,语言要简洁,尽量采用描述性语言。
参考答案:①“挂”:一“挂”瀑布。瀑布飞流直下,气势磅礴,“挂”字形象地写出了瀑布飞泻而下的壮观景象,美不胜收,令人心旷神怡。②“叶”:一“叶”扁舟。用“叶”字不仅写出了船的小而轻,而且让人联想到古代文人的潇洒与悠闲。一只小船自由自在地漂荡在漫无边际的水面上,任意东西,多么惬意!
10.2011年某省高考作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了随机抽查,结果显示如下:
项目名称 具体内容 所占比例
思想内容 中心、材料、分析 33.30%
层次结构 层次、过渡 21.35%
语言表达 词汇、句子、修辞 39.45%
其他 书写、标点 5.90%
(1)从表中数据可以得出一个什么结论(不超过25字)。
(2)根据统计结果,请你对今年参加高考的同学提出建议(不超过40字)。
解析:观察数据时,要注意看最大、最小和呈现出特色、规律性的,此题要求对失分原因进行归纳得出结论。此表中,思想内容和语言表达的数值分别是33.30%和39.45%,故而,这两点是作文失分的重要原因。所以结论和建议均应由此思考生发。
参考答案:(1)结论:影响考生作文得分的关键因素是语言表达和思想内容。
(2)建议:要想提高作文成绩,必须努力提高自己的语言表达能力和对事物的深刻认知水平。
