教科版（2017秋）三年级上册科学 2.5一袋空气的质量是多少（课件16张PPT）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）三年级上册科学 2.5一袋空气的质量是多少（课件16张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-02 10:40:51 | ||
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文档简介
(共16张PPT)
2－5 一袋空气的质量是多少
三上科学第2单元《空气》
一、聚焦
用打气筒给袋子打入100筒空气，估计一下，这袋空气的质量是多少呢？
100筒空气的质量相当于多少粒绿豆（或多少个回形针、多少个乒乓球、多少个泡沫塑料块）的质量呢？ 物体名称 预测数量
绿豆 ？
回形针 ？
乒乓球 ？
泡沫塑料块 ？
预测
二、探索
如何来测量这袋空气的质量并证明你的猜测呢？
20筒
20筒
20筒
20筒
20筒
需要每一份都称吗？
若称出一份20筒空气的质量相当于1枚回形针的质量，那100筒空气的质量是多少？
1×5=5（枚）
将100筒空气平均分成5份
二、探索
1.如何称量20筒空气的质量？
（1）用回形针或绿豆调节天平平衡。
左边放一个没有充足气的瘪皮球，慢慢往右盘中放绿豆，直至天平指针指向中央。
（2）将小球取下，打入20筒空气，然后放回天平。注意打气时不要漏气。
将打完气的皮球放入天平左盘，天平还会平衡吗？天平会怎么动？为什么？
二、探索
1.如何称量20筒空气的质量？
+20筒空气
打入20筒空气后，天平向皮球一端倾斜，因为多了20筒空气的质量。
+20筒空气
我发现：20筒空气的质量=3颗绿豆的质量
往右盘内慢慢地、一粒一粒地放绿豆，直至天平再次平衡。
（3）继续加绿豆，使天平再次平衡。
二、探索
2.如何用回形针称量20筒空气的质量？
+20筒空气
不需要
若我们用回形针来衡量20筒空气的质量，是否需要重新一步一步测量吗？
二、探索
2.如何用回形针称量20筒空气的质量？
+20筒空气
方法：
第一步：将后来放入盘中的3粒绿豆拿掉。
这时天平会发生什么变化？
+20筒空气
此时天平又会往左倾斜，
因为用来平衡20筒空气质量的3颗绿豆被拿走了
二、探索
2.如何用回形针称量20筒空气的质量？
+20筒空气
第二步：接着用回形针去平衡20筒空气的质量，直至天平指针再次指向中间
我发现：20筒空气的质量=1枚回形针的质量
接下来，我们可以用乒乓球、泡沫塑料块代替绿豆重复上面的实验，记录下每种物品的数量。
三、研讨
1.在打入100筒空气后，这袋子空气的质量大约是多少？我们是如何知道这袋子空气的质量的？
我们可以将打入100筒空气的袋子放在天平的一端，另一端放入绿豆或回形针等轻质物品，当天平平衡时，这袋空气的质量就等于这些轻质物品的质量。
100筒空气的质量相当于多少粒绿豆（或多少个回形针、多少个乒乓球、多少个泡沫塑料块）的质量呢？ 物体名称 数量
绿豆 15
回形针 5
乒乓球 ？
泡沫塑料块 ？
注意：打气筒规格不同，结果就可能不同。
三、研讨
2.比较这袋空气和同它质量相当的物品，你有什么发现？
我发现：一袋空气的体积和同它质量相当的其它物品的体积相比，要大得多。
四、拓展
利用生活中的测量工具测一测空气的质量
打50筒空气
随着科学技术的发展，很多精密的仪器被发明出来，人们可以直接称出空气的质量。
四、拓展
你知道吗？
2.成年人每天呼吸的空气约20公斤。
1.我们这间教室里的空气质量约200公斤。
3.地球大气层的空气质量
约5100000000000000吨。
2－5 一袋空气的质量是多少
五、课堂小结
1.一袋空气的质量可以通过天平用常用的物体来衡量。
