教科版（2017秋）三年级上册科学 2.8空气和我们的生活（课件16张PPT）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）三年级上册科学 2.8空气和我们的生活（课件16张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-02 11:00:03 | ||
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文档简介
(共16张PPT)
2－8 空气和我们的生活
三上科学第2单元《空气》
猜谜语
（打一物质）
说个宝，道个宝，
万物生存离不了，
在你身边看不见，
越往高处它越少。
谜底：空气
我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。空中、地下、水中到处都有空气的踪迹，空气在地球上是广泛存在的。
一、认识大气层
●大气层又称大气圈，是被地球引力吸引在地球上的一层混合气体，包围着海洋和陆地。大气层的厚度在1000千米以上，但没有明显的界限，即使在离地面2000～16000千米的高空，仍然有少量的空气微粒。
●大气层的主要成分有氮气（约占78.1%）、氧气（约占20.9%）、氩气（约占0.93），还有少量的二氧化碳、稀有气体、水蒸气和其他杂质。
二、空气是一种很重要的物质，它有很多重要作用。
动物、植物和我们都离不开空气。－－呼吸需要氧气
我们利用空气可以做许多事情。
1.人们利用空气流动产生的风来发电。
2.做饭时，利用空气中的氧气帮助燃烧。
3.汽车轮胎充入空气可以跑得又快又稳
......
三、单元回顾 2.1感受空气
传递游戏--
可使袋子鼓起来，但摸起来很软-
抛气球，缓慢落下--
挤气球--
吹哨子--
空气容易泄露
占有一定空间，容易被挤压
很轻
无固定形状
会流动，会发出声音
固体：有一定体积和一定形状，质地比较坚硬的物体。在常温下，钢、铁、岩石、木材、玻璃等都是固体。
气体：没有一定形状，没有一定体积，可以流动的物体。在常温下，空气、氧气、沼气等、水蒸气都是气体。
液体：有一定的体积、没有一定的形状、可以流动的物质。在常温下，油、水、酒、水银的都是液体。
固体
液体
气体
2.2空气能占据空间吗
杯底的纸团没湿，水位在被杯口处，是因为空气占据了杯子内的空间，导致水无法进入杯内。
杯底的纸团湿了，水位上升，是因为空气从杯底的小孔漏出去，水填补了原本被空气占据的空间。
水位下降，因为打气筒把空气重新灌入杯子，刚才被水占据的空间，又重新被空气占据，空气把水挤出杯子。
吹水：冒泡
吹气：水从另一个管里出来
三、单元回顾
2.3压缩空气
空气占据的空间受力后容易压缩和扩张
压缩的空气具有弹性
三、单元回顾
2.4空气有质量吗
空气有一定质量
质量是空气的基本特征之一，可以被测量
1.准备一个简易天平
2. 在天平两端各挂一个小桶，分别放入一个充好气的皮球和若干豆子，让天平达到平衡。
3. 取出皮球，用打气筒打入20筒空气。
4. 再把皮球放回天平一端的小桶里，观察发生的现象。
通过天平的变化、添加的豆子等实验现象，观察皮球中空气的质量发生了变化，从而证实空气有质量
反向验证空气是有质量的。
打入空气，质量增加，
放出一部分空气，质量减少。
三、单元回顾
2.5一袋空气的质量是多少
如何测量一袋子，也就是100筒空气的质量？
100筒相当于5个20筒，计算5份相当于20筒空气的物品
比较这袋子空气和它质量相当的物品，你有什么发现？
这些物品的质量和100筒空气的质量一样，但是大小（体积）不一样。同等质量相比较，空气的体积比较大。
20
20筒空气的质量 物品名称 数量
绿豆 50
回形针 8
三、单元回顾
2.6我们来做热气球
手感觉到塑料袋中空气的温度逐渐变热；
袋子变膨胀；
手拎袋子的力量慢慢变小；
塑料袋逐渐往上升，上升到空中然后下降
空气受热后体积膨胀变轻，热空气上升带着塑料袋上升到空中；
塑料袋内空气变冷，冷空气不会上升，导致塑料袋因为自身重量慢慢飘落。
