生物高中新课标人教版必修三5生态系统及其稳定性

(共19张PPT)
生态系统
无机环境
生物群落
通过特定的联系形成具有特定结构的有机整体。
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第五章 生态系统及其稳定性
必修三 稳态与环境
池塘生态系统示意图
突破点一、生态系统的成分
生态系
统成分 同化类型
（自养/异养） 作 用 举 例
非生物的
物质和能量
生产者
消费者
分解者
自养
异养
异养
（腐生）
为生物提供物质和能量
固定太阳能，制造有机物，提供给生物利用
加快生态系统的物质循环；协助植物传粉和种子传播
分解动植物遗体、动物排泄物成无机物
物质：水、空气、
无机盐等
能量：阳光、热能等
自养细菌
植食性动物、肉食性动物、杂食性动物、寄生动物
营腐生生活的
细菌、真菌
腐生动物
绿色植物为主
活动二：建构生态系统的结构模型
对照各成分作用，用箭头和文字表示生态系统各成分在物质和能量方面的联系。
非生物的物质和能量
生产者
消费者
分解者
细胞呼吸
光合作用
（化能合成作用）
细胞呼吸
尸体、粪便
细胞呼吸
动物摄食
残枝败叶、遗体
1、关于生态系统组成成分的叙述，正确的是 （ ）
①凡是细菌、真菌都是分解者 ②凡是自养型生物都是生产者 ③植物都是生产者 ④动物都是消费者⑤异养型生物都是消费者
A.② B.②③ C.③④ D.②⑤
2、下图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是（ ）
A、生产者 B、消费者
C、分解者 D、不能确定
某温带草原生态系统
青蛙
食草昆虫
蛇
猫头鹰
鼠（吃草籽）
草
2、 起点( )
一、 食物链：
1、 食物链指的是各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系 。
终点( )
突破点二、生态系统的营养结构
生产者
最高级消费者
草
蛇
猫头鹰
鼠
草
食草昆虫
蛙
蛇
猫头鹰
草
鼠
猫头鹰
初级消费者
次级消费者
三级消费者
第一营养级
第二营养级
第三营养级
第四营养级
3、 消费者等级与营养级的关系：
营养级：食物链中每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第几营养级。生产者总是为第一营养级。
四级消费者
第五营养级
1、在一条食物链中，营养级和消费者等级之间的关系？
2、生态系统中，每种生物的营养级是固定不变的吗？
营养级比消费者等级多一级。
第五营养级
第四营养级
第三营养级
二、 食物网：
1、该生态系统中共有几条食物链？最长的食物链含有几个营养级？
活动四：分组讨论，合作探究
2、该生态系统中蛇属于哪些营养级？
共7条食物链。最长的食物链含有5个营养级。
蛇可以是第三营养级也可以是第四营养级。
4、若猫头鹰被大量捕杀，青蛙的数量短时间内将会发生怎样的变化？
如果蛇被大量捕食而灭绝后，猫头鹰会灭绝吗？
3、分析猫头鹰和蛇之间的种间关系。
青蛙短时间内减少
猫头鹰和蛇之间既有竞争关系又有捕食关系
猫头鹰减少但不会灭绝，还有兔、鼠、吃虫鸟等食物
右图为阿拉斯加苔原生态系统，请分析：
1、在此生态系统的成分中，除了非生物的物质和能量外，
还必须有___________存在。
2、此图是一个简单的_________，所以 ________差，若______受到根本性破坏，则此生态系统将崩溃。
3、写出一条表示爱斯基摩人为第四营养级的食物链
______________________________________。
分解者
地衣
食物网
稳定性
地衣→驯鹿→狼→爱斯基摩人
非生物物质和能量
生产者
消费者(等级)
分解者
食
物
链
食物网
生态系统
的成分
2、生态系统的结构
营养结构
1、生态系统概念
20世纪初，美国亚利桑那州为了发展当地野生黑尾鹿种群，在该州北部草原上进行了系统消灭鹿的天敌——狼和美洲狮的工作，破坏了生态平衡。随着狼和狮的减少，鹿群迅速增多，但不久却出现了大量鹿群死亡现象。请回答：
(1)按上文写出食物链。
(2)请用生态学原理解释鹿群死亡现象 。
大量捕杀鹿的天敌：狼和狮，使鹿过度繁殖，植物大量减少，鹿群因缺少食物来源而大量死亡。
拓展探究
草→鹿
狮
狼
(3)为避免上述结果，应采取什么措施
(4)人类干预自然生态系统的事实体现了什么哲学道理
(3)为避免上述结果，应采取什么措施
(4)人类干预自然生态系统的事实体现了什么哲学道理
人的主观能动性，必须以尊重客观规律为基础；用联系的观点看问题、办事情。
禁止捕杀狮和狼，植草种树，恢复鹿群生存的植物环境。
通过化能合成作用制造有机物的自养细菌
分解者
生产者
分解动物粪便，被称为“自然界的清道夫”
分解动植物遗体和动物排泄物
生态系统成分：
生态系统成分：
生态系统成分：
分解者
1、下列生物，在食物链中分别属于生产者和分解者的是（ ）
A.蓝藻、秃鹫 B.大肠杆菌、草履虫
C.蘑菇、蚯蚓 D.蝗虫 、蜘蛛
2、下列是池塘中一些常见的生物，其食物链顺序正确的是
哪一条。①鱼类②藻类③水生甲虫④池边杂食动物⑤水蚤( )
A?④→①→②→③→⑤ B?②→⑤→③→①→④
C?③→②→①→⑤→④ D?②→⑤→④→③→①
3、一个生态系统中连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（ ）
A?生产者和消费者 B?消费者和分解者
C?生产者和分解者 D?所有的生物成分
4、（2007年江苏）农田生态系统中假设有两条主要的食物链，如果有人大量捕捉蛙，短期内，对该生态系统造成的影响是（ ）
A．有利于生态系统的平衡 B. 水稻虫害严重
C．蛇的数量迅速增加 D．鼠的数量迅速增加