2.同等质量相比较，一般情况下空气的体积比较大。
这说明，质量相同的不同物体，体积可能不同。
3.空气虽然很轻，但我们周围的空气很多很多，那么多的空气总质量还是很大的。
1.填空。
（1）小明买了一袋薯片，摸着鼓鼓的，是因为包装袋里充满了 ，打开包装袋，把袋子压扁，这袋薯片的质量会 （填“变大”或“变小”）
（2）1立方米的质量大约是1.3千克，一间普通的教室体积是100立方米，教室内空气的质量是 。
（3）相同质量的石子、水、空气， 占据的空间最大。
（4）用同样大小的容器装满沙子、水、空气， 的质量最大。
（5）已知用天平测量出20筒空气的质量和6枚回形针的质量相当，现在往一个塑料袋里打入300筒空气，这袋空气的质量和 枚回形针的质量相当。
五、课堂练习
空气
变小
130千克
空气
沙子
90
五、课堂练习
2.判断：
①在测量空气的质量时，我们可以用1元硬币代替豆子。（ ）
②可以把一袋空气直接放在天平上称量出它的质量。（ ）
③一杯水的质量比一杯空气的质量大得多。（ ）
④通常情况下，50克空气比50克水占据的空间大得多。（ ）
⑤6个乒乓球、30枚回形针的质量都和100筒空气的质量相当，这说明1枚回形针比1个乒乓球重。（ ）
⑥我们感受不到空气的质量，所以空气没有质量（ ）
3.在用简易天平测量空气质量的实验中，（ ）不适合用来恢复天平的平衡。
A.乒乓球 B.回形针 C.玻璃球
C
4.在用简易天平测量一袋空气质量的实验中，往皮球里打入20筒空气后，用“标准物”调节天平平衡，操作正确的是（ ）。
A.一个一个地加 B.多个一起加 C.全部倒入，然后一个一个地减少
5.在用简易天平测量一袋空气质量的实验中，往皮球里打入10筒空气后，加了3枚回形针天平才重新平衡，这说明（ ）。
A.3枚回形针的质量和皮球里空气的质量相当
B.3枚回形针的质量和10筒空气的质量相当
C.3枚回形针的质量和皮球的质量相当
6.关于用天平测量一袋空气质量的实验，下列说法正确的是（ ）。
A.我们用简易天平直接测量出了一袋空气的质量
B.我们用简易天平测量出的是豆子等“标准物”的质量
C.我们用简易天平测量出的是豆子等“标准物”的数量
五、课堂练习
A
B
C
2－5 一袋空气的质量是多少
三上科学第2单元《空气》
一、聚焦
用打气筒给袋子打入100筒空气，估计一下，这袋空气的质量是多少呢？
100筒空气的质量相当于多少粒绿豆（或多少个回形针、多少个乒乓球、多少个泡沫塑料块）的质量呢？ 物体名称 预测数量
绿豆 ？
回形针 ？
乒乓球 ？
泡沫塑料块 ？
预测
二、探索
如何来测量这袋空气的质量并证明你的猜测呢？
20筒
20筒
20筒
20筒
20筒
需要每一份都称吗？
若称出一份20筒空气的质量相当于1枚回形针的质量，那100筒空气的质量是多少？
1×5=5（枚）
将100筒空气平均分成5份
二、探索
1.如何称量20筒空气的质量？
（1）用回形针或绿豆调节天平平衡。
左边放一个没有充足气的瘪皮球，慢慢往右盘中放绿豆，直至天平指针指向中央。
（2）将小球取下，打入20筒空气，然后放回天平。注意打气时不要漏气。
将打完气的皮球放入天平左盘，天平还会平衡吗？天平会怎么动？为什么？
二、探索
1.如何称量20筒空气的质量？
+20筒空气
打入20筒空气后，天平向皮球一端倾斜，因为多了20筒空气的质量。
+20筒空气
我发现：20筒空气的质量=3颗绿豆的质量
往右盘内慢慢地、一粒一粒地放绿豆，直至天平再次平衡。
（3）继续加绿豆，使天平再次平衡。
二、探索
2.如何用回形针称量20筒空气的质量？
+20筒空气
不需要
若我们用回形针来衡量20筒空气的质量，是否需要重新一步一步测量吗？
二、探索
2.如何用回形针称量20筒空气的质量？
+20筒空气
方法：
第一步：将后来放入盘中的3粒绿豆拿掉。
