2021-2022学年上学期八年级语文同步练习：第25课
一、选择题
1．下列加点字注音、书写全对的一项是（ ）
A．绛侯（jiàng） 军士吏被甲（bèi） 都尉（dū）
B．棘门（jí） 可得而犯邪（yé） 驱驰（qū）
C．按辔（pèi） 曩者（náng） 介胄（zhòu）
D．彀弓驽（nǔ） 持兵揖（yī） 嗟乎（jiē）
2．下列句中加点词都表示时间的一项是（ ）
①期年之后，虽欲言，无可进者 ②居无何
③按辔徐行 ④旦日，客从外来
⑤于是入朝见威王 ⑥成礼而去
A．②③④ B．①③⑥ C．①③⑤ D．①②④
3．下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．匈奴大入边（大规模）
B．军霸上（驻军、驻扎）
C．于是上乃使使持节诏将军（使者，使臣）
D．已而之细柳军（到，往）
4．下列句中加点词意义相同的一项是（ ）
A．军霸上 上自劳军
B．介胄之士不拜 不闻天子之诏
C．上自劳军 劳其筋骨
D．居无何 居天下之广居
5．下列有关课文内容的说法不正确的一项是（ ）
A．课文第1段先点明背景，匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将周亚夫戍边将领的身份摆出，更有利于表现人物性格。
B．周亚夫是文章的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。
C．皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。
D．皇帝最后迫于周亚夫的军威，不得已“改容式车”“使人称谢”。
6．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．其将/固可袭而/虏也 B．壁门/士吏谓从属车骑曰
C．于是/天子乃按/辔徐行 D．军中/闻将军令
7．下列句子的节奏划分正确的一项是（ ）
A．军中/闻将军令，不闻/天子之诏 B．壁门/士吏谓从/属车骑曰
C．介胄之士/不拜，请以军/礼见 D．其将/固可袭而/虏也
8．下列有关课文内容说法不正确的一项是（ ）
A．课文第一段先点明背景——匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
B．本文重在刻画汉文帝这个人物形象。
C．周亚夫是课文的主人公，可课文并没有过多地描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。
D．本文通过记叙汉文帝巡视、慰劳细柳军的经过，表现了周亚夫治军严谨、忠于职守的“真将军”特点。
9．下列各句中的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．上自/劳军 B．至霸上/及/棘门军
C．将军亚夫/持兵/揖曰 D．其将固/可袭而虏也
10．下列加点的词解释有误的一项是（ ）
A．军霸上（驻军） 彀弓弩（张开）
B．天子且至（将要） 匈奴大入边（侵入）
C．居无何（经过） 开壁门（营垒）
D．将军约（条约） 诏将军（下诏）
二、填空题
11．文学常识填空。
司马迁（约前145—？），字________，夏阳（今陕西韩城）人，_________历史学家。他所撰写的《史记》是我国第一部________体通史，与后来的《_______》《________》《_________》合称“前四史”。《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书_________篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传。它规模宏大、体制完备，涉及政治、经济、文学、天文、地理等方面。同时，《史记》在文学史上也有很高的地位，被称_________为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
12．指出下列句子中加点词的古义和今义：
（1）天子先驱至 古义：____________今义：_____________
（2）军中闻将军令 古义：____________今义：_____________
（3）于是上乃使使持节诏将军 古义：____________今义：_____________
（4）亚夫乃传言开壁门 古义：____________今义：_____________
（5）请以军礼见 古义：____________今义：_____________
（6）使人称谢 古义：____________今义：_____________
三、综合性学习
13．中国自古就是礼仪之邦，为了让同学们更好地了解中国传统礼仪，班级拟开展以“见面有礼”为主题的综合性学习活动，现在请你参加并解决后面的问题。
（1）阅读下面材料，说出中国古代礼仪的两个特点。（每个特点限用四字回答）
