第二单元第一章第四节 绿色植物的呼吸作用课件(共25张PPT)2021--2022学年济南版七年级生物上册
文档属性
| 名称 | 第二单元第一章第四节 绿色植物的呼吸作用课件(共25张PPT)2021--2022学年济南版七年级生物上册 |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 4.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-10-31 11:56:21 | ||
图片预览
文档简介
(共25张PPT)
王奶奶最近因为早上出现胸闷、头晕、乏力等身体不适现象去看了医生，医生询问了王奶奶的居住环境后说：“没有大碍，是卧室里的花卉惹的祸。将它们搬离室外就好了”。同学们，你们知道这其中的缘由吗？
想一想，议一议
第四节
绿色植物的呼吸作用
学习目标
1.通过对演示实验的观察分析，说出呼吸作用的概念和过程。
2.通过对呼吸作用意义的分析，举例说出呼吸作用在生物界普遍存在。
3.举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。
阅读课本p60--61,熟悉实验方法、步骤，观察老师演示实验，说出实验步骤2、3、4中的现象及结论
实验 实验1 实验2 实验3
操作
甲、乙:萌发
乙、丁:煮熟
现象
结论
新知探究一
实验 实验1 实验2 实验3
操作
甲、乙:萌发
乙、丁:煮熟
现象
结论
甲乙温度升高，
丙丁温度不变。
乙瓶石灰水变浑浊，
丁瓶石灰水不变浑浊。
甲瓶蜡烛熄灭，
丙瓶蜡烛仍燃烧。
呼吸作用释放热量
呼吸作用释放二氧化碳
呼吸作用消耗氧气
实验小结
种子进行呼吸作用时有机物的含量变化
观察思考·数据分析
种子进行呼吸作用时有机物的含量逐渐……
减少
种子的呼吸作用分解………
结 论
有机物
观察思考·数据分析
拓展延伸
只有萌发的种子才能进行呼吸作用吗？
注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸作用。
即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的
绿色植物呼吸作用还有什么现象产生呢？
袋装蔬菜放久了，塑料袋内会产生？
绿色植物呼吸作用产生水
植物体在进行呼吸作用时，要吸收氧气，分解有机物，放出二氧化碳和水，同时释放能量。
通过实验我们知道：
1、呼吸作用的概念
细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时放出能量的过程。
2 、呼吸作用的反应式和实质
有机物（贮存能量）
+
氧气
能量
+
+
二氧化碳
水
实质: 分解有机物、释放能量
总结联系·概念生成
（贮存能量）
一部分转变成热能散失
其余部分用于各项生命活动
呼吸作用的意义
植物对矿物质营养的吸收，光合作用时原料的吸收、有机物的合成和运输、细胞的分裂与分化等
植物的呼吸作用只在夜间进行吗？
植物体各器官白天黑夜
时时刻刻都进行着呼吸作用！
认真默读课本62页，呼吸作用原理的应用知识，讨论并思考以下问题：
1.促进呼吸作用的例子有哪些？抑制呼吸作用的例子有哪些？
2.通过对以上实例的分析，归纳影响呼吸作用的因素有哪些？
3.王奶奶案例分析：试解释造成王奶奶身体不适的原因。
新知探究二
呼吸作用原理的应用
保鲜膜保存水果
水 果 的 低 温 保 鲜
抑制呼吸作用
窖藏地瓜
晾晒粮食
田间松土
促进呼吸作用
2.通过对以上实例的分析，归纳影响呼吸作用的因素有哪些？
氧气、二氧化碳、温度、含水量等
3.王奶奶案例分析：试解释造成王奶奶身体不适的原因。
卧室养花，晚上它们和人争夺氧气。
区别 联系
场所 原料 条件 产物 能量
光合作用
呼吸作用
叶绿体
所有活细胞
二氧化碳、水
有机物、氧气
光
有光无光均可
有机物、氧气
二氧化碳、水
储存能量
释放能量
光合作用与呼吸作用的关系
