第三单元—2021-2022学年语文人教部编版八年级上册直击重难点（含答案）

第三单元——2021-2022学年语文人教部编版八年级上册直击重难点
重点突击练：
1.下列加粗字的注音有误的一项是（ ）
A.曦月（xī） 襄陵（xiāng） 追溯（sù） 抵御（yù）
B.长啸（xiào） 荇草（xìng） 颓败（tuí） 急湍（tuān）
C.轩邈（miǎo） 鸢飞（yān） 横柯（kē） 缥碧（piǎo）
D.东皋（gāo） 驱犊（dú） 萋萋（qī） 戾天（lì）
2.古诗文默写。
（1）____________，猎马带禽归。（王绩《野望》）
（2）几处早莺争暖树，____________。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）吴均在《与朱元思书》中，表现江上放舟自由情态的句子是：____________，____________。
（4）诗人王维在《使至塞上》“____________，____________”中运用借喻手法暗写了自己被排挤的惆怅。
（5）仁者乐山，智者乐水。水，包容众生，又滋养万物。请你写出古诗中含有“水”字的连续的两句诗：____________，____________。
3.下列说法有误的一项是（ ）
A.《野望》的作者是唐代诗人王绩，号东皋子。首句“东皋薄暮望”中，“东皋”即诗人自己。
B.《黄鹤楼》的作者是唐朝诗人崔颢，李白曾评价“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头
C.“单车欲问边，属国过居延”，“居延”在这里并非实指，是用来泛指辽远的边塞地区。
D.《钱塘湖春行》的作者是唐代现实主义诗人白居易，字乐天，晚年号香山居士，著有《白氏长庆集》。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？_____________。_____________。_____________。_____________。_____________。_____________。
①如福建漳州的江东桥，修建于800年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道
②首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧
③在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法
④其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高
⑤他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象
⑥再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件
A.②④③①⑥⑤ B.②⑤③①④⑥ C.②④⑥⑤③① D.②⑤④③⑥①
5.读完《红星照耀中国》，你和同桌决定来一场迷你抢答比赛，即根据文段确定人物。
抢答轮次 人物 文段
第一轮 （1）_________ 他在战后共产主义运动的影响下，在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人。他在巴黎学习了两年，到英国去了几个月，又回到法国，接着又到德国学习了一年。
第二轮 （2）_________ 他的伙食也同每个人一样，但因为是湖南人，他有着南方人“爱辣”的癖好。他甚至用辣椒夹着馒头吃。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。
第三轮 （3）_________ 他貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。
第四轮 （4）_________ 他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑。
6.天水市举办了“伏羲文化旅游节”活动，在活动期间，向全国人民宣传天水的美景、美食、民俗文化等。你所在学校拟开展系列活动，请你参与并完成下面小题。
（1）学校要制作一本活动宣传手册，请仿照栏目一，再设计两个栏目名称。
栏目一：探民俗，感受特色
栏目二：_________________
材料三：__________________
（2）学校准备邀请著名学者李教授于7月6日在我校做一场有关“天水民俗文化”的讲座，请你代学校拟写一份邀请函。
具体要求：①文中不得出现真实的校名（校名用“xx”代替）。②格式规范，语言得体。
邀请函
（3）天水秀，祖国美。班上开展“我爱祖国大好河山”主题演讲活动，请你为主持人设计一段开场白。（50字左右）
难点突破练：
7.阅读下面这首古诗，然后回答问题。
