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第二单元空气
感受空气
1、我们周围到处都有 。当把杯子中的水全部倒掉后,空气会 。
2、传递空气时,要用密闭的容器将空气 起来，防止 。
3、我用密封塑料袋装空气的方法，知道空气 ， 。我用袋子装空气的方法，知道空气 ，也容易被 ，没有 。我用掂气球的方法，知道空气 。我用挤气球的方法，知道空气可被 。我用吹哨子的方法，知道空气 和 。
4、空气是一种混合物，它的特征:无色无味、容易泄漏、很轻(但有质量)、可使袋子鼓起来(鼓起来的袋子摸起来很软)、会流动、有弹性(能承受一定的压力)。
5、物体分为 、 、 三种类型。石头、沙子等是 ,有一定的形状和体积;水、牛奶等是 ，有一定的体积但没有固定的形状,会流动;空气、水蒸气是 ,没有固定的形状和体积,会流动。
空气能占据空间吗
1、空气能占据一定的 并会 。
2、为了方便观察水位变化，可以在水槽的水面上撒些 (如泡沫塑料)。
3、把杯子慢慢地竖直倒扣在水里,杯底的纸团没有湿，是因为 。
4、如果在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中，水会将 从小孔挤出杯子,最终纸团会 。
5、如果用打气筒从杯子底部向杯中打入一些空气， 会重新占据杯子的空间,能将 慢慢挤出杯子。
压缩空气
1、空气占据的空间 ，水占据的空间 。
2、推动活塞压缩水时,很难推动,说明水不易 。推动活塞压缩空气时,可以推动到一定程度,说明空气容易 ,但体积 被压缩为0。
3、被压缩的空气有 ,被压缩的程度越大弹性越 。
4、空气可以认为是由很多 组成的，压缩空气时,体积变小是因为空气微粒的 了,空气微粒的 和 都没有改变，扩张时空气微粒 ，仍会均匀分布，占据整个空间。
空气压缩枪利用 把“子弹”发射出去。空气被压缩的程度越大，“子弹”被发射得越 。
压缩空气的应用： 、 、 、 、 等。
空气有质量吗
1、木头有质量,水有质量,空气也有 。 是空气的基本特征之一,并且可以被测量。
2、 可以用来探索空气是否有质量，在使用天平前要先调节天平的 。
3、天平平衡时,如果将皮球里的空气放出一部分后再将皮球放入小桶中,天平的皮球一端会 ,这是因为空气有 。增加空气，质量 ;减少空气，质量 。
4、要用充好气的皮球是因为瘪的皮球在充气后体积会 ,导致其所受的空气浮力增大，从而影响对充入皮球中的空气质量的测量,产生较大的误差。
一袋空气的质量是多少
1、调节天平的平衡时,要用 或者 等 物品来调节,不能使用 等太重的物品。一定量的空气有一定的 ，质量的多少可以用常用的物体来衡量。通过比较，质量相同的物体，体积可能 。
2、当天平平衡时，一袋空气的质量 回形针或绿豆等轻质物品的质量。用打气筒打入的空气越多，质量 。
3、测量 100 筒空气的质量时,可以先测 筒空气的质量,然后通过简单的数学计算,算出这 筒空气的质量。
4、比较 100 筒空气和同它质量相当的回形针、绿豆、黄豆等物品,我们发现 100 筒空气的体积比所有的“质量参照物”都要 。这说明空气有质量但很 。同等质量相比较，空气的 比较大。
5、生活中测量质量的工具主要有电子天平和实验室天平。用电子天平测量一袋空气的质量时,用充满空气的袋子的质量减去干瘪袋子的质量就 一袋空气的质量。
我们来做“热气球”
空气受热后体积会 ，热空气比同等体积的冷空气 ，会 。空气变冷后体积 ,会 。
