第10课《三峡》同步强化训练(word版，含答案)

2021-2022学年部编版八年级语文上第三单元10.《三峡》同步强化训练
一．积累运用
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A.不见曦月（xī） 沿溯阻绝（sù） B.素湍绿潭（tuān） 绝多生怪柏（yǎn）
C.飞漱其间（shù） 属引凄异（zhǔ） D.略无阙处（què） 乘奔御风（bèn）
2.下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是（　）
A.沿溯阻绝　　　　绝巘多生怪柏 B.自三峡七里中　　自非亭午夜分
C.每至晴初霜旦　　后狼止而前狼又至 D.常有高猿长啸　　若啸呼状
3.下列语句中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.至于/夏水襄陵 B.绝/多生怪柏 C.虽/乘奔御风D.常有高/猿长啸
4.下列诗句中没有运用想象写作手法的一句是（）
A.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉
B.无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗。
C.我是“飞天”袖间千百年未落到地面的花朵。
D.我瞧见它那浑浊的胸膛，在夕阳下闪耀金光。
5.下列句子运用了联想的一项是（）
A.远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
B.你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
C.我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市
D.我想他们此刻，定然在天街闲游。
6.下列说法有误的一项是（ ）
A.本文选自《水经注》，作者是北魏著名地理学家郦道元。
B.本文以大笔点染的手法，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
C.本文通过对三峡的整体风貌和四季景色的描写，表现了作者对劳动人民疾苦的同情。
D.本文多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致,很有节奏感。
7.下列句子中运用了修辞手法的一项是（ ）
A.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
B.绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
C.常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
D.或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
8.下列对《三峡》一文赏析有误的一项是( 　)
A.“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。
B.文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C.文章不仅运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”，从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛。
D.文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。[]
9.好的创作手法，增添作品的艺术魅力。诗人常常从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌的语言“能量”更大，表意更为新颖别致。下面诗句中，没有运用“陌生化”手法的是（ ）
A.微黄的灯光/正在电杆上战栗它的最后的时间。
B.那轻，那娉婷，你是，鲜妍/百花的冠冕你带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。
C.----然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面。
D.让欢笑和哀愁洒向我心里/像季节燃起花朵又把它吹熄。
10.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.2014年至2015年鸡蛋价格暴涨，大量投资蜂拥而来，导致如今鸡蛋供需失衡的原因。（删去“的原因”）
B.虽然中国人的乐观指数领先全球前列，但他们为拼出美好未来所承担的压力一点也不少。（去掉“一点”）
C.城市政府要合理布局自行车交通网络和停车设施，优化自行车通行条件，保障自行车交通组织。（将“优化”和“保障”对调）
D.这则寻人启事也重新唤醒了北川中学学生们当年的回忆。（将“当年”放在“北川中学学生们”前面）
11.解释下列句子中加点的词语。
（1）略无阙处 略无：____________
（2）自非亭午夜分 亭午：_____________[]
（3）夏水襄陵，沿溯阻绝 襄_____________ 沿：_____________ 溯：_____________
（4）虽乘奔御风 虽：_____________ 奔：_____________
（5）素湍绿潭 素湍：_____________
（6）属引凄异，空谷传响 属引：_____________
12.一词多义。
绝：①沿溯阻绝（____ ） ②哀转久绝（____） ③绝巘多生怪柏（____）
自：①自三峡七百里中（____） ②自非亭午夜分（____）
属：①属引凄异（____） ②良田美池桑竹之属（____）
以：①虽乘奔御风不以疾也（____）②能以径寸之木（____）
阙：①略无阙处（“阙”通“缺”）（____）②不知天上宫阙（____）
或：①或王命急宣（____） ②或以为死，或以为亡（____）
13.按要求用原文的句子回答：
（1）描写三峡两岸山峰相连，遮天蔽日景象的句子是：_______________。[]
（2）以一个例子说明夏季三峡水流极快的句子是：_________________。
（3）春冬之时三峡景象是：__________________________。
（4）“晴初霜旦”之时三峡景象是：________________________。
（5）引用的渔者歌谣是：__________________________。