《礼记》是中国古代一部记录礼仪制度的书籍。书中这样说：“古之道，五十不为甸徒，颁禽隆诸长者。”这句话的意思是五十岁以上的老人不必亲自打猎，但分配猎物时要得到优厚的一份。古籍《养蒙便读》也说：“侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叫。”《礼记》中还记载：“往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”这就是说交往要对等，只有单方面的行为，就不算有礼，所以接受别人的好意，必须报以同样的好意；同时，古人认为，往来之礼应适度，要通过适合的形式来表达内心的情感。
特点：①_______________________ ②_______________________
（2）阅读下面两则材料，说说马龙·白兰度为什么行拱手礼。
（材料一）
马龙·白兰度是美国的影坛巨星，被称为20世纪世界最伟大、最具影响力的演员之一。1998年，葛优在美国拍摄电影，通过介绍，他见到了这位德高望重的前辈。葛优回忆说，当时马龙·白兰度已经是74岁高龄的老人了，我们一见面，他就用中国的礼仪，对我抱拳作揖，这让我吃了一惊。
（材料二）
拱手礼也叫作揖礼，是同辈人见面时采用的礼节。行礼时，左手在前，右手握拳在后，两手合抱于胸前，有节奏地晃动两三下，并微笑着说出问候。这种礼仪，以自谦的方式表达对他人的敬意。拱手礼在西周时就开始使用，距今已有两三千年的历史。它不仅散发着典雅的气息，也符合现代卫生的要求。很多礼学专家认为，拱手礼是最能体现中国文化，最具中国特色的见面礼节。近年来，在一些正式场合，我国国家领导人也喜欢行拱手礼。
原因：____________________________________________________
（3）下列关于礼貌用语的说法有误的一项是（________）
A．初次见面称“久仰”，好久不见称“久违”。
B．求人原谅称“包涵”，求人方便称“借光”。
C．受人之礼称“笑纳”，赠人书画题“惠存”。
D．客人到家称“光临”，归还原物说“奉还”。
四、课内阅读
课内文言文阅读
周亚夫军细柳
《史记》
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
14．下面语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．居无何 居：经过 B．介胄之士 介胄：披甲戴盔
C．传言开壁门 壁：墙壁 D．改容式车 式：同“轼”，此处用作动词，扶轼
15．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．已而之细柳军 不闻天子之诏
B．天子且至 且焉置土石
C．天子为动 是焉得为大丈夫
D．成礼而去 困于心，衡于虑，而后作
16．对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。
A．“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是文帝就按住辔头，从容前行。
B．“将军约定，军营中无法奔走效力。”于是文帝就按住辔头，缓缓前行。
C．“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是文帝就控制住车马，缓缓前行。
D．“将军约束，军营中无法奔走效力。”于是文帝就控制住车马，从容前行。
17．下面对文章理解和分析有误的一项是（ ）
A．本文层次清晰。先呈现事件背景，再写皇帝劳军的情况，最后写劳军结束后君臣的反应。
B．第二段从“上自劳军”到“将以下骑送迎”句，正面衬托了细柳军的军容严整、常备不懈。
C．全文并未用大量笔墨正面写周亚夫，而是借助对比、衬托手法，从侧面展现了他的真将军形象。
D．汉文帝在细柳军营未得到“至尊”待遇，但他并不认为这损害了皇威，反而对周亚夫大加赞赏。
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一、选择题
1．下列加点字注音、书写全对的一项是（ ）
A．绛侯（jiàng） 军士吏被甲（bèi） 都尉（dū）
B．棘门（jí） 可得而犯邪（yé） 驱驰（qū）
C．按辔（pèi） 曩者（náng） 介胄（zhòu）
D．彀弓驽（nǔ） 持兵揖（yī） 嗟乎（jiē）
【答案】B
【详解】
A．“被”读作“pī”；
C．“曩”读作“nǎng”；
D．“彀弓驽”应写作“彀弓弩”；
故选B。
2．下列句中加点词都表示时间的一项是（ ）
①期年之后，虽欲言，无可进者 ②居无何
③按辔徐行 ④旦日，客从外来
⑤于是入朝见威王 ⑥成礼而去
A．②③④ B．①③⑥ C．①③⑤ D．①②④
【答案】D
【详解】
D项句中加点词都表示时间。①期年：满一年。②无何：不久。④旦日：第二天。其它几项都没有表时间的词语。
3．下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．匈奴大入边（大规模）
B．军霸上（驻军、驻扎）
C．于是上乃使使持节诏将军（使者，使臣）
