年部编版语文八年级上册人物传记、回忆性散文的阅读 课件（共19张ppt）

(共19张PPT)
回忆性散文与人物传记
学习目标
知识目标：了解回忆性散文与人物传记。
能力目标：学会区分回忆性散文和人物传记，掌握回忆性散文和人物传记的基本特点。
学科素养：积累回忆性散文和人物传记相关知识。
散文的定义
现代散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁。有广义和狭义两种理解。
广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。
狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。
散文的分类 散文具有记叙、议论、抒情三种功能，与此相应，散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。
散文的特征 ⒈内容较强的纪实性。
⒉取材的广泛性。
3.形式的灵活性 ①结构形式多种多样； ②表达方式自由灵活。③语言运用自如。
4.主旨的集中性。
5.语言生动，诗意浓郁。
（1）散文一般采用第一人称，写“我”的所见所闻所感，带有浓烈的感彩，是“作者心灵的歌声”（高尔基）。
（2）散文有自己特殊的笔调，散文笔调，首先是语言凝练，优美富有文采；其次是笔法灵活疏放，挥洒自如。
⒍（篇幅）短小精悍。
回忆性散文
回忆性散文也是以散文的基本形态为基础。只是在叙述上用回忆过去的方式。对过去发生的事件进行阐述，回忆描写。
本单元回忆性散文是哪篇？
《藤野先生》《回忆我的母亲》
回忆性散文特点
1、内容真实
《谨忆周树人君》
藤野在文中这样描述初到仙台的鲁迅：“记得那时周君的身体就不太好，脸色不是健康的血色。”作为一个医学教师的判断，是非常可靠的，大概鲁迅当时在学习很吃力，成绩也不是特别优秀。宽厚的藤野，察觉到了这个从贫弱帝国东渡求学的青年人的孤立：“在仙台医学专门学校也有这么一伙人以白眼看待周君，把他当成异己。”少年时代开始学习汉文的藤野先生，对中国的先贤充满了崇敬之情，对于来自中国的鲁迅也格外爱惜。事实上，他所做的不过是为鲁迅“添改了一些笔记”，他自感因为这个而成为鲁迅的恩师是非常不可思议的，他低估了这一份善意为异国青年的敏感心灵带来的鼓舞。
回忆性散文特点
1、内容真实 2 、典型事例。从不同侧面表现藤野先生的高贵品质：添改讲义，表现其工作认真负责；纠正解剖图，表现其对学生要求严格。
在《藤野先生》和《回忆我的母亲》中，还有哪些地方体现了抓住典型事例写人物？
工作认真负责
严格要求、循循善诱
热情诚恳
求实精神
添改讲义
纠正解剖图
关心解剖实习
了解裹脚
正直热诚治学严谨
没有民族偏见
时 间 母亲经历的事情 表现母亲的美德
作者小时候(2-7)
1885－1900前后(8)
1905年(9)
1908年(10)
1924－1927年(12)
1937年(12)
1944年(12)
天不亮就起床，煮饭，种田，养蚕，挑水，有桐子榨油点灯，亲手纺线织布，不打骂孩子，周济穷人，不许“我们”吸烟喝酒等
遭遇退佃、搬家、天灾
勤劳俭朴、任劳任怨聪明能干、宽厚仁慈
没有灰心、坚强不屈、爱憎分明
节衣缩食，借债供“我”读书。
有远见、摆脱贫困和压迫的愿望
支持、慰勉作者参加革命
独立支持一家人生活
勤俭持家、深明大义
过着勤劳的农妇生活
理解党的困难、期望革命成功
86高龄仍“不辍劳作”
热爱劳动
深明大义
回忆性散文特点
3、抓住特征，注意细节描写。　
在《藤野先生》中是怎样体现这一特点的？
课文中描写初见藤野先生的形象
外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜
举止——挟着一叠大大小小的书
声调——缓慢而很有顿挫
人物传记
人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。有自传、人物评传、文学传记多种。
作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是后人或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。
本单元人物传记是哪篇？
《列夫﹒托尔斯泰》《美丽的颜色》
人物传记的特点
传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。
人物传记的特征有两个：一是真实性，二是生动性（即文学性）。
突出人物传记的真实性
1.必须全面搜集、占有丰富翔实的资料，使传记所反映的人物生平事迹准确无误，完整无缺。一般包括五个方面的内容：
（1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。
（2）人物的生卒年月。
（3）人物的学历、简历、党派、职务。
（4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。
（5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。
2. 必须了解人物所处的历史环境与时代背景。
3. 一定要从当时社会历史的客观条件出发，实事求是地记载和评价历史人物，真实地反映其本来面目。
找出《美丽的颜色》中体现传记真实性的地方
《美丽的颜色》中，引用的居里夫人的话，例如：“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我们的饭食，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”
突出人物传记的生动性
1.叙述生动，写活人物，突出人物的个性。
2.选材要典型。
（1）要在概括人物全貌的同时，选择重大的有代表性的最能反映人物特征的事件详细记述。
这道目光就像一把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何俺饰郜抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种人木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。
突出人物传记的生动性
（2）恰当地记述小事，抓住细节，适当发挥想象，生动传神地表现人物，能见微知著、增强传记的可信性和感染力，甚至预示着人物日后的发展。
茅盾说：“善于描写典型的作家，不但用大事来表现人物性格，而且不放松任何细节的描写。”
多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界......不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
头发被风吹得飘起来
轻轻地笑了笑
身体前倾，热切地望着
——《美丽的颜色》
表现出居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的个性气质。
小心翼翼地走向前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，他此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
总结
回忆性散文和人物传记特点的共同之处：
真实性
事例典型
注重细节描写