14.总结课文所写的三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。
上联：_____________________
下联：天高地厚华夏情
二．阅读理解
15.阅读下面两则材料，回答问题。
材料一 郦道元笔下的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程。截至2006年5月20日，大坝工程全线建成。
材料二 据有关人士总结，三峡库区水位变化以后，兵书宝剑峡、龙门峡、水帘洞、七道门洞、巴堰峡、关刀峡等自然景观将被淹没；被淹没的人文景观包括：大溪文化、屈原祠、白鹤梁、张飞庙、丁房阙、无名阙、大昌古城、奉节古城、孔明碑、粉壁墙、孟良梯、龙脊石、枇杷州等。
（1）结合《三峡》一文所描述的三峡特点，简要说说我国为什么要在三峡建造这样一个大型的水利枢纽。
__________________________________________________________
（2）读了上面两则材料，你有何感触？请发表你的看法。
__________________________________________________________
16.阅读下面的文言文，完成后面小题。
三 峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。
（1）. 解释下列加点的字词
①至于夏水襄陵（ ） ②绝巘多生怪柏 （ ）
③属引凄异 ( ) ④虽乘奔御风不以疾也( )
（2）. 翻译下列文言句子
①自非亭午夜分，不见曦月。
_____________________________________________________________________________
②清荣峻茂，良多趣味。
______________________________________________________________________________
（3）. 文中写景动静结合、张弛相间，可称妙笔生花。请从文中找出一处作简要分析。
____________________________________________________________________________
（4）. 昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点。
17.阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（选自郦道元《三峡》）
【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层更登一岩岩不甚深而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。
（节选自《徐霞客游记》）
【注】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。
（1）. 解释下列加点词在文中的意思。
①沿溯阻绝____________ ②清荣峻茂____________
③登山里许____________ ④遂从三姑又上半里____________
（2）. 断句（限三处）。
从 岩 后 悬 梯 两 层 更 登 一 岩 岩 不 甚 深 而 环 绕 山 巅 如 叠 嶂。
（3）. 翻译文中划横线的句子。
①虽乘奔御风，不以疾也。
②然业已上登，不及返顾。
（4）. 甲乙两文都写“山水之景”，请结合文章简要分析写作顺序有何不同？
教师样卷
一．积累运用
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A.不见曦月（xī） 沿溯阻绝（sù） B.素湍绿潭（tuān） 绝多生怪柏（yǎn）
C.飞漱其间（shù） 属引凄异（zhǔ） D.略无阙处（què） 乘奔御风（bèn）
【答案】D 【解析】D 项“略无阙处”的“阙”应读作“quē”，“乘奔御风”的“奔”应读作“bēn”。[]
2.下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是（　）
A.沿溯阻绝　　　　绝巘多生怪柏 B.自三峡七里中　　自非亭午夜分
C.每至晴初霜旦　　后狼止而前狼又至 D.常有高猿长啸　　若啸呼状
【答案】C【解析】A项中“绝”分别为“阻断”和“极”；B项中的“自”的意思分别为“从”和“如果”；C项中的“至”都是“到”；D项中的“啸”分别是“叫”和“撮口作声”。故选C。
3.下列语句中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.至于/夏水襄陵 B.绝/多生怪柏 C.虽/乘奔御风D.常有高/猿长啸
【答案】D【解析】D项应断句为：常有/高猿长啸。
4.下列诗句中没有运用想象写作手法的一句是（）
A.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉
B.无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗。
C.我是“飞天”袖间千百年未落到地面的花朵。
D.我瞧见它那浑浊的胸膛，在夕阳下闪耀金光。
【答案】A【解析】：A.直抒胸臆，不是想象。想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它是一种特殊的思维方式。一问一答，是设问修辞，没有想象。故答案为：A
5.下列句子运用了联想的一项是（）
A.远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
B.你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
C.我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市
D.我想他们此刻，定然在天街闲游。
【答案】A【解析】B、C、D三项均为想象，A是联想。故选：A。联想：是因一事物而想起与之有关事物的思想活动；由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物；由某一概念而引起其他相关的概念。想象，是一种有目的、创造性的思维活动。想象是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息，构筑新的形象的心理活动。故答案为：A
6.下列说法有误的一项是（ ）
A.本文选自《水经注》，作者是北魏著名地理学家郦道元。
B.本文以大笔点染的手法，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
