9.三峡
学习目标：
1.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。
2.借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和绮丽的景色。
3.领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点。
教学过程：
一、导入
很多人都喜欢旅游，中国历史上把旅游的爱好上演到出神入化境界的有两个人。一人是明代的徐霞客，他历遍名山大川，写成著名的《徐霞客游记》。另一人便是郦道元，他写出了我国古代地理名著《水经注》。我们今天要学习的《三峡》一文便是选自《水经注》
二、讲授新课
(一)文学常识
1.作者介绍
郦道元，北魏地理学家。自幼好学，博览群书，爱好游览，足迹遍及河北、河南、山西、陕西、内蒙古、山东、江苏、安徽等地。他每到一地都留心勘察水道地势，游览名胜古迹，在实地考察中收集到大量的资料，逐渐积累了丰富的地理学知识。
2.《水经注》介绍
写于三国时期的《水经》，是一部专门研究河流水道的书。郦道元发现其中的文字过于简略，没有把水道的来龙去脉和详细情况说清楚。于是，他以《水经》为纲，或征引古代典籍，或参以亲身探访经历，或采用一些相关的逸闻、神话、传说、歌谣，对《水经》补充扩展，撰写完成了《水经注》这一地理巨著。
《水经注》详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，名为注释《水经》，但内容比《水经》原著要丰富得多，实际上是在《水经》基础上的再创作。唐代柳宗元的山水游记、晚明的山水小品文，都受到郦道元的影响。
3.《三峡》创作背景介绍
三峡，瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节县和湖北宜昌市之间，全长193公里。现在市面流通的第五套人民币十元纸币背面的风景图案就是瞿塘峡入口处的夔门。
当时南北分裂，郦道元身在北方，实际并未踏足过三峡地区。《三峡》一文主要是在东晋文学家袁山松的《宜都记》和南朝文学家盛弘之的《荆州记》的基础上整理加工而成的。
（二）初读课文
1.读准字音
quē zhàng xī
略无阙处 重岩叠嶂 不见曦月
xiāng sù tuān
至于夏水襄陵 沿溯阻绝 素湍绿潭
yǎn shù zhǔ
绝巘多生怪柏 飞漱其间 属引凄异
2.读好停顿，体会韵律
（1）读好句子领起词的短暂拖音。
自/三峡七百里中 自非/亭午夜分 至于/夏水襄陵
或/王命急宣 有时/朝发白帝 虽/乘奔御风
则/素湍绿潭 每至/晴初霜旦 故/渔者歌曰
（2）读好四字词语的节拍。
两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦月。
（3）读好特别之处的短暂停顿。
清/荣/峻/茂 这句话写出四种景物，每个字之间要有短暂停顿。
巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪/沾/裳 这句话在文章结尾处，“泪沾裳”三个字要适当拉长。
通过朗读，大家一定感受到了本文句式整齐，音韵和谐的特点。
3.全文主要从山水两方面描写三峡的自然景观。同学们在刚才朗读课文的时候，有没有发现，本文出现了很多“山”旁和“氵”旁的字，大家能迅速把他们找出来并说出他们的意思吗？
（1）“山”旁的字：
三峡 峡：两山夹水的地方。
两岸连山 岸：江、河、海等水边的陆地。
重岩叠嶂 岩：巨石突起而成的山峰。嶂：直立像屏障的山峰。
绝巘多生怪柏 巘：极高的山峰。
清荣峻茂 峻：（山）高。
（2）“氵”旁的字：
沿溯阻绝 沿：顺流而下。溯：逆流而上。
素湍绿潭 湍：急流的水。潭：深水池。
回清倒影 清：清波。
悬泉瀑布 瀑：水从高山陡直地流下来，远看好像挂着的白布。
飞漱其间 漱：冲荡。
林寒涧肃 涧：山间流水的沟。
泪沾裳 泪：眼泪。沾：浸湿。
4.积累常见的文言字、词、句。
（1）参考书下注解
自三峡七百里中：自，于。这里是“在”的意思。
略无：完全没有。
自非：如果不是。
曦月：曦，日光，这里指太阳。
夏水襄陵：襄，冲上，漫上。陵：山陵。
不以疾也：疾，快。
良多：良，甚，很。
晴初：天刚放晴。
霜旦：下霜的早晨。
林寒涧肃：肃，肃杀，凄寒。
属引：接连不断。属，连接。引，延长。
凄异：凄惨悲凉。
空谷传响：响，回声。
哀转：声音悲凉婉转。
（2）联系、对比、归类
通假字：两岸连山，略无阙处：阙，同“缺”，空隙、缺口。
词类活用：乘奔御风：奔，是“奔走”的意思，在本句表示“飞奔的马”。这里是动词活用为名词。