这时天平会发生什么变化？
+20筒空气
此时天平又会往左倾斜，
因为用来平衡20筒空气质量的3颗绿豆被拿走了
二、探索
2.如何用回形针称量20筒空气的质量？
+20筒空气
第二步：接着用回形针去平衡20筒空气的质量，直至天平指针再次指向中间
我发现：20筒空气的质量=1枚回形针的质量
接下来，我们可以用乒乓球、泡沫塑料块代替绿豆重复上面的实验，记录下每种物品的数量。
三、研讨
1.在打入100筒空气后，这袋子空气的质量大约是多少？我们是如何知道这袋子空气的质量的？
我们可以将打入100筒空气的袋子放在天平的一端，另一端放入绿豆或回形针等轻质物品，当天平平衡时，这袋空气的质量就等于这些轻质物品的质量。
100筒空气的质量相当于多少粒绿豆（或多少个回形针、多少个乒乓球、多少个泡沫塑料块）的质量呢？ 物体名称 数量
绿豆 15
回形针 5
乒乓球 ？
泡沫塑料块 ？
注意：打气筒规格不同，结果就可能不同。
三、研讨
2.比较这袋空气和同它质量相当的物品，你有什么发现？
我发现：一袋空气的体积和同它质量相当的其它物品的体积相比，要大得多。
四、拓展
利用生活中的测量工具测一测空气的质量
打50筒空气
随着科学技术的发展，很多精密的仪器被发明出来，人们可以直接称出空气的质量。
四、拓展
你知道吗？
2.成年人每天呼吸的空气约20公斤。
1.我们这间教室里的空气质量约200公斤。
3.地球大气层的空气质量
约5100000000000000吨。
2－5 一袋空气的质量是多少
五、课堂小结
1.一袋空气的质量可以通过天平用常用的物体来衡量。
2.同等质量相比较，一般情况下空气的体积比较大。
这说明，质量相同的不同物体，体积可能不同。
3.空气虽然很轻，但我们周围的空气很多很多，那么多的空气总质量还是很大的。
1.填空。
（1）小明买了一袋薯片，摸着鼓鼓的，是因为包装袋里充满了 ，打开包装袋，把袋子压扁，这袋薯片的质量会 （填“变大”或“变小”）
（2）1立方米的质量大约是1.3千克，一间普通的教室体积是100立方米，教室内空气的质量是 。
（3）相同质量的石子、水、空气， 占据的空间最大。
（4）用同样大小的容器装满沙子、水、空气， 的质量最大。
（5）已知用天平测量出20筒空气的质量和6枚回形针的质量相当，现在往一个塑料袋里打入300筒空气，这袋空气的质量和 枚回形针的质量相当。
五、课堂练习
空气
变小
130千克
空气
沙子
90
五、课堂练习
2.判断：
①在测量空气的质量时，我们可以用1元硬币代替豆子。（ ）
②可以把一袋空气直接放在天平上称量出它的质量。（ ）
③一杯水的质量比一杯空气的质量大得多。（ ）
④通常情况下，50克空气比50克水占据的空间大得多。（ ）
⑤6个乒乓球、30枚回形针的质量都和100筒空气的质量相当，这说明1枚回形针比1个乒乓球重。（ ）
⑥我们感受不到空气的质量，所以空气没有质量（ ）
3.在用简易天平测量空气质量的实验中，（ ）不适合用来恢复天平的平衡。
A.乒乓球 B.回形针 C.玻璃球
C
4.在用简易天平测量一袋空气质量的实验中，往皮球里打入20筒空气后，用“标准物”调节天平平衡，操作正确的是（ ）。
A.一个一个地加 B.多个一起加 C.全部倒入，然后一个一个地减少
5.在用简易天平测量一袋空气质量的实验中，往皮球里打入10筒空气后，加了3枚回形针天平才重新平衡，这说明（ ）。
A.3枚回形针的质量和皮球里空气的质量相当
B.3枚回形针的质量和10筒空气的质量相当
C.3枚回形针的质量和皮球的质量相当
6.关于用天平测量一袋空气质量的实验，下列说法正确的是（ ）。
A.我们用简易天平直接测量出了一袋空气的质量
B.我们用简易天平测量出的是豆子等“标准物”的质量
C.我们用简易天平测量出的是豆子等“标准物”的数量
五、课堂练习
A
B
C