生物高中必修III人教版5.2生态系统能量流动课件

(共20张PPT)
课前自学优秀的同学：
郝宁宁 朱方舟 王 慧 俞凌云 于梦佳 刘世涛 杜宇菲 修 凯 陈广存 张 敏 侯成风 刘金来 张 焱 于甜甜 毛颖清 袁聪聪 高 冰 王倩倩 张 超 宋笑笑
生态系统的能量流动
教学目标：
1.分析生态系统能量流动的过程和特点
2.概述研究能量流动的实践意义
重点难点 ：
生态系统能量流动的过程和特点
用于生长发育和繁殖
鸡
同化能量
用于生长发育和繁殖
鸡
摄入能量
粪便
分解者利用
呼吸
散失
呼吸
散失
鸡
同化能量
遗体残骸
人
摄入
人同化
能量
去向
呼吸散失的能量
分解者释放的能量
自身的生长、发育、繁殖
玉米
流向下一营养级
生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。
一、生态系统的能量流动概念
利用所提供素材构建生态系统的能量流动过程图解:
合作学习:
⒈生态系统的能量来源：
太阳光能
2.起点： 渠道:食物链和食物网
生产者
3.流经生态系统总能量：
生产者所固定的太阳能的总量
5.去路：
呼吸作用消耗
被下一营养级的生物所利用
被分解者所利用
二.能量流动的过程
4.来源：
生产者
消费者
——太阳光能
——前一营养级
5.各营养级能量的去路有哪些？
请以生产者(第一营养级)为例说明.
⒈生态系统的能量来源是什么？
2.能量流动的起点和渠道是什么？
3.流经生态系统的总能量是什么？
4.各个营养级能量的来源又是什么？
思考并讨论:
6、在生态系统中能量的转化形式是什么？
6、太阳光能
化学能
光合作用
呼吸作用
热能
12.6
62.8
未固定
生产者
464.6
植食性动物
62.8
肉食性动物
12.6
单位（焦/厘米2 ·年）
96.3
18.8
7.5
分解者
14.6
12.5
2.1
微量
未利用
327.3
293
29.3
5.0
赛达伯格湖的能量流动图解
呼吸
122.6
1、流经此生态系统的总能量为多少？
3、植食性动物的同化量为多少？
2、对于每一个营养级来讲，输入和输出的能量是否相等？说明什么？
464.6
相等
62.8
13.5% 20% 即能量传递率
4、从第一营养级流入第二营养级的能量，占生产者所固定的能量总量的百分比是多少？
从第二营养级流入第三营养级的能量，占初级消费者所同化的能量总量的百分比是多少？
能量守恒
思考解答？
单向流动:
自身呼吸作用消耗
分解者利用
暂未利用
12.6
62.8
未固定
生产者
464.6
植食性动物
62.8
肉食性动物
12.6
13.5%
20%
96.3
18.8
7.5
分解者
14.6
12.5
2.1
微量
未利用
327.3
293
29.3
5.0
呼吸
122.6
逐级递减:
三、能量流动的特点:
能量传递效率10%～20%
不可逆向，不可循环
肉食性动物
12.6
植食性动物
62.8
生产者
464.6
能量金字塔
大小不同的方块代表数量关系绘制草、兔、鹰数量金字塔
昆虫
树
鸟
数量金字塔
鸟
树
昆虫
能量金字塔
如果一片树林闹了虫灾，特殊情况树、虫、鸟的数量金字塔会有变化吗？请尝试绘制：
？
对应的能量金字塔会与其相同吗？
俗话说：“一山不能容二虎”，有无道理？道理何在？
四、研究能量流动的实践意义
1、实现能量的多级利用，提高能量的利用率
2、合理调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分
人能不能改变生态系统能量流动的规律？
质疑：
思考：
2、农民在进行田间管理的时候，要进行灭虫除草，目的是什么
1、农民放弃了将秸秆焚烧的处理方法，而改为用其喂牛，废弃物及牛粪用来养蚯蚓，蚯蚓用作鸡饲料，做法的理论依据是什么？
？
归纳：
1、在草原上，牛以草为食，屎壳郎（蜣螂）以牛粪（100KJ)为食
0KJ
被牛同化的能量中至少有多少流入屎壳郎？
学以致用
3、 假设一个生态系统的总能量为１００％，按最高传递效率计算，第三营养级和三级消费者所获得的能量应为
A.４％和４％　　　　　　B.０.８％和０.８％
C .４％和０.８％　　　　 D.１０％和４％
2.流经生态系统的总能量是指
A. 照射到该生态系统内所有植物体叶面上的全部太阳能
B. 射进该系统的全部太阳能
C. 该系统全部生产者所固定的太阳能的总量
D. 生产者传递给消费者的全部能量
感悟：
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