一词多义：
自三峡七百里中 在
自非亭午夜分 如果
孤常读书，自以为大有所益（《孙权劝学》） 自己
沿溯阻绝 隔断
绝巘多生怪柏 极（高）
哀转久绝 停止
素湍绿潭 白色
可以调素琴，阅金经（《陋室铭》） 不加装饰
特殊句式：
有时朝发白帝：省略句、倒装句。有时朝（于）白帝发，有时候清早从白帝城出发。
（三）再读课文，整体感知。
理顺文章的大意。
在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点儿也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。
在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。
（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
（四）细读课文，感受美景
1.作者是按什么顺序写三峡景物的？
文章第一段，先总体描绘三峡的形势，是概括性描写。接下来二、三、四段是具体描绘，抓住季节特点，分别写出夏天、春冬之时和秋天各个不同季节的自然景象。
其中第一段重点写山，夏季和春冬季都是重点写水，秋季又是重点写山。
2.作者为什么先写山再写水？
三峡之所以成为“峡”，是因为旁有群山约束，中有江水流淌，二者缺一不可。山高，则水的落差大。山连，则水不得他泄，必然尽在水道中。峡窄，则断面小，单位面积的水流量也就大。水“涨”的因素和峡的特点及条件，构成了水流的湍急。为写水势，先写山势，这既能揭示水速的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，能形成一幅险峻壮奇的图画。
3.写水为什么不按一年四季的顺序，而是先写夏天的水？
夏水最盛，自然先写。春冬风平浪静，秋季进入枯水期。按照水势的涨落来写，合情合理。
通过以上的探究我们发现，本文虽然是对《水经·江水》的注释，但章法严谨，浑然一体，主要有以下几个特点：
1.先总后分，有分有合，结构严谨。
2.次序分明，文脉贯通。
3.首尾呼应，浑然一体。
（五）精读课文，品析美景
1.三峡的山有哪些特点？
“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。”这句话写出了山的连绵不断。“重岩叠嶂，隐天蔽日。”这句话是正面描写山之高。“自非亭午夜分，不见曦月。”如果连山有缺，连山不高，一定在其他时间也可以看到日月，这一特定条件从侧面显示了三峡山高的特点。
2.山，是三峡的骨架与躯体；水，是三峡的灵魂与血脉。文章从第二自然段开始由描写山的静景转入描写水的动景。三峡的水有哪些特点？
（1）第二自然段，写了夏天的景象。
“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。”夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。这句话正面写出水位之高、水势之险。
交代了通常情况后，作者紧接着又写出特例，“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵”可谓日行千里，进一步从侧面衬托出江流之急。
“虽乘奔御风，不以疾也。”这句以乘奔马、御风飞行作比，更加形象地表现出江水一泻千里的气势。
（2）第三自然段，写了春冬的景象。
水势减少的春冬，水退潭清，景象相近，故合起来写。
动静结合：素湍回清 （动）
绿潭倒影 （静）
悬泉瀑布，飞漱其间 （动）
这段先写俯视所见“素湍绿潭，回清倒影”。“素湍回清”是动态，“绿潭倒影”是静态，“素”“绿”是两种颜色。以“素”修饰“湍”，水如白练，明净轻快。深水为潭，以“绿”修饰“潭”，更有深沉宁静之感。水中有影，则水平如镜。倒影入潭，更觉风光秀丽。急流上波光粼粼，深潭里景物重重，动静相杂，色彩各异，相映成趣，堪称秀丽隽逸。
俯仰结合：素湍绿潭 （俯视）
绝巘多生怪柏 （仰视）
悬泉瀑布，飞漱其间（仰视）
接下来“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是仰视所见，由峡底写到山上。以“绝”状山，以“怪”写柏，道出了当地的自然特征。山岩陡峭，高耸入云，故为“绝巘”。山上的柏树，于岩石之间，正午之时方见日光，它们要曲体向阳，加之峡窄风大，枝干自然会扭曲，加之年代久远，当然要变成“怪”形。“怪柏”同时也显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水之间投进了一股生命的气息，使人顿觉生意盎然。这些静态景物描写，也为下边“悬泉瀑布”的动态景物描写勾勒出一个背景。这几句话描写出山静、泉飞、柏怪、水奇，山水相配，静中有动。