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
（1）诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？
（2）尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。
8.阅读下面的文言文，完成各题。
三峡
郦道元
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（1）解释下列加粗的词语。
①略无阙处___________
②至于夏水襄陵___________
③沿溯阻绝___________
④虽乘奔御风___________
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①自非亭午夜分，不见曦月。
译文：______________________
②清荣峻茂，良多趣味。
译文：______________________
（3）下列对本文内容和写法分析有误的一项是（ ）
A.本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。
B.文中“或王命急宣……不以疾也”一句突出三峡山高水长、回环曲折的特点。
C.第③段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之吋清幽秀美的景象。
D.本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。
（4）写景要抓住景物的特点，请说出“链接材料”与选文第④段分别表现了景物的什么特点。
【链接材料】 滟滪①大如马，瞿塘②不可下；滟滪大如牛，瞿塘不可留；滟滪大如幞③，瞿塘不可触……
（节选自《乐府诗集》）
【注】 ①滟（yàn）滪（yù）：瞿塘峡口的一个巨大礁石，枯水期露出水面时如牛马般高大。②瞿（qú）塘：瞿塘峡，长江三峡之一。③幞（fú）：古代男子束发用的头巾。
9.阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
【乙】 慧庆寺距阊门四五里而遥，地僻而鲜居人，其西南及北，皆为平野。
玉兰在佛殿下，凡二株，高数丈，盖二百年物。花开时，茂密繁多，望之如雪。虎丘亦有玉兰一株，为人所称。虎丘繁华之地，游人杂沓，花易得名，其实不及慧庆远甚。然非朱先生①以太史而为重客，则慧庆之玉兰，竟未有知者。久之，先生去，寺门昼闭，无复有人为看花来者。
余寓舍距慧庆一里许，岁丁亥春二月余昼闲无事独行野外因叩门而入。时玉兰方开，茂密如曩时。余叹花之开谢，自有其时，其气机各适其所自然，原与人世无涉，不以人之知不知而为盛衰也。今虎丘之玉兰，意象渐衰，而在慧庆者如故，亦以见虚名之不足恃，而幽潜②者之可久也。花虽微，而物理③有可感者，故记之。
（戴名世《慧庆寺玉兰记》，有删改）
【注】 ①朱先生：朱彝尊，清初文学家，曾任史官，很有名望。②幽潜：幽居避世。③物理：事物盛衰的道理。
（1）对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）
A.答谢中书书 书：书信
B.晓雾将歇 歇：消散
C.盖二百年物 盖：大概
D.茂密如曩时 曩：现在
（2）对【乙】文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.岁丁亥/春二月余/昼闲无事独行/野外因叩门/而入
B.岁丁亥春二月/余昼闲无事/独行野外/因叩门而入
C.岁丁亥/春二月余昼/闲无事独行/野外因叩门而入
D.岁丁亥春二月/余昼闲无事独行/野外因叩门/而入
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.【甲】文描写了高峰、清流、石壁、丛林、翠竹和晨昏的景象，融情于景，表达作者对山水的赞美之情。
B.【乙】文把虎丘寺玉兰和慧庆寺玉兰做了比较，名满吴中的慧庆寺玉兰已经枯萎了，而默默无闻的虎丘寺玉兰却越来越茁壮。
C.【甲】文中“沉鳞竞跃”中的“竞”字用得好，它写出了“跃”的状态，争相跳，静中有动，写出了热闹欢快的气氛。
D.【乙】文明为写花，实际上是写世事的不平；庸劣者因居“繁华之地”而易得名。俊杰者以“地僻而鲜居人”却几被埋没。
（4）把下面的句子翻译成现代汉语。
①自康乐以来，未复有能与其奇者。
译文：___________________________
②虎丘繁华之地，游人杂沓，花易得名，其实不及慧庆远甚。
译文：___________________________
10.阅读下面的文字，按要求作文。
成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。
