《美丽的颜色》教学设计
一、教学目标。
1.了解居里夫人提炼镭的过程，分析居里夫人的形象特点和人格魅力。
2.感受本文的语言风格，品味语言中的情味。
3.把握本文作为人物传记的主要特点。
二、教学过程
1、导入
镭是一种放射性物质。它的发现开启了人类原子能时代的新篇章。镭的发现者——卓越非凡的科学家居里夫人被人们誉为“镭的母亲”。那么居里夫人对镭的提炼过程是怎样的呢？这个艰苦的科研过程体现了居里夫人怎样的精神品格呢？今天，就让我们来学习《美丽的颜色》这篇课文，一起走近居里夫人的美丽心灵。
2、传主简介
玛丽 居里或居里夫人（1867-1934）法国物理学家、化学家，原籍波兰。她开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素钋和镭。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。她是巴黎大学第一位女教授，先后荣获1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。最终因长期接触放射性物质，于1934年病逝。1995年，她与丈夫比埃尔 居里一起移葬先贤祠。
3、作者简介
艾芙 居里（1904-2007），她是居里夫人的小女儿，优秀的音乐教育家和人物传记作家，1904年出生在巴黎。艾芙 居里自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大，母亲居里夫人给了她巨大的影响。1937年在母亲居里夫人去世3周年之际，她出版了《居里夫人传》一书。
4、读准字音，记准字形。
（zhì） （chì） （yíng） （cù） （xū） （léi）（pō）
窒息 炽热 荧光 猝至 吹嘘 镭 钋
为了强化记忆这些字词的读音和字形，我们可以在书下注释中勾画出这些字词。
5、划分层次
通读全文，我们看看课文大体可以分为哪三个部分，分别讲了什么内容？
第一部分（1-6），集中描述娄蒙路的棚屋。
第二部分（7-19），记述居里夫妇在棚屋的科研工作。
第三部分（20-26），描写居里夫妇发现镭的场景。
6、细读第一部分
【问题设定】思考一下居里夫人的工作环境是怎样的呢？请圈画出文中表现居里夫人的工作条件的关键词语。
残破 艰苦 最简陋 不舒服 夏天燥热 冬天冻僵
忍受室外严寒 没有人帮助 困难的工作 筋疲力尽
结合以上关键词语，我们不难概括出居里夫人的工作环境非常恶劣，条件极其简陋。
【问题设定】
在恶劣、简陋的条件下，居里夫人的工作态度是怎样的呢？请圈点出文中表现居里夫人的工作态度的关键语句。
第5段：现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期
第6段：我们生活中最美好而最快乐的几年，还是在这个简陋的 旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。
居里夫妇工作场所的恶劣和所取得的科学成就的辉煌形成鲜明对比，突出表现了居里夫妇对工作的坚定的信念和极大的热情。
【活动设计】
值得注意的是，居里夫妇工作场所的恶劣环境是作者的描述。对居里夫人的工作精神的表现则是作者引用居里夫人自己的话来表现的。这些语言就像是居里夫人的内心独白，犹如留声机一般真实地展现了居里夫人的心声。为了更好地体会居里夫人的内心感受，我们来朗读一段居里夫人的日记中的话，重温那段历史岁月中的“经典之声”。
…… 然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的就棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。我们经常就在那里做我们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”
通过以上语句，我们可以得知简陋的棚屋在很长一段时间内已经成为居里夫妇生活的中心——既是实验场地，也是生活场所，在这样的环境下坚持科学研究，确实堪称“英勇”，突出表现了居里夫妇对自己的科研工作的勇于挑战的勇气、坚定的信念、极大的热情。
7、默读第二部分
【问题设定】看看居里夫妇是怎样工作的，请在文中勾画出对这些工作描写的关键语句。
第8段：他们认为分工的效率比较高
第9段：在分工中，玛丽选了“男子的职务”
第13段：工作日变成了工作月、工作年......“反自然”的生活
结合以上关键语句，我们可以总结概括出居里夫妇的工作：
工作过程漫长而枯燥，工作状态无法想象的辛苦
【问题设定】
在这样的工作过程中，居里夫人的内心世界是怎样的呢？请在原文中圈点出表现居里夫人工作时的内心感受的语句。
第13段：他们之间的柔情和他们智力上的热情
第14段： 我们仍然觉得很快乐......像是在梦里一样。
第15段：科学兴趣和工作热情的一种提神剂......