D．已而之细柳军（到，往）
【答案】C
【详解】
考查文言实词、虚词。C句子中加点词的解释有误。“使”解释为“派遣”。于是上乃使使持节诏将军：于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军。
4．下列句中加点词意义相同的一项是（ ）
A．军霸上 上自劳军
B．介胄之士不拜 不闻天子之诏
C．上自劳军 劳其筋骨
D．居无何 居天下之广居
【答案】B
【详解】
A.驻军，驻扎/军队；
B.都是助词，的。
C.慰劳/使……劳累；
D.经过/居住；
故选B。
5．下列有关课文内容的说法不正确的一项是（ ）
A．课文第1段先点明背景，匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将周亚夫戍边将领的身份摆出，更有利于表现人物性格。
B．周亚夫是文章的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。
C．皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。
D．皇帝最后迫于周亚夫的军威，不得已“改容式车”“使人称谢”。
【答案】D
【详解】
皇帝是被周亚夫的治军严谨和不媚上感动了，并非迫于他的军威。故选D。
6．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．其将/固可袭而/虏也 B．壁门/士吏谓从属车骑曰
C．于是/天子乃按/辔徐行 D．军中/闻将军令
【答案】D
【详解】
A．应为：其将/固可袭而虏也；
B．应为：壁门士吏/谓从属车骑回；
C．应为：于是/天子/乃按辔徐行；
故选D。
7．下列句子的节奏划分正确的一项是（ ）
A．军中/闻将军令，不闻/天子之诏 B．壁门/士吏谓从/属车骑曰
C．介胄之士/不拜，请以军/礼见 D．其将/固可袭而/虏也
【答案】A
【详解】
B.句意：守卫营门的军官对文帝的随从车骑人员说。断句：壁门士吏/谓从属车骑曰；
C.句意：穿铠甲、戴头盔的将士不能跪拜，请允许我用军礼参见皇上断句：介胄之士/不拜，请/以军礼/见；
D.句意：他们的将军未来一定会遭受袭击而被俘虏。断句：其将/固可/袭而虏也；
故选A。
8．下列有关课文内容说法不正确的一项是（ ）
A．课文第一段先点明背景——匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
B．本文重在刻画汉文帝这个人物形象。
C．周亚夫是课文的主人公，可课文并没有过多地描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。
D．本文通过记叙汉文帝巡视、慰劳细柳军的经过，表现了周亚夫治军严谨、忠于职守的“真将军”特点。
【答案】B
【解析】
试题分析：考查对文章内容的理解。本文要塑造的主要人物不是汉文帝，而是周亚夫。所以，B项“本文重在刻画汉文帝这个人物形象”是错误的。故答案为B。
9．下列各句中的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．上自/劳军 B．至霸上/及/棘门军
C．将军亚夫/持兵/揖曰 D．其将固/可袭而虏也
【答案】C
【解析】
试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题A项，应为“上/自劳军”；B项，应为“至/霸上/及棘门军”；D项，应为“其将/固可袭而虏也”。据此，答案为C。
10．下列加点的词解释有误的一项是（ ）
A．军霸上（驻军） 彀弓弩（张开）
B．天子且至（将要） 匈奴大入边（侵入）
C．居无何（经过） 开壁门（营垒）
D．将军约（条约） 诏将军（下诏）
【答案】D
【解析】
试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。D.“将军约”中的“约”是“规定”，不是“条约”。故答案为D。
二、填空题
11．文学常识填空。
司马迁（约前145—？），字________，夏阳（今陕西韩城）人，_________历史学家。他所撰写的《史记》是我国第一部________体通史，与后来的《_______》《________》《_________》合称“前四史”。《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书_________篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传。它规模宏大、体制完备，涉及政治、经济、文学、天文、地理等方面。同时，《史记》在文学史上也有很高的地位，被称_________为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
【答案】子长 西汉 纪传 汉书 后汉书 三国志 一百三十 鲁迅
【详解】