请以“原来，我也很_________________”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①请自主选择词语把题目补充完整；②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；③文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
答案以及解析
1.答案：C
解析：鸢yuān。
2.答案：（1）牧人驱犊返
（2）谁家新燕啄春泥
（3）从流飘荡 任意东西
（4）征蓬出汉塞 归雁入胡天
（5）（示例1）水何澹澹 山岛竦峙
（示例2）仍怜故乡水 万里送行舟
（示例3）青山横北郭 白水绕东城
解析：本题考查诗文默写能力。（1）（2）题是直接型默写題，要注意“驱”“犊”“返”“啄”等字的正确写法。（3）（4）题根据篇名及提示语“放舟”“自由情态”，以及“借喻”“被排挤”确定所填诗文名句，并注意“飘”“蓬”“雁”等字的正确写法。（5）题注意诗句中要含“水”字，避免出现错别字。
3.答案：A
解析：“东皋”是地名，今属山西万荣。
4.答案：B
解析：阅读文段可知，材料是对“我国石拱桥光辉成就原因”的分析。②句“首先”一词是关键信息，故置于首位；⑤③句具体指出我国劳动人民的智慧，紧跟上句；⑤句从“制作石料的工艺”方面介绍；③句从“起重吊装方面”介绍；①句举出生活中具体的事例、说明劳动人民在“起重吊装方面”的智慧，紧跟③句；④⑥两句“其次”“再其次”是提示性信息，对原因从其他方面的分析，居五、六位。正确顺序应为②⑤③①④⑥。
5.答案：（1）周恩来
（2）毛泽东
（3）朱德
（4）彭德怀
解析：（1）根据“在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人”可确定“他”是周恩来。
（2）根据“是湖南人”“爱辣”“悬赏二十五万元要他的首级”可确定“他”是毛泽东。（3）根据“有点饱经沧桑”“身材不高，但很结实”可确定“他”是朱德。
（4）根据“开门见山”“直截了当”“喜欢说说笑笑”可确定“他”是彭德怀。
6.答案：（1）（示例1）访名家，启迪人生
（示侧2）尝美食，享受生活
（示例3）读历史，传承文化
（2）
邀请函
尊敬的李教授：
您好！我校诚挚地邀请您于7月6日上午9：00来我校做一场有关“天水民俗文化”的讲座，希望您能拨冗出席，届时恭候您的莅临指导！
XX学校
X年X月X日
（3）各位老师、各位同学，大家好！我们的祖国山川秀美，风景如画。今天的主题演讲活动马上开始，请听各位演讲者赞美祖国的大好河山。
解析：（1）本题考查活动栏目的设计能力。注意结合活动主题“伏羲文化旅游节”来设计。根据“向全国人民宣传天水的美景、美食、民俗文化等”可以找到设计的思路，写名称的时候注意仿照栏目一的形式写。
（2）本题考查撰写邀请函的能力。注意格式正确，正文要交代清楚讲座的时间、地点，语言要得体。
（3）本题考查拟写开场白的能力。写好开场白，要把握好吸引观众、创设情境、导入主题三个环节。开头必须有称呼，开场白的内容必须围绕对祖国大好河山的热爱展开，同时注意开场白本身的作用，要将同学们引入这一活动。
7.答案：（1）描绘了一幅傍晚时分牧人驱赶着牛群返回家中，猎人骑着骏马，带着猎物满意而归的安逸、闲适的画面。
（2）大家相对无言彼此互不相识，唯能长啸高歌，想要隐居在山岗。运用伯夷、叔齐的典故，抒发了自己茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅之感以及隐逸山林之志。
解析：（1）本题考查描绘诗歌画面的能力。答题时，可依据“找景物+串景物+修饰”这一答题思路作答。该题要求答出“描绘了一幅什么样的画面”，就应在翻译诗句的基础上串联起景物，并对语言进行修饰，使其生动、流畅。最后还要归结出所描绘的画面特点——“安逸、闲适”。注意描述不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
（2）本题考查把握诗人情感的能力。答题时，可抓住诗句中所运用的典故进行分析。本诗中的“采薇”，即采食野菜。据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。颈联描绘了美好热闹的乡野之景，反衬了诗人心中的茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅。而诗人身边却没有一个朋友来分担他的这份寂寥，只好拉来远去的伯夷、叔齐，抒发自己隐逸山林之志。
8.答案：（1）①同“缺”，空隙、缺口
②冲上、漫上
③逆流而上
④飞奔的马
（2）①如果不是在正午和半夜，就看不到太阳和月亮。②水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
（3）B
（4）“链接材料”表现瞿塘峡的凶险；选文第④段表现三峡秋景的肃杀、凄异。
解析：（1）本题考查文言实词释义能力。课内文言实词，可根据积累直接作答，也可根据句意推测词义，如“至于夏水襄陵”大意为“到了夏天，江水漫上山陵”，襄，冲上、漫上。