最后作者总结说“清荣峻茂”：“清”字写水，“峻”字写山，“荣”字写树，“茂”字写草。极为精练的四个字，写了四种景物，且各具特色，使作者禁不住赞叹“良多趣味”。
（3）第四自然段，写了秋天的景象。
作者以“霜旦”的“霜”暗指秋季。秋季重点写“猿”，重在绘声，分为两层。一层是直接叙述，以“高”形容“猿”，指明是高山上的猿，以“长”形容啸，送声长远，暗示是在长峡之中。“空谷传响”，直言在山中。“久绝”，回应上文的“两岸连山，略无阙处”。另一层是引渔歌为证，“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，间接表达了景物带给人们的感伤情绪，更突出了秋天的凄凉冷落。
3.有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。同学们一定被三峡的美景所深深吸引。请你试着用“三峡美，美在 ”的句式写一组排比句。
这是几位同学的答案，供大家参考：三峡美，美在夏日沿溯阻绝的气势； 三峡美，美在春冬清幽淡然的水面；三峡美，美在秋夜猿猴啼鸣的凄厉。三峡美，美在高山郁郁葱葱的树木；三峡美，美在峡谷飞速冲荡的瀑布。
4.整篇文章可以说是“三峡四季山水图”。作者在第一自然段寥寥数笔就形象地勾勒出三峡峡长山高的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。这是三峡的第一幅图：雄山连绵图。
作者的描绘手法因时而变，因景而异，变化多端。请你抓住景物特征，为二、三、四段的图景分别起一个恰当而好听的名称。
夏天江水满溢，给人以惊心动魄之感。这是三峡的第二幅图：夏水奔流图。
春冬季没有了夏季的惊心动魄之感，我们读起来也感觉和缓从容，宛如欣赏一幅优美、雅致的山水画。这是三峡的第三幅图：春冬清幽图。
秋季水枯气寒，这时已无江水喧腾，也不见草木争荣，万物萧条，“长啸”“凄异”“哀转”到处笼罩着肃杀凄清的气氛。这是三峡的第四幅图：秋景凄寒图。
（六）熟读成诵，体味真情
请同学们根据提示，和老师一起背诵全文。
文章以“自”开篇，展示了一幅高空鸟瞰图，三峡奇貌尽收眼底，然后零距离读山，仰望高山，深感人之渺小。因此第一段我们应该诵读出敬畏、赞叹的语气。第二段以“至于”引出话题，既巧妙地点出了时令，又顺接了前段的语气。第三段首句的“则”字，用转折的语气引出下文，第三、四段我们应该用轻柔、舒缓的语调诵读出清幽、凄婉之美。
三峡 【南北朝】郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
如果你还有背得不熟练的地方，千万不要气馁，我们课后可以再复习。
国学大师王国维曾说过“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的。我们在反复诵读的过程中感受到本文作者对三峡的描写比较客观，作者的思想感情并没有通过语言直接表现出来。但是在描绘三峡奇景时，景中含情，情景交融，从字里行间可以体会到作者对祖国大好山河的喜爱和赞美之情。
（七）比较阅读，深化理解
同学们小学学习过李白的《早发白帝城》，你能说说它和本文之间的某些联系吗？
早发白帝城 [唐] 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
唐肃宗乾元二年（公元759年）的春天，李白被流放夜郎，取道四川赴贬地。他行至白帝城，忽然传来赦免的诏书。得到赦免消息的李白喜不自胜，便在归途中写下了这首《早发白帝城》，表达心中的轻松、喜悦。
相同点：
1.《三峡》的第二段：“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快。
2.《三峡》的第四段：“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”与这首诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼。
3.《三峡》的第一段与这首诗最后一句的“万重山”相应。
不同点：
《早发白帝城》用猿声衬托行船的快和作者轻松愉悦的心情。
《三峡》用猿声的哀转久绝，表现峡谷幽长的特点，同时渲染了三峡秋天肃杀凄清的气氛。
