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水到哪里去了
三年级 科学
一、聚焦
水是我们生活中
非常重要的资源
水
水有哪些特点呢？
水的特点
无色
无味
透明
能流动
没有固定的形状
液体
看得见
摸得着
有一定的体积
水还可能有其他的形态吗？
二、探索
有什么变化？
活动1：观察黑板上的板书“水”字
你们认为水到哪里去了？
水
水蒸气
蒸发
活动2：生活中的蒸发现象
水蒸发变成了水蒸气
活动3：研究水蒸气的特点
我们可以用到哪些观察方法？
温馨提示
认真观察，随时把你的发现记录下来。
看一看
闻一闻
摸一摸
水蒸气的特点
无色
无味
透明
能流动
没有固定的形状
气体
看不见
摸不着
没有一定的体积
无色
无味
透明
能流动
没有固定的形状
气体
看不见
摸不着
没有一定的体积
液体
看得见
摸得着
有一定的体积
水
水蒸气
维恩图
无色
无味
透明
能流动
没有固定的形状
观察蒸发现象
活动4：观察蒸发现象和凝结现象
控制变量
没有密封的杯子中减少的水去哪里了呢？
密封
未密封
空气中的水能不能回到杯子里呢？
观察凝结现象
这里的水珠是从哪儿来的呢？
水蒸气是在什么情况下变成水的呢？
水蒸气
水
凝结
烧水时出现的白气是小水滴聚集在一起形成的，并不是水蒸气。
三、研讨
1.怎样解释两个杯子出现的不同现象？依据是什么？
2.像刚才黑板上的水变干了，我们可以说黑板上的水蒸发了，那地面上的水会蒸发吗？
江河湖海里的水会蒸发吗？
还有哪些地方的水会蒸发？
蒸发现象无处不在
四、拓展
我们要怎样利用蒸发来为我们服务？
五、结束语
1、水到哪里去了
六、下节课材料准备1.水到哪里去了
学习任务单
水 水蒸气