C.本文通过对三峡的整体风貌和四季景色的描写，表现了作者对劳动人民疾苦的同情。
D.本文多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致,很有节奏感。
【答案】C【解析】C项，“表现了作者对劳动人民疾苦的同情”这种说法牵强，可改为“表达了作者对三峡风光的喜爱之情”。故答案为C。
7.下列句子中运用了修辞手法的一项是（ ）
A.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
B.绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
C.常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
D.或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
【答案】D【解析】D项运用了对比的修辞手法。
8.下列对《三峡》一文赏析有误的一项是( 　)
A.“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。
B.文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C.文章不仅运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”，从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛。
D.文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。[]
【答案】A【解析】A.“空谷传响，哀转久绝”应是“给人一种哀伤悲凉、寒气透骨的感觉”。
9.好的创作手法，增添作品的艺术魅力。诗人常常从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌的语言“能量”更大，表意更为新颖别致。下面诗句中，没有运用“陌生化”手法的是（ ）
A.微黄的灯光/正在电杆上战栗它的最后的时间。
B.那轻，那娉婷，你是，鲜妍/百花的冠冕你带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。
C.----然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面。
D.让欢笑和哀愁洒向我心里/像季节燃起花朵又把它吹熄。
【答案】C【解析】A.这句话蕴含深刻的晢理，表明旧事物是无论如何也抵挡不住新事物的脚步的。句中赋予“灯光”以象征意义，象征衰落的力量，对灯光时行了陌生化处理；B.这句话写出爱如四月天里的鲜妍庄严。四月的花，“轻“娉婷”“鲜妍”，还有“百花的冠冕你戴着”，那种令人艳羡的美难以形容，但“你”的爱却美而不娇，艳而不俗，那“月圆”的“庄严”与“天真”，显出爱的深刻与厚重，淳朴与大气。这里对花和月进行了陌生化处理，揭了爱的内涵与真谛；C.这句话写鸟拼尽全力用整个生命去歌唱，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，表达出诗人对土地、对祖国的热爱。这是直接抒情，没有进行陌生化处理；D.这句中运用陌生化手法，将花朵比拟为火，将季节比拟人，通过“燃起”“吹熄”，生动写出花朵随季节开放、凋谢的景象；意在表明，与自然合—，则苦乐于我，正如花开花谢，再寻常不过。故答案为：C
10.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.2014年至2015年鸡蛋价格暴涨，大量投资蜂拥而来，导致如今鸡蛋供需失衡的原因。（删去“的原因”）
B.虽然中国人的乐观指数领先全球前列，但他们为拼出美好未来所承担的压力一点也不少。（去掉“一点”）
C.城市政府要合理布局自行车交通网络和停车设施，优化自行车通行条件，保障自行车交通组织。（将“优化”和“保障”对调）
D.这则寻人启事也重新唤醒了北川中学学生们当年的回忆。（将“当年”放在“北川中学学生们”前面）
【答案】B【解析】B项对病句的修改不正确。“领先全球前列”成分赘余。去掉“前列”即可。
11.解释下列句子中加点的词语。
（1）略无阙处 略无：____________
（2）自非亭午夜分 亭午：_____________[]
（3）夏水襄陵，沿溯阻绝 襄_____________ 沿：_____________ 溯：_____________
（4）虽乘奔御风 虽：_____________ 奔：_____________
（5）素湍绿潭 素湍：_____________
（6）属引凄异，空谷传响 属引：_____________
【答案】 (1). 完全没有 (2). 正午 (3). 升到高处 (4). 顺流而下 (5). 逆流而上 (6). 即使 (7). 飞奔的马 (8). 激起白色浪花的急流 (9). 接连不断
【解析】这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“奔”是动词用作名词，指“飞奔的马”。
12.一词多义。
绝：①沿溯阻绝（____ ） ②哀转久绝（____） ③绝巘多生怪柏（____）
自：①自三峡七百里中（____） ②自非亭午夜分（____）
属：①属引凄异（____） ②良田美池桑竹之属（____）
以：①虽乘奔御风不以疾也（____）②能以径寸之木（____）
阙：①略无阙处（“阙”通“缺”）（____）②不知天上宫阙（____）
或：①或王命急宣（____） ②或以为死，或以为亡（____）
【答案】 ①. 隔绝 ②. 消失 ③. 极 ； ①. 从 ②. 如果 ；① . 连续 ②. 类 ；①. 认为 ② . 用 ； ①. 空缺 ②. 宫殿 ；① . 有时 ②. 有的人
13.按要求用原文的句子回答：
（1）描写三峡两岸山峰相连，遮天蔽日景象的句子是：_______________。[]
（2）以一个例子说明夏季三峡水流极快的句子是：_________________。
（3）春冬之时三峡景象是：__________________________。
（4）“晴初霜旦”之时三峡景象是：________________________。
（5）引用的渔者歌谣是：__________________________。
