教科版（2017秋）三年级上册科学 3.3 测量气温（课件14张PPT）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）三年级上册科学 3.3 测量气温（课件14张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-02 19:06:54 | ||
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文档简介
(共14张PPT)
3－3 测量气温
三上科学第3单元《天气》
一、聚焦
气温与我们的生活密切相关，今天的气温是多少？一天中的气温是怎样变化的？这需要我们利用气温计测量。如何测量呢？
二、探索
1.学习气温计的正确使用方法
要在阳光照射不到且空气流通的地方。
悬挂在空气中。
保持干燥。
读数时待示数稳定后再读取。
读数时视线和液柱顶端保持齐平。
室外阴凉、通风处的温度具有代表性。
如：教室外树荫下
不可在：教室内、操场中
离地面高度约1.1米处；不能碰到其他物体
如果气温计上有水，水蒸发要吸收热量，会降低气温计的温度，使气温计不能准确测量气温
没稳定就读，得到的不是准确的气温
视线与液柱顶端不平齐将导致读数不准确，俯视数据会偏大，仰视数据会偏小
二、探索
2.测量并记录教室外一天中气温的变化
选择一天中的五个时间点，用同一支气温计测量室外阴凉通风处同一地点的气温，将测量结果记录下来。
测量时间 气温（℃）
早晨8:00
上午10:00
中午12:00
下午14:00
傍晚16:00
日期： 地点：
讨论：
（1）在同一时间里，室内和室外的温度一样吗？
（2）室外不同地方的温度一样吗？哪些地方气温高？哪些地方气温低？
不一样。
不一样。阳光照射处温度高，背阴处温度低
二、探索
2.测量并记录教室外一天中气温的变化
（1）记录测量结果：
测量时间 气温（℃）
早晨8:00
上午10:00
中午12:00
下午14:00
傍晚16:00
29
32
34
38
32
（2）根据记录的数据绘制柱状图。
（3）在天气日历上坚持记录每天的气温。
日期： 8月2号 地点： 杭州
某同学测得的一天中的气温变化
二、探索
2.测量并记录教室外一天中气温的变化
柱状图的绘制方法
找气温，点上点。
对应条，划横线。
涂颜色，
即完成
2.教室外一天中的气温相同吗？描述一下气温变化有什么规律？
三、研讨
通过测量数据，我发现，在一天中不同的时间点的气温是不同的。一天气温的变化特点是先 ，后 ；一天中的五个时间点， 的气温最低，
的气温最高。
升高
降低
清晨（8点）
下午（14点）
3.使用柱状图描述气温有什么优点？
柱状图可以帮助我们更加直观、形象地展示天气变化规律。
1.为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温？
三、研讨
要在阳光照射到且空气流通的地方。
悬挂在空气中。
保持干燥。
读数时待示数稳定后再读取。
读数时视线和液柱顶端保持齐平。
为了保证数据更真实、准确。如果不严格按照气温计的使用方法测量，获得的数据就不准确，测量就没有意义了。
四、拓展
气象工作者是如何测量气温的？
气象百叶箱就是一种专门用于测定气温和空气湿度的场所，四周有百叶窗，阳光不能直接射入，雨雪也进不去，但空气畅通，可以为气温计提供阴凉、通风的环境。
观测场上的百叶箱
气象预报通常会报一天（24小时）内的最高气温和最低气温。最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下午2到3时；最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在清晨日出前。
五、课堂小结
3－3 测量气温
绘制柱状图的方法：
①找气温、点上点；
②对应条，画横线；
③涂颜色，即完成
测量气温
正确使用气温计测量气温
气温：是指室外阴凉、通风地方的空气温度
一天中温度变化有一定的规律：最高气温一般出现在下午2-3时，最低气温一般出现在清晨日出前。下午2-3时前，气温逐渐上升；下午2-3时后，气温逐渐下降。