第二部分的篇幅较长，仔细阅读文章我们不难发现，在第二部分，作者首先突出居里夫人在棚屋中工作的辛苦，再记述漫长而枯燥的提炼工作的过程，最后将笔触转向表现居里夫妇的内心世界。
【活动设计：提问概括】
客观的艰苦的科研工作和主观的内心世界的快乐形成对比，表现了居里夫人对工作的态度：时刻保持专注、注重效率、分工协作、任劳任怨、乐在其中。
【问题设定】
分析完第二部分的内容，我们看看这部分的16、17、18段运用了怎样的方法刻画人物形象，表现居里夫妇的精神特质的？
运用细节描写，写出了居里夫妇对研究成果的想象，
通过居里夫妇浪漫而充满孩子气的对话描写，
表现出了居里夫妇醉心研究、热爱科学的赤子之心。
8、精读第三部分
【问题设定】请在文中勾画圈点出描写居里夫妇发现镭的场景的句子。看看我们找的一样吗？
镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！
它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中......
他们的脸都转向这些微光......她此时的姿势......就像看着孩子一样
结合文中的关键句子，我们用形容词概括出居里夫妇发现镭的那一天的场景是宁静的、浪漫的、温情的、犹如梦境一般。
【活动设计：有感情地朗读重点段落，品析词语】
作者运用富有诗意的语言使整个场景犹如慢镜头一般，在这些动人的细节描写中蕴含了作者对作为科学家的居里夫人深深的敬仰和爱戴之情，同时，也表达了一个女儿对母亲深深的爱。
这个在科学史上值得大书特书的夜晚，在居里夫妇那里，却不过是他们研究过程中的一个寻常的夜晚。这个场景是宁静的，没有狂喜的呐喊，没有激动的泪水，只有热切的凝望。作者是这样描写的：
“在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一个小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。”
这段细节描写中，慢镜头一般用了四个“转向”，最后运用特写定格在“他们的镭”。随后写到居里夫人的姿势。对于镭，居里夫人就如同对待自己无比深爱的孩子一般，表现出女性科学家对科学发现的母爱一般的情怀。这部分内容是纪实，同时也有着许多文学作品难以比拟的艺术性和内在张力，营造出宁静的、浪漫的、温情的、犹如梦境一般的意境。
【活动设计：仿写句子】“她此时的姿势，就像一个小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。”我们可以仿写这个句子。同学们可以充分地展开想象：那个经历艰险，终获成功的夜晚，居里夫人凝望着自己的来之不易，凝结着自己心血的科研成果时，将是怎样的惊喜与痴迷的情态？
【活动设计：品读句子】
文中还有一些意味深长、饱含深意的句子。这些语句对于表现人物精神品格，具有重要的作用，我们一起来品读下面的句子。
“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过），两次都挑选了最简陋的布景。”
在这句话中“一种奇异的新的开始”是说居里夫人踏上了科学新征程，开始了对镭的研究。“艰苦而且微妙的快乐”是指居里夫人在科学研究之路上的收获，艰苦的条件是客观存在的，但主观感受的却是快乐。“两次都挑选了最简陋的布景”，“两次”一是指居里夫人求学时独自住在简陋的阁楼里，一是指这次和丈夫在简陋的旧棚屋里进行试验。括号里补充的“无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过”是强调居里夫人作为女性科学家，因性别在当时受到的各种阻力，以及她的成功给社会带来的影响。
“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”
