(共16张PPT)
昆虫的生殖和发育
第一节
济南版 生物 八年级 上册
学习目标
1、通过观看视频和图片，能够说出昆虫的生殖行为，并总结昆虫的生殖特点
2、通过对比家蚕和蝗虫的发育标本，能描述昆虫两种发育过程和方式上的异同，并能通过举例准确判断
3、通过分析实例，认同昆虫与人类生活、生产有密切的关系。
任务一：昆虫的生殖
鸣叫
萤火虫的发光
蝗虫将卵产在
裸露、干旱的土壤中
蚕蛾交尾
交尾
产卵
1、观察以下图片，分析分别属于昆虫的什么行为？
2、尝试总结昆虫的生殖过程及生殖特点？（可参考课本P49-50，标注并完成学案）
小结一：昆虫的生殖
求偶
产卵
交尾
1、生殖过程：
2、生殖特点：
有性生殖、体内受精、卵生
任务二：昆虫的发育
1、蝗虫和家蚕的发育过程和发育方式相同吗？区别在哪里？
2、绝大多数的昆虫发育方式与家蚕相同，这样的发育方式对其生存有何意义？
3、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（唐.李商隐）。从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？ 你能通过改变其中的两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？
（温馨提示：可借助课本P52-54，也可求助同伴和老师）
任务二：昆虫的发育
不完全变态发育
完全变态发育
1、卵→幼虫→成虫
2、幼虫与成虫差别不大
1、卵→幼虫→蛹→成虫
2、幼虫与成虫差异明显
意义？
---幼虫与成虫食性差别较大，避免了在食物与空间上的需求矛盾
变式1：请你判断以下昆虫的发育方式属于哪种类型？并说明理由
蚊子
蟑螂
卵
蛹
七星瓢虫
蝉
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（唐.李商隐）。从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？ 你能通过改变其中的两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？
春蚕化蛹丝方尽
变式2：我国的蚕丝工艺源远流长，丝绸之路更是推动了中西方文化的交流，如果想要得到大量的蚕丝出口，应设法延长哪一个时期？
”金蝉脱壳“
---蜕皮
：外骨骼不能随幼虫身体的长大而生长
变式：你知道还有哪些动物有蜕皮现象？以下这些动物有吗？
任务三：昆虫与我们
最新研究表明，全世界的昆虫可能有1000万种，约占地球所有生物物种的一半，在地球的各个角落都有它们的踪迹。昆虫与我们人类有怎样的关系呢？
既有利，也有害
任务三：昆虫与我们---巧治害虫
挑战性任务单
1、蝗虫在发育的哪个时期会危害农作物？为什么？
2、巴基斯坦的蝗灾，你认为危害最严重的是蝗虫发育的哪个时期？为什么？
3、如果你也是中国灭蝗专家组成员，你有哪些办法可以灭蝗？（办法多多，小组可集思广益哦）
农药防治
生物防治（如引入天敌）
秘密武器
生物防治
阅读以下资料，你对生物防治还有哪些新的发现？
资料一：课本P50的跳小蜂和相关链接
资料二：我国科学家将苏云金芽孢杆菌中能够产生杀虫毒素的基因转移到棉花体内，成功培育了一系列抗虫棉品种，这标志着我国成为继美国之后，世界上独立自主研制成功抗虫棉的第二个国家。
1、以虫治虫
以菌治虫
以鸟治虫
2、性引诱剂和电击
生物防治
大国担当，科技兴国
盘点收获
通过本节课的学习，你有怎样的收获和感悟呢？
回扣学习目标
1、通过观看视频和图片，能够说出昆虫的生殖行为，并总结昆虫的生殖特点
2、通过对比家蚕和蝗虫的发育标本，能描述昆虫两种发育过程和方式上的异同，并能通过举例准确判断
3、认同昆虫与人类生活、生产有密切的关系。
达标检测