《三峡》一文抓住景物特点，运用富有表现力的语言，按照一定的顺序，调动多种感官，从多个角度，综合运用多种写作手法，为我们描绘了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面：高峻的山峰、汹涌的江流、清澈的潭水、飞悬的瀑布、哀转的猿鸣、悲凉的渔歌，无不给我们留下了深刻的印象。
三、课后作业
1.背诵《三峡》全文。（必做）
2.落实《三峡》的字词，做好通假字、一词多义、词类活用、特殊句式的分类整理。（必做）
3.阅读《水经注》中描写孟门山、拒马河、黄牛滩、西陵峡等的段落，体会其写景文字的精彩。（选做）
四、收束
明末清初文学家张岱认为“古来记山水手，太上郦道元”。郦道元用地理学家丰富的游历和散文家深厚的文学功底，使得对《水经》的注文竟能独立成为一篇绝妙的散文。现在一定有很多同学渴望有一次三峡之旅，老师期待你们在游览三峡之后也能写出佳作。
2(共39张PPT)
三 峡
八年级 语文
中国历史上把旅游的爱好上演到出神入化境界的有两个人。一人是明代的徐霞客，他历遍名山大川，写成著名的《徐霞客游记》。另一人便是郦道元，他写出了我国古代地理名著《水经注》。
学习目标
1.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。
2.借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和绮丽的景色。
3.领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点。
作者介绍
郦道元，北魏地理学家。自幼好学，博览群书，爱好游览，足迹遍及河北、河南、山西、陕西、内蒙古、山东、江苏、安徽等地。他每到一地都留心勘察水道地势，游览名胜古迹，在实地考察中收集到大量的资料，逐渐积累了丰富的地理学知识。
《水经注》介绍
《水经注》详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，名为注释《水经》，但内容比《水经》原著要丰富得多，实际上是在《水经》基础上的再创作。唐代柳宗元的山水游记、晚明的山水小品文，都受到郦道元的影响。
三峡，瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称，全长193公里。
资料
瞿塘峡入口处的夔门
资料
资料
当时南北分裂，郦道元身在北方，实际并未踏足过三峡地区。《三峡》一文主要是在东晋文学家袁山松的《宜都记》和南朝文学家盛弘之的《荆州记》的基础上整理加工而成的。
初读课文，读准字音
quē zhàng xī
略无阙处 重岩叠嶂 不见曦月
xiāng sù tuān
至于夏水襄陵 沿溯阻绝 素湍绿潭
yǎn shù zhǔ
绝 多生怪柏 飞漱其间 属引凄异
读好停顿，体会韵律
读好句子的领起字
自/三峡七百里中 自非/亭午夜分 至于/夏水襄陵
或/王命急宣 有时/朝发白帝 虽/乘奔御风
则/素湍绿潭 每至/晴初霜旦 故/渔者歌曰
读好四字词语
两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日，
自非/亭午/夜分，不见/曦月。
读好特别之处的短暂停顿
清/荣/峻/茂
巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪/沾/裳。
找出“山”旁和“氵”旁的字，说出意思。
三峡 峡：两山夹水的地方。
两岸连山 岸：江、河、海等水边的陆地。
重岩叠嶂 岩：巨石突起而成的山峰。
嶂：直立像屏障的山峰。
绝 多生怪柏 ：极高的山峰。
清荣峻茂 峻：（山）高。
沿溯阻绝 沿：顺流而下。溯：逆流而上。
素湍绿潭 湍：急流的水。潭：深水池。
回清倒影 清：清波。
悬泉瀑布 瀑：水从高山陡直地流下来，远看好像
挂着的白布。
飞漱其间 漱：冲荡。
林寒涧肃 涧：山间流水的沟。
泪沾裳 泪：眼泪。沾：浸湿。
参考书下注解
自三峡七百里中：自，于。这里是“在”的意思。
略无：完全没有。
自非：如果不是。
曦月：曦，日光，这里指太阳。
夏水襄陵：襄，冲上，漫上。陵：山陵。
不以疾也：疾，快。
良多：良，甚，很。
晴初：天刚放晴。
霜旦：下霜的早晨。
林寒涧肃：肃，肃杀，凄寒。
属引：接连不断。属，连接。引，延长。
凄异：凄惨悲凉。
空谷传响：响，回声。
哀转：声音悲凉婉转。
归纳总结
通假字：
两岸连山，略无阙处：阙，同“缺”，空隙、缺口。
词类活用：
乘奔御风：奔，是“奔走”的意思，在本句表示“飞
奔的马”。这里是动词活用为名词。
一词多义：
自三峡七百里中 在
自非亭午夜分 如果
孤常读书，自以为大有所益(《孙权劝学》) 自己
沿溯阻绝 隔断