这句话凸显的是此次科学研究的难度大，时间长。工作的难度超出了预期，工作的时间也不断地延长，但居里夫妇浑然不觉，对科学的热爱使得他们沉醉其中，痴迷不已。同时，这句话也表现出两位科学家勇于应对挑战的精神。
“比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。”
结合上下文不难看出“门嘎嘎地响着”依然是用细节描写突出表现居里夫妇工作环境的恶劣，但在如此恶劣的环境下，他们依然做着自己的科学之梦。这个梦有美丽的颜色，承载着他们的希望。
【活动设计：品析传主的语言】
作者的语言风格如诗一般优美含蓄，富有情味，字里行间真情流露，文中还大量引用了传主——居里夫人的语言来表现传记人物的精神品格，请在原文中把这些引用的传主的信件和日记等资料找出来并进行品析。
第一处在文章的5、6两段，这两段是对居里夫人的话的整段引用。第5段是这样写的：
【第5段】后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。假如我过学生生活的几年是卡西密尔.德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’，我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”
【第6段】“......然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”
这处引用是写居里夫人自己如何看待当时“极端困难”的工作条件，从中可以看出，居里夫人并未把这种“极端困难”的工作条件当回事，她自己评价为“英勇时期”“我们生活中最美好而且最快乐的几年”，反映出居里夫人对科学的热爱。
第二处是在文章的第11段。此处的整段引用的是居里夫人对自己具体工作的记录。科研工作对居里夫人而言，不仅是脑力劳动，更是体力劳动，作为女性，却承担如此繁重的体力劳动，并且无怨无悔，更突显居里夫人的伟大。
第三处是在文中的14、15两段。此处引用写出了居里夫妇在科研路上虽然孤独、困难，但二人相互鼓励，为了共同的目标而奋斗，并且和很少的志同道合的科学家交流，体会的是平静专注的快乐。
【问题设计】
结合以上内容，让我们一起来思考一下：引用传主的语言的作用是什么呢？
1.多角度展现传主形象，补充历史细节;
2.增添了真实性，提高可读性;
3.阅读时常令人有“身历其境，如睹其人”之感。
我们可以想象，当读者翻阅到这些，看到作者所引用的居里夫人的亲笔信件和日记里的文字，心情将会多么激动。这些珍贵的信件和日记是了解居里夫内心世界的首要资料，是追溯其生命活动的珍贵史料，是挖掘其精神内核的首要佐证。
9、归纳总结
【小结一】阅读一部人物传记，感受一段生命历程，体悟一颗美丽心灵。这篇人物传记感人至深，掩卷沉思，我们不难发现：作者对传主自身的语言巧妙引用颇见功力；作者自身的语言功力更是令人叹服。
作者引用传主自己的信件、日记中的话，补充历史细节，增强了真实性、提高了可读性。阅读时常令人有“身历其境，如睹其人”之感。
作者还用含蓄委婉、富有情味的语言，极为真切动人地记述了居里夫妇在简陋而艰苦的条件下提炼出镭的过程，隐含着是一个女儿对母亲的心疼和体贴。
作者又运用诗意细腻的语言，巧妙合理的想象了居里夫妇暗夜中欣赏镭的场景，字里行间展现出作为女性科学家的居里夫人对自己的科学发现的母爱一般的情怀。对作为女性科学家的居里夫人，作者表达的是深深的敬仰和爱戴之情。
【小结二】同学们，通过这节课的学习，想必大家已经对传记这种文体的主要特点有了一定的了解。让我们一起翻开教材的47页，重温一下课本对传记这种文体的讲解。传记是记述人物的事迹的作品，一般由别人记叙或者是自述生平（自传）。值得一提的是，本文的传主和作者并非同一人，所以不属于“自传”。真实是传记的主要生命力。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。作者也可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。
