部编版语文八年级上册8《列夫托尔斯泰》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
列夫 托尔斯泰
茨 威 格
学习目标
知识与技能：
1.把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。
2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写法。（重点）
3.揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。（重点）
过程与方法：
默读勾画、独立思考、小组合作
情感态度价值观：
感受托尔斯泰深邃而卓越的精神世界，以及作者对托尔斯泰的赞美之情。
茨威格（1881—1942），奥地利作家、评论家。擅长写小说、人物传记。曾获诺贝尔文学奖，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。其代表作有《一个女人一生中的二十四小时》《一个陌生女人的来信》《成功的秘诀》《象棋的故事》，传记有《三作家》《罗曼·罗兰》等。
作者作品
1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，称其坟墓为“世间最美的坟墓”。感受到了托尔斯泰的伟大，回国后，他写成了传记《三作家》。
写作背景
传记 是文学体裁的一种，也是早期文学的重要形式之一。传记即记载一个人的一生曾经发生过的事。无论如何，传记所记载的都是真实的而并不是虚构。
从叙述人称看，传记可分“自传”和“他传”：前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。
文体知识
陀（ ） 脸庞（ ） 胡髭（ ）
长髯（ ） 两颊（ ） 黝黑（ ）
脸膛（ ） 一绺（ ） 鬈发（ ）
穹顶（ ） 肖像（ ） 粗劣（ ）
tuó
pánɡ
zī
rán
yǒu
jiá
liǔ
tánɡ
quán
qiónɡ
xiào
liè
字音字形
锃亮（ ） 粲然（ ） 貂皮（ ）
藏污纳垢（ ） 广袤无垠（ ）
甲胄（ ） 粗糙（ ）
zènɡ
diāo
càn
mào
ɡòu
zhòu
cāo
字音字形
一 整体感知 理清思路
本文主要可分为几部分？每部分的主要内容是什么？
二 深入探究 把握形象
朗读第一部分思考：
1.这一部分具体刻画了托尔斯泰怎样的外貌特征？2.作者主要运用了什么修辞手法来刻画托尔斯泰的外貌？体现在文中的什么地方？有什么作用？3.文中的第三段为什么提到陀思妥耶夫斯基 4. 文中多次提到“天才灵魂”其用意是什么？
朗读第二部分思考:
1.这一部分是从哪几个方面来描写托尔斯泰的眼睛的？
2.在描写托尔斯泰的眼睛时，运用了怎样的修辞手法？找出并进行赏析。3.文章最后提到“看透事物本质”，却会失去幸福，这似乎不合常理，其中有何深意？
三 研读课文 体会写法
1.课文在前半部分极力描写托尔斯泰丑陋的外表，但读者依然能感受到这位大文豪的不平凡之处，这是为什么？
2.前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？
自学指导
本文主要可分为几部分？每部分的主要内容是什么？
第一部分：1—5段，极力描写托翁平凡甚至粗劣的长相。
第二部分：6—9段，描写托尔斯泰非凡寻常的眼睛，突出其灵魂的深邃伟大。
第5段在文章内容和结构上有什么作用
内容上，主要写托尔斯泰的外貌令拜访者感到失望，侧面烘托托翁长相平庸，为下文的“扬”蓄势。结构上，起过渡作用，将文章重点自然转到对托尔斯泰眼睛的描写上来。
这种写法叫“欲扬先抑”（读41页“阅读提示”）
蓄势 铺垫 渲染
检查点拨
（1）须发特点 ：“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地”
再次默读课文，思考下列问题：
1、请用课文原句说说课文的第一部分具体刻画了托尔斯泰怎样的外貌特征。
（2）面部轮廓：留给人总的印象是失调、崎岖平庸，甚至粗鄙
（3）面容表情： “忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑”“没有一点光彩可言”“不是传播智慧的庙堂”
而是禁锢思想的囚笼”“蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎”
（4）长相平平： “他拥有一张俄国普通大众的脸”
（5）令拜访者失望： “因此，那些第一次见到他的人，一开始都无一例外的感到失望”
检查点拨
第一部分（1-5段）对托尔斯泰的肖像描写，突出了哪两个的特点？
一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，
二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。
检查点拨
1.不管从哪个角度看，你都能看见到热带森林般茂密的须发。
运用比喻、夸张的修辞手法，生动形象地突出了托尔斯泰胡须浓密的特点。
2.天才的灵魂自甘居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。
3.小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴。皮肤藏污纳后，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了他额头纹路杂乱，皮肤粗糙的特点，突出了其相貌的粗鄙。
运用比喻，生动形象衬托出“天才的灵魂”的魅力，给人留下深刻的印象。
检查点拨
这里为什么提到陀思妥耶夫斯基？
运用对比手法，将托尔斯泰与陀思妥耶夫斯基对比，突出托尔斯泰面容的“丑陋可憎”，给读者留下深刻的印象。
文中多次提到“天才灵魂”其用意是什么？
文章多次提到“天才的灵魂”，意在突出托翁的伟大，表达对托翁的赞美之情。
检查点拨
默读第二部分思考：
1.本部分是从哪个方面来描写托尔斯泰的眼睛的？
（1）犀利目光
（2）目光蕴情丰富
（3）眼睛有威力
（4）赞美目光犀利，同时揭示他人生的不幸
检查点拨
2.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
1.它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
夸张修辞手法，突出作为作家的托尔斯泰能把万事万物尽收眼底的观察力，作为一个世界文豪，他的作品反映了社会生活的各个层面。突出了他眼睛观察的敏锐性和丰富性。
运用夸张和比喻的修辞手法，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象。
3.托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”
此句运用比喻的修辞手法，把眼睛比作珠宝，把其他部件比作甲壳，突出目光的犀利。
检查点拨
“看透事物本质”，却会失去幸福。这似乎不合常理，其中有何深意？
托尔斯泰，看透了现实社会中的暴政，丑恶和虚伪。也看清了人间种种罪恶的原因，他也无法改变这一现实。因而对社会充满了失望。这一切使他成为矛盾的综合体。他无法从中解脱出来，因此他缺少了属于自己的幸福。
检查点拨
1.课文在前半部分极力描写托尔斯泰丑陋的外表，但读者依然能感受到这位大文豪的不平凡之处，这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？
联系全文来看，写他平庸甚至丑陋的外表，是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛的非凡寻常，揭示其不凡的精神世界。前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心中的形象，反而收到了相反相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰给人留下深刻的印象。
检查点拨
选文主要运用了欲扬先抑的写法，请结合选文多这种写法作简要分析。
①粗鄙的外表与目光的犀利深邃形成对比，突出他眼睛的非凡寻常以及灵魂的高贵，从而使全文形成巨大的反差，带给读者强烈的震撼；②先写他外貌的平庸粗鄙，后写他眼睛的非凡寻常，这样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明（避免了情节上的平铺直叙，使文章波澜起伏，引人入胜）③突出作者对托尔斯泰的崇敬和赞美。
检查点拨
列
夫
·
托
尔
斯
泰
外貌特征
面部
须发浓密
面部轮廓
面容表情
普通大众
巨大反差
非同寻常的眼睛
犀利的目光
丰富的情感
眼睛的威力
（抑）
（扬）
崇敬
赞美
课堂小结
1.请你描写一个你熟悉的人的眼睛，注意突出特征。
要求：
1.任选本课所学技法,如:比喻、夸张修辞手法;欲扬先抑等
2.100字左右。 （7分钟）
2.小组展示（3分钟）
当堂作业