（2）本题考查翻译文言句子的能力。注意落实关键词的释义：①自非，如果不是。亭午，正午。夜分，半夜。曦，指太阳。②清，清澈。荣，茂盛。峻，高峻。茂，繁盛。良，甚，很。
（3）这句话不能突出三峡山高水长、回环曲折的特点，突出了夏季水流湍急的特点。
（4）本题考查内容理解能力。“链接材料”写了人们依据瞿塘峡礁石形状的变化判断是否能通过，结合“不可下”“不可留”“不可触”可知突出了瞿塘峡凶险的特点。由第④段“寒”“肃”“属引凄异”可知，表现了三峡秋景的肃杀、凄异。
9.答案：（1）D
（2）B
（3）B
（4）①自谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这奇丽的景色了。
②虎丘是繁华的游览胜地，游客来往众多，所以那的玉兰花容易出名，其实远远不如慧庆寺的这两株。
解析：（1）D项句意为“茂盛繁密与以前一样”，据此推断“曩”应解释为“以前”。
（2）本题考查文言断句能力。首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：丁亥年的初春二月，我白天闲来无事，独自在野外漫步，便敲开寺门进去。故断为：岁丁亥春二月/余昼闲无事/独行野外/因叩门而入。
（3）本题考查对内容概括、分析的辨析能力。“名满吴中的慧庆寺玉兰已经枯萎了，而默默无闻的虎丘寺玉兰却越来越茁壮”错误。根据“今虎丘之玉兰，意象渐衰，而在慧庆者如故”可知，虎丘寺玉兰逐渐衰败，而慧庆寺玉兰依然如故。
（4）本题考查句子翻译能力。①重点词：自，从。复，再。与，指欣赏。②重点词：之，的。名，出名。不及，不如。
【参考译文】
【乙】慧庆寺离阊门有四五里远，位置偏僻，附近很少有人居住，寺的西南面和北面，都是平坦的田野。
玉兰裁在佛殿的下面，一共有两株，好几丈高，大概有两百年了。花开时，花朵密集繁盛，看上去就像白雪。虎丘山也有一株玉兰，历来被人们称道。虎丘是繁华的游览胜地，游客来往众多，所以那里的玉兰花容易出名，其实远远不如慧庆寺的这两株。如果不是朱先生因有太史的名望而成为贵客的话，那么慧庆寺的玉兰，最终会没有人知道。过了很久，朱先生离开了，寺门白天也是关闭着，不再有人专为看花而来了。
我的寓所离慧庆寺一里多，丁亥年的初春二月，我白天闲来无事，独自在野外漫步，便敲开寺门进去。时值玉兰刚开，茂盛繁密与以前一样。我赞叹花开花落，自有一定的时节，开谢盛衰的气运机遇各自适应自身的自然规律，原本与人世无关，并不因人对它的知道与否而决定它的盛衰与否。现在虎丘的玉兰，形神逐渐衰败了，而在慧庆寺的依然如故，由此也可见虚名是靠不住的，而幽居避世的却可以保持久远。花虽然轻微，而所含的事物盛衰的道理还有让人可以感悟的方面，所以作文记下来。
10.答案：例文：
原来，我也很优秀
在生命的齿轮中，我们常常会仰视那些外表华丽的人，总是为自己而感到悲哀。“优秀”这个词总是出现在自己的口中，却是对他人的赞美。
生活中，我是一个十分胆怯的人。在同学们讨论方案时，我总是最沉默的那位，想要参与并提出方案，终究还是败下阵来。慢慢的，我变得自卑、麻木起来，变得不愿意表现自己。虽然我在心中一直呼喊着：我能行，我很优秀，我可以！但在别人嘴角那轻蔑的浅笑中，我还是败了。我感到无力，不知如何应对。
那是谁？那个人仿佛举着一盏明灯，拨开一层又一层的迷雾，找到心中那小小的一个我，温柔地对我笑了：“你的笑，很美。你的每一句话都很平实。“我震惊，我慌张，没有人会关注我，甚至夸奖我。我努力地挤出一个笑容，极淡、极淡。
我的心中仿佛有一束阳光照进来，我看到了那个优秀的自己。那便是我细心又温柔的老师的一句话，这句话使我的人生出现了转折。我早已在心中刻下了老师说的话：“变快乐，你会有意想不到的收获。相信自己足够优秀！”
我感激这句话，也感激老师的肯定与夸奖。
终于，我第一次登上了讲台，发表了我的观点。当时，我的手心都是汗，腿也有些发颤，我的心在猛烈地跳动，我的声音时断时续，我甚至都无法听到自己的声音，还带着些哭腔。怎么办？我该怎么办？这时，我看到了老师的眼神，那眼神中没有嘲笑，没有烦闷。我深吸一口气，尽量放大了声音。我突然看到老师的脸上有了一丝微笑。于是我大胆地表现起来。我终于讲完了，可是班里怎么会如此安静？“啪啪啪”，老师鼓起掌，同学们也争相鼓掌。掌声如此热烈，温暖了我的心，我实在控制不住自己，留下了激动的泪水。
通过这次演讲，我发现我也可以做得很好。原来，我也很优秀。
解析：思路点拨：这是一道半命题作文题。首先要补题，这个题目可以补写的内容很宽泛，如横线上可以补“优秀、坚强、脆弱、苦恼、幸福”等。审题时还要注意关键字眼，题中的“原来”“也”是关键，不能忽视。这告诉学生，所补的内容是原先没有发现，而现在通过一件或几件事才使学生恍然大悟的。因此，作文可以采用以小见大、欲扬先抑的写作手法，来表现自己的情感变化。写作时可以选择自己最悉的一个方面来写，抒发自己的真情实感，突出自己思想上的认识过程，也就是要突出“也”这个字。本题适合写记叙类的文章。