三、反馈与评价
文章题目的含义是什么？
“美丽的颜色”字面含义指的是居里夫人提炼出的镭具有美丽的颜色，与此同时，“美丽的颜色”还象征着镭的母亲——居里夫人在艰辛的工作中表现出的坚韧、忘我、淡泊的精神品格和献身科学、忘我奉献的人格魅力。
四、课后作业：
课文节选的内容只是居里夫人光辉而伟大的一生中的一段旅程，想要了解更多的居里夫人的故事，请观看影片或整本阅读《居里夫人传》并摘抄其中的名句，分享故事片段，相信你的阅读之旅一定精彩纷呈。
五、结束语
阅读人物传记，收获人生启迪。如果没有居里夫人，镭的美丽的颜色将无法为人所见；如果没有这篇传记，居里夫人的人格魅力将无法为人所知。居里夫人献身科学、忘我奉献的精神品格让人敬仰、令人敬佩。她的事迹也激励着我们沿着科学前辈的足迹砥砺前行，在自己的人生的道路上自强不息、艰苦奋斗，最终必将能够让自己的人生之梦也展现出美丽的颜色，绽放出耀眼的光芒。
板书设计
13 / 14(共32张PPT)
美 丽 的 颜 色
八年级 语文
镭是一种放射性物质。它的发现开启了人类原子能时代的新篇章。镭的发现者——卓越非凡的科学家居里夫人被人们誉为“镭的母亲”。
一、导入
1.了解居里夫人提炼镭的过程，分析居里夫人的形象特点和
人格魅力。
2.感受本文的语言风格，品味语言中的情味。
3.把握本文作为人物传记的主要特点。
学习目标
【传主简介】
玛丽 居里或居里夫人（1867-1934）法国物理学家、化学家，原籍波兰。她开创了放射性理论，发现了两种新元素钋和镭。她是巴黎大学第一位女教授，先后荣获1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。最终因长期接触放射性物质，于1934年病逝。
【作者简介】
艾芙 居里（1904-2007），她是居里夫人的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家，1904年出生在巴黎。艾芙 居里自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大，母亲居里夫人给了她巨大的影响。1937年在母亲居里夫人去世3周年之际，她出版了《居里夫人传》一书，在国内外引起了很大反响。
艾芙 居里
居里夫人
资料
资料
读准字音，记准字形
zhì chì yíng cù xū léi pō
窒息 炽热 荧光 猝至 吹嘘 镭 钋
整体把握课文内容，理清层次
第一部分（1-6），集中描述娄蒙路的棚屋。
第二部分（7-19），记述居里夫妇在棚屋的科研工作。
第三部分（20-26），描写居里夫妇发现镭的场景。
细读第一部分
居里夫人的工作环境和工作条件是怎样的？在文中圈画关键词语。
残破 艰苦 最简陋 不舒服 夏天燥热 冬天冻僵
忍受室外严寒 没有人帮助 困难的工作 筋疲力尽
工作环境恶劣 工作条件简陋
在恶劣简陋的条件下，居里夫人的工作态度是怎样的？
在文中圈点出关键语句。
第5段：这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期
第6段：我们生活中最美好而最快乐的几年......
我们把精力完全用在工作上......
恶劣、简陋的条件
乐在其中的态度
辉煌的成就
坚定的信念
极大的热情
对比突出
活动：有感情地朗读一段居里夫人在日记中的话，体会居里夫人在当时的条件下对工作的态度。
默读第二部分
居里夫妇是怎样工作的？在文中勾画关键语句。
第8段：他们认为分工的效率比较高
第9段：在分工中，玛丽选了“男子的职务”......
第13段：工作日变成了工作月、工作年......
工作过程漫长而枯燥 工作状态无法想象的辛苦
在枯燥、漫长的工作过程中，居里夫人的内心世界是怎样的？分享朗读原文中表现居里夫人内心情感的句子
第13段：他们之间的柔情和他们智力上的热情
第14段：觉得很快乐......像是在梦里一样。
第15段：科学兴趣和工作热情的一种提神剂......
