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新课导入
同学们，提到赞美母亲的作品，大家总可以联想到许多，例如我们耳熟能详的儿歌《世上只有妈妈好》，诗歌《游子吟》，这些都让我们感受到母爱的伟大。而母爱如水，父爱如山，父爱和母爱一样真挚但更加沉默。
今天首先大家听着《父亲》这首歌，说一说在生活中父亲与你相处的小片段。然后我们一起走进朱自清先生的《背影》，感受他与父亲的浓浓深情。
学习目标
1.感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深厚感情。
2.把握文中“我”的情感态度的变化，深入理解课文。
3.明确文章的线索，了解文章的叙事方式。
4.品味文章朴实、饱含深情的语言。
1、朗读课文，给文中的生字注音
狼藉（ ） 簌簌( ) 踌躇（ )
交卸 ( ) 迂腐( ) 琐屑（ )
栅栏 ( ) 颓唐( ) 蹒跚（ )
举箸 ( ) 游逛（ ）
jí
sù
chóu chú
xiè
yū
suǒ xiè
zhà
tuí
pán shān
zhù
guàng
自学检测
2、解释下列词语的含义。
狼藉：
惨淡：
赋闲：
蹒跚：
颓唐：
触目伤怀：
情郁其中：
乱七八糟的样子。
凄惨暗淡，不景气。
这里指失业在家。
因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
衰颓败落。
看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
感情积聚在心里。郁，(忧愁、气愤等)积聚。
朱自清，中国散文家、诗人、学者、民主战士。字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。1948年8月拒绝接受美国救济粮，贫病交加在北平逝世。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》，《欧游杂记》等。他创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清新气息。朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮。
3、作者简介
本文选自《朱自清散文全集》第一卷（江苏教育出版社1996年版）。这是一篇纪实散文，写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。他到清华大学任教不久，接到父亲来信，信中一些话，使他想起父亲在南京为他送行的背影。
故事发生在作者北大读书期间，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子俩在浦口车站惜别。想起这些，朱自清不禁泪如泉涌，写下了这篇感情真挚的散文。
背景链接
1、听读课文，交流感受。
1、听读课文：我从《背影》一文中感受到了一位____的父亲。要求：根据课文中的“细节”内容来说话。
我从《背影》一文中感受到了一位____的父亲。
我从《背影》一文中感受到了一位____的父亲。
我从《背影》一文中感受到了一位____的父亲。
我从《背影》一文中感受到了一位____的父亲。
初读课文交流感受
2、速读课文，并作圈点勾画，思考：从父亲的角度出发，体会父亲对儿子细致入微的爱。（具体写了哪些事？）
父亲劝我
嘱咐茶房
亲自送我
忙讲价钱
拣定座位
嘱托茶房
为子买橘
远行回头
惦记儿孙
父亲的一个眼神，一个细微动作，一句质朴的话语，一个孤立的背影，一处离别时的回眸，都深深地打动了作者。
本文主要写了父子车站送别。
表现了父亲对儿子的关怀挚爱之情和儿子对父亲的感激怀念之情。
1.本文主要写了什么内容？表达了什么感情？
整体感知，把握内容
背影在文中共出现了几次？请在课文中圈画出来
(1)
惦记背影
思念父亲
第1段
(3)
惜别背影
父子分手
第6段
(2)
刻画背影
望父买橘
第6段
(4)
回忆背影
别后怀念
第7段
你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？
第六段父亲为儿子买橘子爬月台时的背影最感人。
这一部分具体涉及到哪些细节？
父亲的穿戴
黑、青
走路的姿势
蹒跚
爬月台的动作
探、攀、缩、倾
请同学们一起朗读买橘子的这一段，然后根据原文填空。
我看见他___着黑布小帽，__着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地___到铁道边，慢慢___身下去，尚不大难。可是他___过铁道，要___上那边月台，就不容易了。他用两手___着上面，两脚再向上___；他肥胖的身子向左微___，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
戴
穿
走
探
穿
爬
攀
缩
倾
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这句话用特写镜头精细地描写年老的父亲过铁道、爬月台的动作，因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑身体向上“攀”，“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样把全身的力量集中在手上，“倾”形象地写出了父亲吃力地攀爬的困难但却很努力的样子，这个背影流露出了强烈的爱子之心和巨大的父爱力量，催人泪下。
“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”
先通过衣着的描写，再通过动作的描写，显示出父亲行动的不便。形象地刻画出父亲吃力的样子。
文中是怎样刻画父亲第一次的背影？
作者看到父亲为了自己不辞辛苦，联想家中的变故，尤其是自己对父亲的嘲笑，流下眼泪是因情而至，是悔恨之泪。
“我”为什么流泪？
悲哀之泪
感动之泪
伤心之泪
见父亲，睹家境，想祖母
望父买橘，父子离别
再现背影，泪光莹莹
感伤之泪
背影远去，依依惜别
课文写了“我”几次流泪？原因分别是什么？
四次
肥胖的身子、缓慢的动作、艰难的步履，不辞辛劳、不怕麻烦地送“我”到车站，并为我买橘；而“我”被这浓浓的父亲深深感动，流下了眼泪，有难过的泪、感激的泪、惜别的泪、辛酸的泪，都饱含着儿子对父亲的爱。这四次背影和四次流泪凝聚了父子深情。
这四次背影和四次流泪，与文章主旨有什么联系？
难忘的背影
买橘子的背影
分别时的背影
想念中的背影
背影
点题
刻画
惜别
照应
父
子
疼爱
敬爱
结构图解
父爱如山，终得圆满；垂暮之年，终得如愿。其实生活中最好的已经、并且一直在我们身边，只是我们还没有留心体会。请大家用心观察生活中的简单之美，由此发现人世间最普遍的而又最为宝贵的美好感情，以增进对天下父母心的深刻理解。
课堂小结
步入青春，我们曾对挚爱我们的父母任性过；走进花季，我们还曾误解过他们的爱心，请以“ ，我想对您说”为开头，给你的亲人写一段话。
例：妈妈，我想对您说：即使我是一只矫健的雄鹰，也永远飞不出母爱的长空；即使我是一条扬帆行驶的快船，也永远驶不出母爱的长河！在人生的路上不管我已走过多远，还要走多远，都要经过母亲精心营造的那座桥！
爸爸 。
课后作业