呼吸作用所分解的有机物来自于 的产物；呼吸作用所释放的能量来源于 储存在 _____ 中的能量；
植物进行光合作用时原料的吸收和产物的运输需要消耗能量，这些能量通过 产生的
光合作用
光合作用
有机物
呼吸作用
新知探究三
谈一谈：这节课你学到了什么？
小结
植物的呼吸作用
一.概念：
二：公式： 。
三：意义
四：应用
细胞内的 在 的参与下被分解
成 和 ，同时释放出 的过程。
氧气+有机物（淀粉） 二氧化碳+水+能量
呼吸作用所释放的能量：
主要应用于 ，
一部分以 的形式散失
氧
有机物
二氧化碳
水
能量
植物的各项生命活动
热量
中耕松土、排涝等是为了 根的呼吸作用，低温保存蔬菜水果等是为了 植物的呼吸作用
促进
抑制
五、光合作用与呼吸作用的关系
相互 ，相互 。
对立
依存
1.人类下列活动中，利于增强植物呼吸作用的是（ ）
A.收获的粮食晒干后贮藏
B.农业生产中及时耕松土壤
C.夜间适当降低大棚内的温度
D.向贮存水果的仓库中充加二氧化碳
B
2、“小草依依，踏之何忍？”经常在草坪上行走，会造成土壤板结，影响草的生长。土壤板结影响草生长的主要原因是（ ）
A 、植物缺少无机盐，影响草生长
B、 植物缺少水，影响光合作用
C 、土壤中缺少氧气，影响根的呼吸作用
D 、气孔关闭，影响蒸腾作用
C
3、下列关于呼吸作用的说法，正确的是( )。
A. 只在白天进行
B. 只在晚上进行
C. 只在最佳温度下进行
D. 白天、晚上都可以进行
D
4、潮湿的稻谷堆里会产生大量的热，与此有关的生理活动是（ ）。
A.光合作用 B.蒸腾作用
C、呼吸作用 D、吸收作用
C
5、某同学想证明植物的叶子具有呼吸作用，下面哪项条件是必需的 ( )
A. 必须在光下进行
B. 必须在暗处进行
C. 必须在最适宜温度下进行
D. 必须选择被子植物
B
6.某中学生物兴趣小组的同学用如下装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明的钟罩之间、隔板中央小孔与玉米植株之间都用凡士林密封，钟罩内放一只盛有澄清石灰水的小烧杯。 请据图分析回答有关问题：
（1） 将该装置置于无光条件下，一段时间后，小烧杯内的石灰水会 ，这说明呼吸作用产生 。
（2）此时若把燃烧的木条伸进钟罩内，木条会 ，这是因为呼吸作用消耗 。
氧气
熄灭
变浑浊
二氧化碳
王奶奶最近因为早上出现胸闷、头晕、乏力等身体不适现象去看了医生，医生询问了王奶奶的居住环境后说：“没有大碍，是卧室里的花卉惹的祸。将它们搬离室外就好了”。同学们，你们知道这其中的缘由吗？
想一想，议一议
第四节
绿色植物的呼吸作用
学习目标
1.通过对演示实验的观察分析，说出呼吸作用的概念和过程。
2.通过对呼吸作用意义的分析，举例说出呼吸作用在生物界普遍存在。
3.举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。
阅读课本p60--61,熟悉实验方法、步骤，观察老师演示实验，说出实验步骤2、3、4中的现象及结论
实验 实验1 实验2 实验3
操作
甲、乙:萌发
乙、丁:煮熟
现象
结论
新知探究一
实验 实验1 实验2 实验3
操作
甲、乙:萌发
乙、丁:煮熟
现象
结论
甲乙温度升高，
丙丁温度不变。
乙瓶石灰水变浑浊，
丁瓶石灰水不变浑浊。
甲瓶蜡烛熄灭，
丙瓶蜡烛仍燃烧。
呼吸作用释放热量
呼吸作用释放二氧化碳
呼吸作用消耗氧气
实验小结
种子进行呼吸作用时有机物的含量变化
观察思考·数据分析
种子进行呼吸作用时有机物的含量逐渐……
减少
种子的呼吸作用分解………
结 论
有机物
观察思考·数据分析
拓展延伸
只有萌发的种子才能进行呼吸作用吗？
注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸作用。
即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的
绿色植物呼吸作用还有什么现象产生呢？
袋装蔬菜放久了，塑料袋内会产生？