孔明灯下方悬挂着燃料，能不断给空气加热，在燃料耗尽前，保证孔明灯始终有热空气。
三、单元回顾
2.7风的成因
冷热不同的空气会流动形成风
蜡烛点燃前：烟雾是竖直向上飘的，洞口处的塑料条没有飘动
蜡烛点燃后：烟雾横向流向箱子内，洞口处的塑料条随之飘动
箱内的蜡烛加热了箱内的空气，空气受热膨胀而上升，这部分的区域被蚊香烟雾所补充，烟雾横向流入箱内，烟雾的流动方向就是空气的流动方向，流动的空气就形成了我们能够感受的到的风
大自然中的热源是太阳的辐射，太阳的热量会导致空气的冷热变化，地表热空气上升，空出来的区域由附近冷空气填补，空气流动就形成了风。
三、单元回顾
四、单元小结
能否占据空间 空间能否被压缩 是否有质量 是否会流动
空气 √ √ √ √
水 √ × √ √
石头 √ × √ ×
1.用表格对比空气、水和石头的特征。
四、单元小结
2.用气泡图表示空气的特征和作用。
有质量 轻
无色无味透明
可压缩
可扩张
能流动
形成风
占据空间
看不见
摸不着
在地球上无处不在
热空气上升
冷空气下降
特征
空气
组成
作用
氮气
氧气
氢气
二氧化碳
稀有气体
其他杂质
维持
生命
帮助
燃烧
风力
发电
充气
用品
空气
动力
四、单元小结
3.用短文来介绍空气。
空气的特点
空气是一种物质，
地球生命离不开它。
它无色无味可感知，
没有形状能占据空间。
可压缩，可扩张；
有质量，但很轻；
热空气，会上升；
会流动，形成风。
如果没有空气，我们的世界将会变成什么样子的？请以“如果没有空气”为题，结合我们所学的有关空气的知识，发挥想象，写一篇科学短文。
1.填空。
①我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为 。
② 、 和 都离不开空气。
2.判断：
①我们被大气层包围着。（ ）
②砖块放入水中冒出气泡，说明砖块中有空气。（ ）
③土壤中的动物不需要空气。（ ）
④在自然界中，空气是静止的、不流动的。（ ）
⑤空气占据的空间可以被压缩或扩张。（ ）
⑥植物不会像人和动物一样呼吸，所以不需要空气。（ ）
⑦在没有空气的外太空中，火柴不会被擦燃。（ ）
⑧风具有的能量可以转化成动力，也可以转化成光。（ ）
⑨地球上的空气太多了，我们很难污染空气。（ ）
五、课堂练习
大气层
动物
我们
植物
3.下列事物利用空气提供动力的是（ ）。
A.帆船 B.充气床 C.电风扇
4.下列关于空气的说法正确的是（ ）。
A.地球上有很多水，水要蒸发，所以空气中的水蒸气比氧气还多
B.人和动物呼吸都需要氧气，所以空气中的氧气会越来越少
C.大气不但包括空中的空气，还包括土壤里和水里的空气
5.下列说法错误的是（ ）。
A.几乎所有的生物都需要空气
B.空气中的二氧化碳能帮助燃烧
C.骑车出行是保护大气的行为
6.下面不是空气、水和石头的共同特征的是（ ）。
A.有质量 B.占据空间 C.能流动
五、课堂练习
C
A
C
B
2－8 空气和我们的生活
三上科学第2单元《空气》
猜谜语
（打一物质）
说个宝，道个宝，
万物生存离不了，
在你身边看不见，
越往高处它越少。
谜底：空气
我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。空中、地下、水中到处都有空气的踪迹，空气在地球上是广泛存在的。
一、认识大气层
●大气层又称大气圈，是被地球引力吸引在地球上的一层混合气体，包围着海洋和陆地。大气层的厚度在1000千米以上，但没有明显的界限，即使在离地面2000～16000千米的高空，仍然有少量的空气微粒。
●大气层的主要成分有氮气（约占78.1%）、氧气（约占20.9%）、氩气（约占0.93），还有少量的二氧化碳、稀有气体、水蒸气和其他杂质。
二、空气是一种很重要的物质，它有很多重要作用。
动物、植物和我们都离不开空气。－－呼吸需要氧气
我们利用空气可以做许多事情。
1.人们利用空气流动产生的风来发电。
2.做饭时，利用空气中的氧气帮助燃烧。
3.汽车轮胎充入空气可以跑得又快又稳
......
