教科版（2017秋）三年级上册 2.7 风的成因(课件3ppt)

(共13张PPT)
风的成因
生活中，你有哪些方法制造风？
扇扇子、吹风扇……
大自然中，风是怎样形成的？
风的模拟实验
材料准备：
一支蜡烛、一盒火柴、一张透明塑料筒、一个托盘、一盘蚊香和一束纸条。
思考：在透明塑料盒的一侧和上面各打一个圆孔，有什么作用？
实验一：蜡烛不点燃，把纸条放在上面的洞口，会看到纸条有什么变化？
实验二：点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口，看到纸条发生了什么变化？
实验三：将透明塑料筒的侧面圆洞闭上，观察到纸条有什么变化？
从实验可以知道，风的形成主要与什么有关？
透明塑料筒上的2个圆孔
透明塑料筒内外的空气
透明塑料筒内的蜡烛
从被点燃的蚊香的烟的飘动情况可以知道风是怎样飘动的？
描述风的飘动路线
空气流动是风形成的原因。
你认为模拟实验中的“风”是如何形成的？
空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而造成了空气的流动。
大自然的风是如何形成的？
近地面的空气水平流动。
尝试解释“海陆风”的形成。
白天，地表受太阳辐射而增温，陆地升温比海洋快得多，因此陆地上的气温明显地比附近海洋上的气温高，所以形成“海风”。
日落以后，陆地降温比海洋快；到了夜间，海上气温高于陆地，就出现与白天相反的“陆风”。
谢 谢