做“热气球”模拟实验时,塑料袋中原来的冷空气通过 变成了 ，热空气 带着塑料袋上升到空中。之后,塑料袋内的热空气逐渐 ,冷空气不会上升,导致塑料袋因为自身质量慢慢 。
做“热气球”模拟实验时,纸筒下面留一个缺口的目的是 ，不影响蜡烛的燃烧。
做“热气球”模拟实验时,加热前,塑料袋是 ;加热后,塑料袋会慢慢 ,空气慢慢 ,会产生一种向上托的力。
孔明灯是利用 的原理制作的，孔明灯下方悬挂着燃料，能不断给空气加热，在燃料耗尽前，保证孔明灯始终有 。由于孔明灯存在严重的火灾隐患，尽量 燃放孔明灯。
热空气会上升的原理在生活中的应用有 、 、 、
、 、 等。
风的成因
1、做风的模拟实验
实验方法:1在纸盒的两个侧面各打一个圆洞。2点燃蜡烛后,将蜡烛放在盒中，然后用透明塑料膜封住纸盒的一面。3借助蚊香的烟雾和纸条观察空气的流动。
实验现象:（1）未点燃蜡烛时,蚊香产生的烟雾 小纸条 。（2）点燃蜡烛后,蚊香产生的烟雾 ，小纸条 。
实验结论: 。
2、 形成了风。我们可以用 、 等方式制造“风”。
3、大自然中的热源是 的辐射，太阳的热量会导致空气的 变化，地表空气受热 ，低温的冷空气横向流入形成了 。
4、做风的模拟实验时，点燃的蚊香放在进风口(下方圆洞),小纸条放在出风口(上方圆洞),都是为 。
5做风的模拟实验时，点燃的蜡烛 了纸盒中的空气,由于 会上升,热空气会从风口流出。同时周围的 从下方的圆洞补充进盒子,空气就流动起来形成了 。
空气和我们的生活
1、我们的地球被一层厚厚的空气包围着,人们称它为 。
2、在 、 、 都有空气的踪迹。
3、动物、植物和我们都离不开 。
4、人们可以利用风来发电,而龙卷风等自然灾害有时会给人们带来重大损失,所以说风 。
5、空气可以帮助燃烧。
能否占据间 能否被压缩 是否有质量 是否会流动
空气
水
石头
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第二单元空气
感受空气
空气 充满杯子
密封 空气泄漏
会流动 易泄露 占据一定空间 挤压 固定形状 很轻 挤压变形 会流动 发出声音
固体、液体和气体 固体 液体 气体
空气能占据空间吗
空间 充满各处
漂浮物
空气占据空间
空气 变湿
空气 水
压缩空气
容易改变 不容易改变
被压缩 被压缩 不能
弹性 强
空气微粒 间隔变小 大小 数量 间隔增大
被压缩的空气产生的弹力 远
篮球、足球、打气筒、充气轮胎、充气城堡、充气坐垫
空气有质量吗
质量 质量
简易天平 平衡
上翘(失去平衡) 质量 加重 减轻
增大
一袋空气的质量是多少
回形针 绿豆 轻质 小石块 质量 不同
等于 越大
20 100
大得多 轻 体积
等于
我们来做“热气球”
变大 轻 上升 缩小 下降
加热 热空气 上升 变冷 飘落
让空气进入纸筒
瘪的凉的 鼓起来 变热
热空气会上升 热空气 不要随意
热气球、孔明灯、走马灯、抽油烟机在炉灶上面、空调在房间上面、暖气在房间下面
风的成因
竖直上升 不动 进入纸盒 晃动 纸盒中的空气冷热不均使空气流动，形成了风
空气流动 扇扇子 开风扇
太阳 冷热 上升 风
更好地观察到风
加热 热空气 冷空气 风
空气和我们的生活
大气层
空中、地下和水中
空气
有利也有弊
能否占据间 能否被压缩 是否有质量 是否会流动
空气 能占据空间 能被压缩 有质量 会流动
水 能占据空间 不能被压缩 有质量 会流动
石头 能占据空间 不能被压缩 有质量 不会流动
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