本题考查文学常识的识记。司马迁，字子长，左冯诩夏阳（今陕西韩城）人，西汉时期的史学家、文学家，思想家，被后世尊称为“太史公”。司马迁家学渊博，后得以向老博士伏生、大儒孔安国学习。三十八岁时，正式做太史令。后因为李陵辩护遭受腐刑。他忍受着身体和心灵的巨大折磨，为完成他父亲的遗愿撰写《史记》，并于公元前91年完成全书。《史记》是我国第一部纪传体通史，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。《史记》被列为前“四史”之首，与《资治通鉴》并称为“史学双璧”。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《史记》从传说中的黄帝开始，一直记述到汉武帝元狩元年（前122年），叙述了三千年左右的中国历史。据司马迁说，全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇，约五十二万六千五百字。
12．指出下列句子中加点词的古义和今义：
（1）天子先驱至 古义：____________今义：_____________
（2）军中闻将军令 古义：____________今义：_____________
（3）于是上乃使使持节诏将军 古义：____________今义：_____________
（4）亚夫乃传言开壁门 古义：____________今义：_____________
（5）请以军礼见 古义：____________今义：_____________
（6）使人称谢 古义：____________今义：_____________
【答案】（1）古义：先行引导的人员 今义：走在前面引导 （2）古义：听从 今义：用鼻子嗅 （3）古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证 今义：节日 （4）古义：营垒 今义：墙壁 （5）古义：请允许我 今义：希望对方做某事 （6）古义：致意，问候 今义：感谢
【详解】
此题考查学生理解古今异义词的词义的能力。所谓“古今异义”是指文言词语古义与今义有差别，甚至词义相差很远。这种词义的差异，是由词义发展变化造成的。如“天子先驱至”：皇上的先行卫队到了营前。古义是：先行引导的人员，今义是：走在前面引导。再如：“亚夫乃传言开壁门”：周亚夫这才传令打开军营大门。“壁”古义：营垒。今义：墙壁。“请以军礼见”：请允许我按照军礼参见。古义：请允许我。今义：希望对方做某事。
三、综合性学习
13．中国自古就是礼仪之邦，为了让同学们更好地了解中国传统礼仪，班级拟开展以“见面有礼”为主题的综合性学习活动，现在请你参加并解决后面的问题。
（1）阅读下面材料，说出中国古代礼仪的两个特点。（每个特点限用四字回答）
《礼记》是中国古代一部记录礼仪制度的书籍。书中这样说：“古之道，五十不为甸徒，颁禽隆诸长者。”这句话的意思是五十岁以上的老人不必亲自打猎，但分配猎物时要得到优厚的一份。古籍《养蒙便读》也说：“侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叫。”《礼记》中还记载：“往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”这就是说交往要对等，只有单方面的行为，就不算有礼，所以接受别人的好意，必须报以同样的好意；同时，古人认为，往来之礼应适度，要通过适合的形式来表达内心的情感。
特点：①_______________________ ②_______________________
（2）阅读下面两则材料，说说马龙·白兰度为什么行拱手礼。
（材料一）
马龙·白兰度是美国的影坛巨星，被称为20世纪世界最伟大、最具影响力的演员之一。1998年，葛优在美国拍摄电影，通过介绍，他见到了这位德高望重的前辈。葛优回忆说，当时马龙·白兰度已经是74岁高龄的老人了，我们一见面，他就用中国的礼仪，对我抱拳作揖，这让我吃了一惊。
（材料二）
拱手礼也叫作揖礼，是同辈人见面时采用的礼节。行礼时，左手在前，右手握拳在后，两手合抱于胸前，有节奏地晃动两三下，并微笑着说出问候。这种礼仪，以自谦的方式表达对他人的敬意。拱手礼在西周时就开始使用，距今已有两三千年的历史。它不仅散发着典雅的气息，也符合现代卫生的要求。很多礼学专家认为，拱手礼是最能体现中国文化，最具中国特色的见面礼节。近年来，在一些正式场合，我国国家领导人也喜欢行拱手礼。
原因：____________________________________________________
（3）下列关于礼貌用语的说法有误的一项是（________）
A．初次见面称“久仰”，好久不见称“久违”。
B．求人原谅称“包涵”，求人方便称“借光”。
C．受人之礼称“笑纳”，赠人书画题“惠存”。
D．客人到家称“光临”，归还原物说“奉还”。
【答案】答案（1）（示例）①尊敬老人 ②礼尚往来（交往对等，往来适度） （2）①拱手礼是同辈人见面时用的礼仪，马龙·白兰度用这种自谦的形式表示对葛优的敬意。②拱手礼是最具中国特色的传统礼仪，马龙·白兰度以此来表达对中国的尊重和敬仰。 （3）C
