教科版（2017秋）三年级上册科学 3.1我们关心天气（课件13张PPT）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）三年级上册科学 3.1我们关心天气（课件13张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-02 19:05:36 | ||
图片预览
文档简介
(共13张PPT)
3－1 我们关心天气
三上科学第3单元《天气》
一、聚焦
今天天气怎么样？我们为什么要关心天气？
晴
多云
小雨
阴
雷阵雨
天气符号
我们会遇到各种各样的天气，不同的天气对我们的学习和生活都有影响。所以我们要关心天气，学会观察、研究天气并预测天气的变化。
二、探索
1.观察图片，了解天气多样性
12月的海南
12月的黑龙江
我国幅员辽阔，即使在同一季节的同一时间，不同地点的天气可能不一样。
雪天的长城
晴天的长城
天气也会随着时间而变化。同一地点、不同时间的天气可能不一样。
2.你还知道哪些不同类型的天气？
晴
多云
阴
雾
小雨
大雨
暴雨
雷阵雨
台风
冰雹
二、探索
霜冻
大雪
天气：指一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
大雪 冷 温暖 雨夹雪 阴 雷雨 多云 小雨 小雪 晴 中雪
微风 大雨 大风 热 中雨 西北风 冰雹 霜冻
1.怎样对这些天气现象进行分类呢？
三、研讨
天
气
冷暖
阴晴
雨雪
风
冷 热 温暖
晴 多云 阴
小雨 中雨 大雨 雷雨 小雪
中雪 大雪 雨夹雪 冰雹 霜冻
微风 大风 西北风
就是天气的气温高低
就是天气的云量多少
就是天气的降水量多少
就是天气的风速和风向
在生活中，人们常从气温、云量、降水量、风向和风速等方面来描述天气。
●大气圈又称大气层，是被地球引力吸引在地球上的一层混合气体，含有氧气、氮气、二氧化碳等多种气体。
我们的地球被一层大气圈包围着，我们所观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。
2.这些天气现象主要是在哪里发生的呢？
三、研讨
天气总是在不断地变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。
四、拓展
我们怎样向科学家学习观测和记录？
竺可桢是著名气象学家、地理学家、教育家，也是气候变化研究的先驱，是我国近代气象科学的奠基人。
我们要像科学家那样，坚持每天观察、记录天气，仔细分析，认真总结。
四、拓展
我们怎样向科学家学习观测和记录？
（1）设计你的天气日历，使其更加美观和整洁。
（2）天气日历中写清楚每天的日期和天气状况。
（3）天气状况可以气温、降水量、风、云量等进行记录。
（4）每天同一时间观察和记录天气变化。用简单的文字、天气符号等形式记录天气状况。
任务：观察记录今后一个月的天气变化，形成天气日历。
四、拓展
我们怎样向科学家学习观测和记录？
五、课堂小结
1.天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
2.同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气可能不一样。
3.我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的天气现象都是发生在大气圈里的自然现象。
4.天气是不断变化的，有时很迅速，有时比较缓慢，有些天气会给我们带来灾害。
5.我们要像科学家那样，坚持每天观察、记录天气，仔细分析，认真总结。在天气日历中可以用天气符号从气温、降水量、云量、风速和风向等四个方面描述天气。
3－1 我们关心天气
1.填空。
①天气指的是一个地方在某一短时间里 的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
②我们的地球被一层 包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在 中的自然现象。
2.判断：
①天气预报只预报阴、晴、雨、雪这些天气现象。（ ）
②人们可以根据动植物的行为变化预测天气信息。（ ）
③各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。（ ）
④成语“四季如春”描述的是天气。（ ）
⑤留心天气变化可以减少生活中不必要的损失和麻烦。（ ）
⑥天气是不断变化的，它影响着地球上的一切生物。（ ）
六、课堂练习
大气
大气圈
大气圈
气候
3.图片展现的天气是（ ）。
A.暴雨 B.雾 C.大雪
4.人们穿雨衣或打雨伞是因为受到（ ）的影响。
A.晴朗天气 B.大雾天气 C.大雨天气
5.由下面两幅图片我们可以发现（ ）。
雪天的长城 晴天的长城
A.同一时间、不同地点的天气不同
B.同一时间、同一地点的天气不同
C.同一地点、不同时间的天气不同
6.下面天气现象会带来灾害的是（ ）。
A.小雨 B.阴 C.台风
六、课堂练习
C
A
C
C
六、课堂练习
7.我们上体育课适合的天气是（ ）
A.下大雨 B.大雾 C.晴朗
8.我们要穿上雨衣上学是因为（ ）
A.大风的影响 B.大雨的影响 C.日晒的影响
9.在大雨之前，生物都会有一些异常反应，如（ ）