绝 多生怪柏 极（高）
哀转久绝 停止
素湍绿潭 白色
可以调素琴，阅金经（《陋室铭》） 不加装饰
特殊句式：
有时朝发白帝：有时朝（于）白帝发。有时候清早
从白帝城出发。
再读课文，整体感知
理顺文章的大意
在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点儿也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。
在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。
（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
细读课文，感受美景
作者是按什么顺序写三峡景物的？
总 （1）三峡的形势 重点写山 概括
（2）夏季的景色 重点写水
分 （3）春冬的景色 重点写水 具体
（4）秋季的景色 重点写山
作者为什么先写山再写水？
三峡之所以成为“峡”，是因为旁有群山约束，中有江水流淌，二者缺一不可。为写水势，先写山势，这既能揭示水速的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，能形成一幅险峻壮奇的图画。
写水为什么不按一年四季的顺序，而是先写夏天的水？
夏水最盛，自然先写。春冬风平浪静，秋季进入枯水期。按照水势的涨落来写，合情合理。
结构特点
1.先总后分，有分有合，结构严谨。
2.次序分明，文脉贯通。
3.首尾呼应，浑然一体。
精读课文，品析美景
三峡的山有哪些特点？
连绵不断：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
高耸峻拔：重岩叠嶂，隐天蔽日。（正面）
自非亭午夜分，不见曦月。（侧面）
三峡的水有哪些特点？
第二自然段：夏天的景象
水位高、水势险：夏水襄陵，沿溯阻绝。
江水急：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。
江水一泻千里：虽乘奔御风，不以疾也。
第三自然段：春冬的景象
动静结合：素湍回清 （动）
绿潭倒影 （静）
悬泉瀑布，飞漱其间 （动）
俯仰结合：素湍绿潭 （俯视）
绝 多生怪柏 （仰视）
悬泉瀑布，飞漱其间 （仰视）
第四自然段：秋天的景象
直接叙述：常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，
哀转久绝。
引渔歌为证：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。请你试着用“三峡美，美在 ”的句式写一组排比句。
三峡美，美在夏日沿溯阻绝的气势；
三峡美，美在春冬清幽淡然的水面；
三峡美，美在秋夜猿猴啼鸣的凄厉；
三峡美，美在高山郁郁葱葱的树木；
三峡美，美在峡谷飞速冲荡的瀑布。
三峡四季山水图
三峡的第一幅图：雄山连绵图
三峡的第二幅图：夏水奔流图
三峡的第三幅图：春冬清幽图
三峡的第四幅图：秋景凄寒图
熟读成诵，体味真情
表达了对祖国大好山河的喜爱和赞美之情
比较阅读，深化理解
早发白帝城 【唐】李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
相同点
《早发白帝城》 《三峡》
朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 轻舟已过万重山 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
两岸猿声啼不住 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
万重山 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
不同点
《早发白帝城》 《三峡》
猿声衬托行船的快和作者轻松愉悦的心情。 猿声的哀转久绝，表现峡谷幽长的特点，同时渲染了三峡秋天肃杀凄清的气氛。
课后作业
1.背诵《三峡》全文。（必做）
2.落实《三峡》的字词，做好通假字、一词多义、词类活用、特殊句式的分类整理。（必做）
3.阅读《水经注》中描写孟门山、拒马河、黄牛滩、西陵峡等的段落，体会其写景文字的精彩。（选做）
明末清初文学家张岱认为“古来记山水手，太上郦道元”。郦道元用地理学家丰富的游历和散文家深厚的文学功底，使得对《水经》的注文竟能独立成为一篇绝妙的散文。现在一定有很多同学渴望有一次三峡之旅，老师期待你们在游览三峡之后也能写出佳作。