柱状图有直观、形象的优点，可以帮助我们清楚的发现一段时间内气温的变化规律
气象学家测气温：百叶箱
1.填空：
①用气温计测量气温时，应该把气温计悬挂在室外阳光照射 （填“到”或“不到”）且 （填“通风”或“不通风”）的地方，注意保持气温计 （填“干燥”或“湿润”）
②气温从清晨到傍晚的变化规律一般是： 。
2.判断：①一天中，中午的温度最高（ ）
②教室内的温度可以代表这个区域内的气温（ ）
③同一时间，教室外不同地点的气温可能不一样（ ）
④为了准确测量气温，应该到室外阳光下测量。（ ）
⑤因为空气会流动，所以室内和室外的气温是一样的。（ ）
⑥因为早晚的气温都较低，所以早晚的气温相同。（ ）
⑦-15℃可读作零下摄氏十五度。（ ）
⑧我们把气温数据绘制成柱状图，可以直观、形象地发现气温的变化规律。
六、课堂练习
不到
通风
干燥
先升高，午后逐渐降低
3.气温计是根据（ ）的性质制成的。
A.液体会流动 B.液体表面张力 C.液体热胀冷缩
4.用气温计测量气温时，下列做法错误的是（ ）
A.把气温计悬挂在空气中
B.把气温计放在阳光下、通风的地方
C.读数时，让视线和液柱顶端保持齐平
5.在某一时刻，在下面地点中测得的其最能反映该时刻的气温的是（ ）
A.教室内 B.大树下 C.楼顶上
6.下列温度能反映当地气温的是（ ）。
A.室内温度 B.我们身体的温度 C.室外树荫下通风处的气温
六、课堂练习
C
B
C
B
7.下列时间中气温最低的是（ ）。
A.午夜0时 B.中午12时 C.清晨日出前
8.为了较准确地读取挂在大树下的气温计的读数，应该（ ）。
A.取下气温计，拿到室内去读
B.把气温计放在手心读
C.直接读取悬挂着的气温计上的读数
9.下列测量并记录气温的做法中，不正确的是（ ）。
A.在每天的同一时间进行测量和记录
B.下雨时，在室内测量和记录
C.每次在同一地点测量和记录
六、课堂练习
B
C
C
综合探究
（2）下面是某小组测得的一天中教室外五个时间点的气温数据，请根据数据绘制柱状图。
教室外 一天中的气温记录单
日期：________ 地点：________ 小组：______
测量时间 气温（℃）
早晨（8：00） 10
上午（10：00） 12
中午（12：00） 16
下午（14：00） 20
傍晚（16：00） 18
3－3 测量气温
三上科学第3单元《天气》
一、聚焦
气温与我们的生活密切相关，今天的气温是多少？一天中的气温是怎样变化的？这需要我们利用气温计测量。如何测量呢？
二、探索
1.学习气温计的正确使用方法
要在阳光照射不到且空气流通的地方。
悬挂在空气中。
保持干燥。
读数时待示数稳定后再读取。
读数时视线和液柱顶端保持齐平。
室外阴凉、通风处的温度具有代表性。
如：教室外树荫下
不可在：教室内、操场中
离地面高度约1.1米处；不能碰到其他物体
如果气温计上有水，水蒸发要吸收热量，会降低气温计的温度，使气温计不能准确测量气温
没稳定就读，得到的不是准确的气温
视线与液柱顶端不平齐将导致读数不准确，俯视数据会偏大，仰视数据会偏小
二、探索
2.测量并记录教室外一天中气温的变化
选择一天中的五个时间点，用同一支气温计测量室外阴凉通风处同一地点的气温，将测量结果记录下来。
测量时间 气温（℃）
早晨8:00
上午10:00
中午12:00
下午14:00
傍晚16:00
日期： 地点：
讨论：
（1）在同一时间里，室内和室外的温度一样吗？
（2）室外不同地方的温度一样吗？哪些地方气温高？哪些地方气温低？
不一样。
不一样。阳光照射处温度高，背阴处温度低
二、探索
2.测量并记录教室外一天中气温的变化
（1）记录测量结果：
测量时间 气温（℃）
早晨8:00
上午10:00
中午12:00
下午14:00
傍晚16:00
29
32
34
38
32
（2）根据记录的数据绘制柱状图。
（3）在天气日历上坚持记录每天的气温。
日期： 8月2号 地点： 杭州
某同学测得的一天中的气温变化
二、探索
2.测量并记录教室外一天中气温的变化
柱状图的绘制方法
找气温，点上点。
对应条，划横线。
涂颜色，