三、单元回顾 2.1感受空气
传递游戏--
可使袋子鼓起来，但摸起来很软-
抛气球，缓慢落下--
挤气球--
吹哨子--
空气容易泄露
占有一定空间，容易被挤压
很轻
无固定形状
会流动，会发出声音
固体：有一定体积和一定形状，质地比较坚硬的物体。在常温下，钢、铁、岩石、木材、玻璃等都是固体。
气体：没有一定形状，没有一定体积，可以流动的物体。在常温下，空气、氧气、沼气等、水蒸气都是气体。
液体：有一定的体积、没有一定的形状、可以流动的物质。在常温下，油、水、酒、水银的都是液体。
固体
液体
气体
2.2空气能占据空间吗
杯底的纸团没湿，水位在被杯口处，是因为空气占据了杯子内的空间，导致水无法进入杯内。
杯底的纸团湿了，水位上升，是因为空气从杯底的小孔漏出去，水填补了原本被空气占据的空间。
水位下降，因为打气筒把空气重新灌入杯子，刚才被水占据的空间，又重新被空气占据，空气把水挤出杯子。
吹水：冒泡
吹气：水从另一个管里出来
三、单元回顾
2.3压缩空气
空气占据的空间受力后容易压缩和扩张
压缩的空气具有弹性
三、单元回顾
2.4空气有质量吗
空气有一定质量
质量是空气的基本特征之一，可以被测量
1.准备一个简易天平
2. 在天平两端各挂一个小桶，分别放入一个充好气的皮球和若干豆子，让天平达到平衡。
3. 取出皮球，用打气筒打入20筒空气。
4. 再把皮球放回天平一端的小桶里，观察发生的现象。
通过天平的变化、添加的豆子等实验现象，观察皮球中空气的质量发生了变化，从而证实空气有质量
反向验证空气是有质量的。
打入空气，质量增加，
放出一部分空气，质量减少。
三、单元回顾
2.5一袋空气的质量是多少
如何测量一袋子，也就是100筒空气的质量？
100筒相当于5个20筒，计算5份相当于20筒空气的物品
比较这袋子空气和它质量相当的物品，你有什么发现？
这些物品的质量和100筒空气的质量一样，但是大小（体积）不一样。同等质量相比较，空气的体积比较大。
20
20筒空气的质量 物品名称 数量
绿豆 50
回形针 8
三、单元回顾
2.6我们来做热气球
手感觉到塑料袋中空气的温度逐渐变热；
袋子变膨胀；
手拎袋子的力量慢慢变小；
塑料袋逐渐往上升，上升到空中然后下降
空气受热后体积膨胀变轻，热空气上升带着塑料袋上升到空中；
塑料袋内空气变冷，冷空气不会上升，导致塑料袋因为自身重量慢慢飘落。
孔明灯下方悬挂着燃料，能不断给空气加热，在燃料耗尽前，保证孔明灯始终有热空气。
三、单元回顾
2.7风的成因
冷热不同的空气会流动形成风
蜡烛点燃前：烟雾是竖直向上飘的，洞口处的塑料条没有飘动
蜡烛点燃后：烟雾横向流向箱子内，洞口处的塑料条随之飘动
箱内的蜡烛加热了箱内的空气，空气受热膨胀而上升，这部分的区域被蚊香烟雾所补充，烟雾横向流入箱内，烟雾的流动方向就是空气的流动方向，流动的空气就形成了我们能够感受的到的风
大自然中的热源是太阳的辐射，太阳的热量会导致空气的冷热变化，地表热空气上升，空出来的区域由附近冷空气填补，空气流动就形成了风。
三、单元回顾
四、单元小结
能否占据空间 空间能否被压缩 是否有质量 是否会流动
空气 √ √ √ √
水 √ × √ √
石头 √ × √ ×
1.用表格对比空气、水和石头的特征。
四、单元小结
2.用气泡图表示空气的特征和作用。
有质量 轻
无色无味透明
可压缩
可扩张
能流动
形成风
占据空间
看不见
摸不着
在地球上无处不在
热空气上升
冷空气下降
特征
空气
组成
作用
氮气
氧气
氢气
二氧化碳
稀有气体
其他杂质
维持
生命
帮助
燃烧
风力
发电
充气
用品
空气
动力
四、单元小结
3.用短文来介绍空气。
空气的特点
空气是一种物质，
地球生命离不开它。
它无色无味可感知，
没有形状能占据空间。
可压缩，可扩张；
有质量，但很轻；
热空气，会上升；
会流动，形成风。
如果没有空气，我们的世界将会变成什么样子的？请以“如果没有空气”为题，结合我们所学的有关空气的知识，发挥想象，写一篇科学短文。
1.填空。
①我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为 。
② 、 和 都离不开空气。
2.判断：
①我们被大气层包围着。（ ）
②砖块放入水中冒出气泡，说明砖块中有空气。（ ）
③土壤中的动物不需要空气。（ ）
④在自然界中，空气是静止的、不流动的。（ ）
⑤空气占据的空间可以被压缩或扩张。（ ）
⑥植物不会像人和动物一样呼吸，所以不需要空气。（ ）
⑦在没有空气的外太空中，火柴不会被擦燃。（ ）
⑧风具有的能量可以转化成动力，也可以转化成光。（ ）
⑨地球上的空气太多了，我们很难污染空气。（ ）
五、课堂练习
大气层
动物
我们
植物
3.下列事物利用空气提供动力的是（ ）。
A.帆船 B.充气床 C.电风扇
4.下列关于空气的说法正确的是（ ）。
A.地球上有很多水，水要蒸发，所以空气中的水蒸气比氧气还多
B.人和动物呼吸都需要氧气，所以空气中的氧气会越来越少
C.大气不但包括空中的空气，还包括土壤里和水里的空气
5.下列说法错误的是（ ）。
A.几乎所有的生物都需要空气
B.空气中的二氧化碳能帮助燃烧
C.骑车出行是保护大气的行为
6.下面不是空气、水和石头的共同特征的是（ ）。
A.有质量 B.占据空间 C.能流动
五、课堂练习
C
A
C
B