A.燕子低飞 B.树梢垂下头 C.蜜蜂采蜜
10. “蚂蚁搬家，必有雨下”、“松果的鳞片打开，说明空气干燥；松果的鳞片紧闭，说明即将下雨”等动、植物的行为变化（ ）为我们察觉天气变化提供帮助。
A.不能 B.能
C
B
A
B
3－1 我们关心天气
三上科学第3单元《天气》
一、聚焦
今天天气怎么样？我们为什么要关心天气？
晴
多云
小雨
阴
雷阵雨
天气符号
我们会遇到各种各样的天气，不同的天气对我们的学习和生活都有影响。所以我们要关心天气，学会观察、研究天气并预测天气的变化。
二、探索
1.观察图片，了解天气多样性
12月的海南
12月的黑龙江
我国幅员辽阔，即使在同一季节的同一时间，不同地点的天气可能不一样。
雪天的长城
晴天的长城
天气也会随着时间而变化。同一地点、不同时间的天气可能不一样。
2.你还知道哪些不同类型的天气？
晴
多云
阴
雾
小雨
大雨
暴雨
雷阵雨
台风
冰雹
二、探索
霜冻
大雪
天气：指一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
大雪 冷 温暖 雨夹雪 阴 雷雨 多云 小雨 小雪 晴 中雪
微风 大雨 大风 热 中雨 西北风 冰雹 霜冻
1.怎样对这些天气现象进行分类呢？
三、研讨
天
气
冷暖
阴晴
雨雪
风
冷 热 温暖
晴 多云 阴
小雨 中雨 大雨 雷雨 小雪
中雪 大雪 雨夹雪 冰雹 霜冻
微风 大风 西北风
就是天气的气温高低
就是天气的云量多少
就是天气的降水量多少
就是天气的风速和风向
在生活中，人们常从气温、云量、降水量、风向和风速等方面来描述天气。
●大气圈又称大气层，是被地球引力吸引在地球上的一层混合气体，含有氧气、氮气、二氧化碳等多种气体。
我们的地球被一层大气圈包围着，我们所观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。
2.这些天气现象主要是在哪里发生的呢？
三、研讨
天气总是在不断地变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。
四、拓展
我们怎样向科学家学习观测和记录？
竺可桢是著名气象学家、地理学家、教育家，也是气候变化研究的先驱，是我国近代气象科学的奠基人。
我们要像科学家那样，坚持每天观察、记录天气，仔细分析，认真总结。
四、拓展
我们怎样向科学家学习观测和记录？
（1）设计你的天气日历，使其更加美观和整洁。
（2）天气日历中写清楚每天的日期和天气状况。
（3）天气状况可以气温、降水量、风、云量等进行记录。
（4）每天同一时间观察和记录天气变化。用简单的文字、天气符号等形式记录天气状况。
任务：观察记录今后一个月的天气变化，形成天气日历。
四、拓展
我们怎样向科学家学习观测和记录？
五、课堂小结
1.天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
2.同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气可能不一样。
3.我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的天气现象都是发生在大气圈里的自然现象。
4.天气是不断变化的，有时很迅速，有时比较缓慢，有些天气会给我们带来灾害。
5.我们要像科学家那样，坚持每天观察、记录天气，仔细分析，认真总结。在天气日历中可以用天气符号从气温、降水量、云量、风速和风向等四个方面描述天气。
3－1 我们关心天气
1.填空。
①天气指的是一个地方在某一短时间里 的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
②我们的地球被一层 包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在 中的自然现象。
2.判断：
①天气预报只预报阴、晴、雨、雪这些天气现象。（ ）
②人们可以根据动植物的行为变化预测天气信息。（ ）
③各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。（ ）
④成语“四季如春”描述的是天气。（ ）
⑤留心天气变化可以减少生活中不必要的损失和麻烦。（ ）
⑥天气是不断变化的，它影响着地球上的一切生物。（ ）
六、课堂练习
大气
大气圈
大气圈
气候
3.图片展现的天气是（ ）。
A.暴雨 B.雾 C.大雪
4.人们穿雨衣或打雨伞是因为受到（ ）的影响。
A.晴朗天气 B.大雾天气 C.大雨天气
5.由下面两幅图片我们可以发现（ ）。
雪天的长城 晴天的长城
A.同一时间、不同地点的天气不同
B.同一时间、同一地点的天气不同
C.同一地点、不同时间的天气不同
6.下面天气现象会带来灾害的是（ ）。
A.小雨 B.阴 C.台风
六、课堂练习
C
A
C
C
六、课堂练习
7.我们上体育课适合的天气是（ ）
A.下大雨 B.大雾 C.晴朗
8.我们要穿上雨衣上学是因为（ ）
A.大风的影响 B.大雨的影响 C.日晒的影响
9.在大雨之前，生物都会有一些异常反应，如（ ）
A.燕子低飞 B.树梢垂下头 C.蜜蜂采蜜
10. “蚂蚁搬家，必有雨下”、“松果的鳞片打开，说明空气干燥；松果的鳞片紧闭，说明即将下雨”等动、植物的行为变化（ ）为我们察觉天气变化提供帮助。
A.不能 B.能
C
B
A
B