即完成
2.教室外一天中的气温相同吗？描述一下气温变化有什么规律？
三、研讨
通过测量数据，我发现，在一天中不同的时间点的气温是不同的。一天气温的变化特点是先 ，后 ；一天中的五个时间点， 的气温最低，
的气温最高。
升高
降低
清晨（8点）
下午（14点）
3.使用柱状图描述气温有什么优点？
柱状图可以帮助我们更加直观、形象地展示天气变化规律。
1.为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温？
三、研讨
要在阳光照射到且空气流通的地方。
悬挂在空气中。
保持干燥。
读数时待示数稳定后再读取。
读数时视线和液柱顶端保持齐平。
为了保证数据更真实、准确。如果不严格按照气温计的使用方法测量，获得的数据就不准确，测量就没有意义了。
四、拓展
气象工作者是如何测量气温的？
气象百叶箱就是一种专门用于测定气温和空气湿度的场所，四周有百叶窗，阳光不能直接射入，雨雪也进不去，但空气畅通，可以为气温计提供阴凉、通风的环境。
观测场上的百叶箱
气象预报通常会报一天（24小时）内的最高气温和最低气温。最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下午2到3时；最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在清晨日出前。
五、课堂小结
3－3 测量气温
绘制柱状图的方法：
①找气温、点上点；
②对应条，画横线；
③涂颜色，即完成
测量气温
正确使用气温计测量气温
气温：是指室外阴凉、通风地方的空气温度
一天中温度变化有一定的规律：最高气温一般出现在下午2-3时，最低气温一般出现在清晨日出前。下午2-3时前，气温逐渐上升；下午2-3时后，气温逐渐下降。
柱状图有直观、形象的优点，可以帮助我们清楚的发现一段时间内气温的变化规律
气象学家测气温：百叶箱
1.填空：
①用气温计测量气温时，应该把气温计悬挂在室外阳光照射 （填“到”或“不到”）且 （填“通风”或“不通风”）的地方，注意保持气温计 （填“干燥”或“湿润”）
②气温从清晨到傍晚的变化规律一般是： 。
2.判断：①一天中，中午的温度最高（ ）
②教室内的温度可以代表这个区域内的气温（ ）
③同一时间，教室外不同地点的气温可能不一样（ ）
④为了准确测量气温，应该到室外阳光下测量。（ ）
⑤因为空气会流动，所以室内和室外的气温是一样的。（ ）
⑥因为早晚的气温都较低，所以早晚的气温相同。（ ）
⑦-15℃可读作零下摄氏十五度。（ ）
⑧我们把气温数据绘制成柱状图，可以直观、形象地发现气温的变化规律。
六、课堂练习
不到
通风
干燥
先升高，午后逐渐降低
3.气温计是根据（ ）的性质制成的。
A.液体会流动 B.液体表面张力 C.液体热胀冷缩
4.用气温计测量气温时，下列做法错误的是（ ）
A.把气温计悬挂在空气中
B.把气温计放在阳光下、通风的地方
C.读数时，让视线和液柱顶端保持齐平
5.在某一时刻，在下面地点中测得的其最能反映该时刻的气温的是（ ）
A.教室内 B.大树下 C.楼顶上
6.下列温度能反映当地气温的是（ ）。
A.室内温度 B.我们身体的温度 C.室外树荫下通风处的气温
六、课堂练习
C
B
C
B
7.下列时间中气温最低的是（ ）。
A.午夜0时 B.中午12时 C.清晨日出前
8.为了较准确地读取挂在大树下的气温计的读数，应该（ ）。
A.取下气温计，拿到室内去读
B.把气温计放在手心读
C.直接读取悬挂着的气温计上的读数
9.下列测量并记录气温的做法中，不正确的是（ ）。
A.在每天的同一时间进行测量和记录
B.下雨时，在室内测量和记录
C.每次在同一地点测量和记录
六、课堂练习
B
C
C
综合探究
（2）下面是某小组测得的一天中教室外五个时间点的气温数据，请根据数据绘制柱状图。
教室外 一天中的气温记录单
日期：________ 地点：________ 小组：______
测量时间 气温（℃）
早晨（8：00） 10
上午（10：00） 12
中午（12：00） 16
下午（14：00） 20
傍晚（16：00） 18