对比突出
漫长而枯燥的提炼过程
热情快乐的内心世界
时刻保持专注 注重效率、分工协作 任劳任怨、乐在其中
第16、17、18段运用了怎样的方法刻画人物形象，表现居里夫妇的精神特质的？
细节描写和语言（对话）描写
表现了居里夫妇醉心研究、热爱科学的赤子之心
精读第三部分
勾画出文中描写发现镭的场景的句子
……镭不只有美丽的颜色，它还自动发光！
它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中……
他们的脸都转向这些微光她此时的姿势……就像看着孩子
这个场景是宁静的、浪漫的、温情的、犹如梦境一般
第24段中的四个“转向”该如何朗读？
她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一个小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
仿写句子：
她此时的姿势，就像一个小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
她此时的姿势，就像 。
【提示】第24段细节描写，精细地描摹了居里夫人发现镭时
惊喜痴迷的情态。
品读作者的语言
这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过），两次都挑选了最简陋的布景。
括号里的“无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过”强调居里夫人因性别在当时受到的阻力，以及她的成功给社会带来的影响。
品读作者的语言
工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。
这句话凸显的是此次科学研究的难度大，时间长。工作的难度超出了预期，工作的时间也不断地延长，但居里夫妇浑然不觉，对科学的热爱使得他们沉醉其中，痴迷不已。同时,也表现出两位科学家勇于应对挑战的精神。
品读作者的语言
比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。
这句话中“那扇门嘎嘎地响着”突出了居里夫妇工作环境的恶劣，但在如此恶劣的环境下，他们依然做着自己的科学之梦。这个梦有美丽的颜色，承载着他们的希望。
品析传主的语言
【5、6段】：后来她写过这样一段话“.......筋疲力尽......”
这处引用是写居里夫人自己如何看待当时“极端困难”的工作条件，从中可以看出，居里夫人并未把这种“极端困难”的工作条件当回事，她自己评价为“英勇时期”“我们生活中最美好而且最快乐的几年”，反映出居里夫人对科学的热爱。
品析传主的语言
【11段】她写道：“我一次炼制20公斤材料......累人的工作.......”
此处引用的是居里夫人对自己具体工作的记录。科研工作对居里夫人而言，不仅是脑力劳动，更是体力劳动，作为女性，却承担如此繁重的体力劳动，并且无怨无悔，更突显居里夫人的伟大。
品析传主的语言
【14、15段】玛丽后来写道：“......是实验室的真正气氛......”
此处引用写出了居里夫妇在科研路上虽然孤独、困难，但二人相互鼓励，为了共同的目标而奋斗，并且和很少的志同道合的科学家交流，体会的是平静专注的快乐。
引用传主的语言的作用
1.多角度展现传主形象，补充历史细节;
2.增添了文章的真实性，提高可读性;
3.阅读时常令人有“身历其境，如睹其人”之感。
工作环境——恶劣、艰苦
工作情况——漫长、枯燥
工作成果——颜色美丽、自动发光、梦境一般
对比突出
概括内容
坚定的信念
科学的热情
专注坚韧
任劳任怨
注重效率
献身科学
忘我奉献
分析形象
小结一
作者引用传主自己的语言，补充了历史细节，增强了文章的真实性，提高了可读性。
作者用含蓄委婉、富有情味的语言，记述了居里夫妇提炼出镭的过程，隐含着女儿对母亲的心疼、体贴。
作者用诗意细腻的语言，想象了居里夫妇欣赏镭的场景，表达了作者对科学家居里夫人的敬仰和爱戴之情。
小结二
传记是记述人物的事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的称为“自传”。本文的传主和作者并非同一人，所以不属于“自传”。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。作者也可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。（参见教材47页）
反馈评价
谈谈本文题目的含义
表面含义：居里夫人提炼出的镭具有美丽的颜色。
深层含义：象征居里夫人在艰辛的工作中表现出的坚韧、忘我、淡泊的精神品格和献身科学、忘我奉献的人格魅力。
资料
课后作业
课文节选的内容只是居里夫人光辉而伟大的一生中的一段旅程，想要了解更多的居里夫人的故事，请观看影片《居里夫人》或整本阅读《居里夫人传》并摘抄其中的名句，分享故事片段，相信你的阅读之旅一定精彩纷呈。
结束语
阅读人物传记，收获人生启迪。
祝愿你的人生之梦也能展现美丽的颜色，绽放耀眼的光芒。