1、草地贪夜蛾是一种对农作物有害的昆虫。2020年初在我国局部地区爆发，现已得到有效控制。其发育过程如图所示，下列叙述错误的是（ ）
A．草地贪夜蛾属于节肢动物 B．①是草地贪夜蛾生长发育的起点
C．②与④的生活习性没有差异 D．②是防治关键时期
2、“一带一路”是指“丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的简称”。
蚕的吐丝结茧是丝绸的主要来源。下列关于蚕的说法正确的是（ ）
A．蚕蛾和蜘蛛一样属于昆虫
B．蚕蛾通过有性生殖方式产生后代，发育起点是从幼虫期开始
C．吐丝时，蚕所处的发育时期是幼虫期
D．蚕蛾的发育与蝗虫一样，属于不完全变态发育
3、2020年，齐河县部分区域第三代美国白蛾发生严重，个别地区密度较大，部分树木出现叶片被吃光的现象，为此，专业技术人员深入林间地块调查虫情，指导各乡镇开展美国白蛾防控攻坚战。下列关于白蛾的说法不正确的是（ ）
A．白蛾的生殖发育特点是卵生、体外受精
B．白蛾的发育方式是完全变态发育
C．白蛾的幼虫时期有蜕皮现象
D．白蛾的体表有外骨骼，起到保护和防止体内水分蒸发的作用
4、如图表示蝼蛄和菜粉蝶的发育过程，相关叙述错误的是（ ）
A．甲属于完全变态发育，而乙为不完全变态发育
B．甲的发育会经历受精卵→若虫→成虫三个阶段
C．图甲的③和图乙的②危害较大
D．两者都是有性生殖、体内受精，并且都有蜕皮现象
5、如图所示是昆虫两种变态发育过程示意图，如果①是受精卵，下列说法正确的是（ ）
A．家蚕的发育过程是：①→②→④
B．蝗虫的发育过程是：①→②→③→④
C．养蚕时，为提高蚕丝的产量应延长的时期是②
D．蝗虫发育过程中，危害农作物最严重的时期是②八年级生物学科课时备课设计
课题 4.2.1昆虫的生殖和发育 课型 新授课 课时 1 时间 序号
学习内容 学习目标 学生活动及评价任务（含技术应用） 评价方式（含简单标准） 预设及补救
1．昆虫的生殖行为、过程及生殖特点2.发育的方式及不同发育类型的异同点3.昆虫与人类的关系 1. 通过观看图片，能够说出昆虫的生殖行为，并总结昆虫的生殖过程和特点2. 通过对比家蚕和蝗虫的发育标本，能描述昆虫两种发育过程和方式上的异同，并能通过举例准确判断3、通过分析实例，认同昆虫与人类生活、生产有密切的关系。 驱动性任务：巴基斯坦蝗灾视频，如果你是灭蝗专家，你会选择在蝗虫发育的哪个时期灭蝗呢？为什么？中国专家留下的“秘密武器”是什么？注意与植物的有性生殖相联系，再次回扣有性生殖的含义。过渡：受精卵形成后，代表着个体发育即将开始。那么昆虫的发育历程相同吗？变式3：果蝇属于哪种发育方式？为什么你在培养瓶中看不到果蝇呢？请你分析可能的原因有哪些？可能有：果蝇太小，需借助放大镜才可观察 培养时间较短 温度不适宜，不利于生殖发育 装置不恰当，需用纱布封住瓶口过渡：为什么要研究昆虫的生殖和发育历程？昆虫与人类到底有怎样的关系呢？如果利用昆虫，更好的为人类服务呢？唯有科技才能兴国，希望同学们学好文化知识，应用这些知识解决实际问题，同时有更多的同学投入科研中，研发更高的科技，造福全人类。【判断收获】学生畅所欲言自己的收获与感悟【再次回扣学习目标】【达标检测】 1、90%学生能说出昆虫的生殖行为，并能总结生殖过程和特点。2、与植物的有性生殖相联系，抽查提问，植物与昆虫生殖的相似之处。3、抽查提问家蚕与蝗虫发育历程及方式的异同点4、变式练习，同桌互说，再抽查小组交流后进行展示，对于不同的防治措施，其他小组对此方法提出自己的质疑，进行思维的碰撞，可以进行利弊的分析与判断。通过助学资料，找到关于生物防治的其他方法。 问题预设：学生对交尾不太熟悉。突破措施：分析交尾的意义。预设：学生对七年级节肢动物的知识有遗忘，对这些动物是否存在蜕皮现象判断出错补救：帮助学生再次梳理节肢动物的类群及主要特征
板书设计
反思总结