绿色植物呼吸作用产生水
植物体在进行呼吸作用时，要吸收氧气，分解有机物，放出二氧化碳和水，同时释放能量。
通过实验我们知道：
1、呼吸作用的概念
细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时放出能量的过程。
2 、呼吸作用的反应式和实质
有机物（贮存能量）
+
氧气
能量
+
+
二氧化碳
水
实质: 分解有机物、释放能量
总结联系·概念生成
（贮存能量）
一部分转变成热能散失
其余部分用于各项生命活动
呼吸作用的意义
植物对矿物质营养的吸收，光合作用时原料的吸收、有机物的合成和运输、细胞的分裂与分化等
植物的呼吸作用只在夜间进行吗？
植物体各器官白天黑夜
时时刻刻都进行着呼吸作用！
认真默读课本62页，呼吸作用原理的应用知识，讨论并思考以下问题：
1.促进呼吸作用的例子有哪些？抑制呼吸作用的例子有哪些？
2.通过对以上实例的分析，归纳影响呼吸作用的因素有哪些？
3.王奶奶案例分析：试解释造成王奶奶身体不适的原因。
新知探究二
呼吸作用原理的应用
保鲜膜保存水果
水 果 的 低 温 保 鲜
抑制呼吸作用
窖藏地瓜
晾晒粮食
田间松土
促进呼吸作用
2.通过对以上实例的分析，归纳影响呼吸作用的因素有哪些？
氧气、二氧化碳、温度、含水量等
3.王奶奶案例分析：试解释造成王奶奶身体不适的原因。
卧室养花，晚上它们和人争夺氧气。
区别 联系
场所 原料 条件 产物 能量
光合作用
呼吸作用
叶绿体
所有活细胞
二氧化碳、水
有机物、氧气
光
有光无光均可
有机物、氧气
二氧化碳、水
储存能量
释放能量
光合作用与呼吸作用的关系
呼吸作用所分解的有机物来自于 的产物；呼吸作用所释放的能量来源于 储存在 _____ 中的能量；
植物进行光合作用时原料的吸收和产物的运输需要消耗能量，这些能量通过 产生的
光合作用
光合作用
有机物
呼吸作用
新知探究三
谈一谈：这节课你学到了什么？
小结
植物的呼吸作用
一.概念：
二：公式： 。
三：意义
四：应用
细胞内的 在 的参与下被分解
成 和 ，同时释放出 的过程。
氧气+有机物（淀粉） 二氧化碳+水+能量
呼吸作用所释放的能量：
主要应用于 ，
一部分以 的形式散失
氧
有机物
二氧化碳
水
能量
植物的各项生命活动
热量
中耕松土、排涝等是为了 根的呼吸作用，低温保存蔬菜水果等是为了 植物的呼吸作用
促进
抑制
五、光合作用与呼吸作用的关系
相互 ，相互 。
对立
依存
1.人类下列活动中，利于增强植物呼吸作用的是（ ）
A.收获的粮食晒干后贮藏
B.农业生产中及时耕松土壤
C.夜间适当降低大棚内的温度
D.向贮存水果的仓库中充加二氧化碳
B
2、“小草依依，踏之何忍？”经常在草坪上行走，会造成土壤板结，影响草的生长。土壤板结影响草生长的主要原因是（ ）
A 、植物缺少无机盐，影响草生长
B、 植物缺少水，影响光合作用
C 、土壤中缺少氧气，影响根的呼吸作用
D 、气孔关闭，影响蒸腾作用
C
3、下列关于呼吸作用的说法，正确的是( )。
A. 只在白天进行
B. 只在晚上进行
C. 只在最佳温度下进行
D. 白天、晚上都可以进行
D
4、潮湿的稻谷堆里会产生大量的热，与此有关的生理活动是（ ）。
A.光合作用 B.蒸腾作用
C、呼吸作用 D、吸收作用
C
5、某同学想证明植物的叶子具有呼吸作用，下面哪项条件是必需的 ( )
A. 必须在光下进行
B. 必须在暗处进行
C. 必须在最适宜温度下进行
D. 必须选择被子植物
B
6.某中学生物兴趣小组的同学用如下装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明的钟罩之间、隔板中央小孔与玉米植株之间都用凡士林密封，钟罩内放一只盛有澄清石灰水的小烧杯。 请据图分析回答有关问题：
（1） 将该装置置于无光条件下，一段时间后，小烧杯内的石灰水会 ，这说明呼吸作用产生 。
（2）此时若把燃烧的木条伸进钟罩内，木条会 ，这是因为呼吸作用消耗 。
氧气
熄灭
变浑浊
二氧化碳