【答案】 (1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 (2)或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。(3)素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 (4)林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 (5)巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 【解析】 默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阙、嶂、蔽、曦、御、湍、漱、属引、裳”等字词容易写错。
14.总结课文所写的三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。
上联：_____________________
下联：天高地厚华夏情
【答案】（示例）山峻水清三峡美 【解析】首先，上下联的字数必须相等，不能用重复的字；其次，上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；第三，上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；第四，上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；第五，上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。在补写对联时，必须根据《三峡》内容进行拟写，另外还要注意结构相同，意思相关联。
二．阅读理解
15.阅读下面两则材料，回答问题。
材料一 郦道元笔下的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程。截至2006年5月20日，大坝工程全线建成。
材料二 据有关人士总结，三峡库区水位变化以后，兵书宝剑峡、龙门峡、水帘洞、七道门洞、巴堰峡、关刀峡等自然景观将被淹没；被淹没的人文景观包括：大溪文化、屈原祠、白鹤梁、张飞庙、丁房阙、无名阙、大昌古城、奉节古城、孔明碑、粉壁墙、孟良梯、龙脊石、枇杷州等。
（1）结合《三峡》一文所描述的三峡特点，简要说说我国为什么要在三峡建造这样一个大型的水利枢纽。
__________________________________________________________
（2）读了上面两则材料，你有何感触？请发表你的看法。
__________________________________________________________
【答案】 (1). 三峡两岸高且没有空缺，利于蓄水；峡谷长，蓄水量大；水流迅猛，能量储存丰富。 (2). 三峡水利枢纽利国利民，既能防洪，又能发电，在国家经济建设中发挥了臣大的作用。但鱼与熊掌不可兼得，三峡大坝的建成淹没了很多著名的自然景观和人文景观。
【解析】（1）三峡建造一个大型的水利枢纽的原因，可以从《三峡》一文中介绍的三峡的山和水的特点来分析。山——山高岭连，略无阕处；水——落差大，水流迅猛。（2）主观性试题。注意从三峡大坝建成后的利与弊去分析即可。
16.阅读下面的文言文，完成后面小题。
三 峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。
（1）. 解释下列加点的字词
①至于夏水襄陵（ ） ②绝巘多生怪柏 （ ）
③属引凄异 ( ) ④虽乘奔御风不以疾也( )
（2）. 翻译下列文言句子
①自非亭午夜分，不见曦月。
_____________________________________________________________________________
②清荣峻茂，良多趣味。
______________________________________________________________________________
（3）. 文中写景动静结合、张弛相间，可称妙笔生花。请从文中找出一处作简要分析。
____________________________________________________________________________
（4）. 昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点。
【答案】（1）. ①漫上 ②极高的山峰 ③接连不断 ④奔马，动词活用为名词
（2）. ①如果不是正午和半夜十分，就看不见太阳和月亮。②水清树荣山高草盛，实在是有很多的趣味。（能抓住关键词翻译才给满分，意译只酌情给分。）
（3）. 比如从全文看，写山为静，写出了山的高峻连绵，写夏水为动，写出了夏水的宏大、流速快，激烈紧张。又如写春冬景色静中有动：“绿潭”、“倒影”是静，“素湍”、“回清”是动；写萧瑟秋景，则以动衬静，用“高猿长啸”写“空谷”的凄静，收到了“鸟鸣山更幽”的艺术效果（答出一处即可）
（4）. 示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。
17.阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（选自郦道元《三峡》）
【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层更登一岩岩不甚深而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。
（节选自《徐霞客游记》）
【注】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。
（1）. 解释下列加点词在文中的意思。
①沿溯阻绝____________ ②清荣峻茂____________
③登山里许____________ ④遂从三姑又上半里____________
（2）. 断句（限三处）。
从 岩 后 悬 梯 两 层 更 登 一 岩 岩 不 甚 深 而 环 绕 山 巅 如 叠 嶂。
（3）. 翻译文中划横线的句子。
①虽乘奔御风，不以疾也。
②然业已上登，不及返顾。
（4）. 甲乙两文都写“山水之景”，请结合文章简要分析写作顺序有何不同？
【答案】(1). ①顺流而下 ②. 茂盛 ③表示约数 ④于是，就 []
（2）. 从岩后悬梯两层/更登一岩/岩不甚深/而环绕山巅如叠嶂。
（3）. ①即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。②然而已经登上三姑峰，来不及返回光顾。
（4）. 甲文先写山，后写水，重在写“水”， 写水按夏、春冬、秋的时间顺序。乙文先写水，后写山，重在写“山”，写山按照空间顺序。