【详解】
（1）本题考查学生提取信息及概括的能力。作答时在审清题目的基础上，通读语段内容，提取其中的关键语句，根据材料中《礼记》所引用的句子，由“古之道，五十不为甸徒，颁禽隆诸长者”可知，古代礼仪中有“尊敬老人”的特点；由“往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也”可知，古代礼仪中有“礼尚往来”的特点。
（2）本题考查学生提取信息及概括的能力。作答时在审清题目的基础上，通读语段内容，提取其中的关键语句。根据材料二可知拱手礼是用于平辈之间表达敬意的礼节，马龙·白兰度以74岁高龄的老人向葛优行拱手礼，以表达他对葛优的敬意；从材料一可知马龙·白兰度是为了表达对中国人的尊重，使用中国的礼仪。
（3）本题考查语言得体。
C.请人受礼称“笑纳”。所以C项错误。
故选C。
四、课内阅读
课内文言文阅读
周亚夫军细柳
《史记》
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
14．下面语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．居无何 居：经过 B．介胄之士 介胄：披甲戴盔
C．传言开壁门 壁：墙壁 D．改容式车 式：同“轼”，此处用作动词，扶轼
15．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．已而之细柳军 不闻天子之诏
B．天子且至 且焉置土石
C．天子为动 是焉得为大丈夫
D．成礼而去 困于心，衡于虑，而后作
16．对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。
A．“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是文帝就按住辔头，从容前行。
B．“将军约定，军营中无法奔走效力。”于是文帝就按住辔头，缓缓前行。
C．“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是文帝就控制住车马，缓缓前行。
D．“将军约束，军营中无法奔走效力。”于是文帝就控制住车马，从容前行。
17．下面对文章理解和分析有误的一项是（ ）
A．本文层次清晰。先呈现事件背景，再写皇帝劳军的情况，最后写劳军结束后君臣的反应。
B．第二段从“上自劳军”到“将以下骑送迎”句，正面衬托了细柳军的军容严整、常备不懈。
C．全文并未用大量笔墨正面写周亚夫，而是借助对比、衬托手法，从侧面展现了他的真将军形象。
D．汉文帝在细柳军营未得到“至尊”待遇，但他并不认为这损害了皇威，反而对周亚夫大加赞赏。
【答案】
14．C
15．D
16．C
17．B
【分析】
14．
C.壁：营垒。故选C。
15．
A动词，到，往/助词，的；
B.将要/况且；
C.被/成为；
D.两个“而”都是表顺承。
故选D。
16．
注意关键词的理解：约（规定）、驱驰（纵马奔驰）、按辔（控制住车马）、徐（缓缓）。正确翻译为：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是文帝就控制住车马，缓缓前行。故选C。
17．
B.“正面衬托”有误。写霸上军和棘门军的戒备松弛、形同儿戏，来反衬细柳军的“军容严整、常备不懈”，不是正衬。此处也可以说是对比。故选B。
译文：
周亚夫周亚夫汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。
文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接奔驰进入，从将军到下属军官都骑马迎进送出。不久文帝到达细柳军营，军中的将士都披挂铠甲，手拿锐利的兵器，张开弓弩，拉满弓弦。天子的先导跑到军营，不能进入。先导说：“天子就快到了！”把守军门的都尉说：“将军命令说‘军中只听将军的命令，不听天子的诏令’。”过了不久，文帝到达，又不能进入。于是文帝就派使臣持符节诏令将军说：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的军官对文帝的随从车骑人员说：“将军有规定，军营中不准车马奔跑。”于是天子就拉紧缰绳缓慢行进。到了军营中心，将军周亚夫手拿武器拱手说：“穿铠甲、戴头盔的将士不能跪拜，请允许我用军礼参见皇上。”天子深受感动，面容变得庄重，靠在车前横木上向官兵致敬。派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”慰劳礼仪结束后离去。
出了细柳营军门，群臣都很惊讶。文帝说：“啊，这オ是真正的将军呀！以前在霸上、棘门军营看到的，简直像儿戏，他们的将军未来一定会遭受袭击而被俘虏；至于周亚夫，怎么可能冒犯他呢！”称赞了周亚夫很久。
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