13 唐诗五首-钱塘湖春行 第5课时课件(共25张PPT)

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八年级 上
13.唐诗五首
钱塘湖春行
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钱塘湖又名西湖，是我国著名的旅游胜地。自古就有不少文人骚客写诗作文赞颂西湖，其中最有名的当属苏轼的名句“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”。在这里苏轼将西湖比作古代美女西施，可见西湖在苏轼的对西湖的喜爱。那么今天呢，我们就来学习唐诗《钱塘湖春行》，看看白居易眼中的西湖又有什么不同。
13. 唐诗五首
白居易
钱塘湖春行
学习目标
1、有感情地朗读、背诵诗歌。
2、用心品味诗歌形象的语言，体会意境，培养学生赏读诗歌的能力。
3、感受作者对祖国河山的热爱之情。
白居易（772-846），字乐天，晚年居香山，自号香山居士。祖籍太原（今属山西）,生于新郑（今属河南）,早年家境贫困，颇历艰辛。贞元进士，授秘书省校书郎。唐朝伟大的现实主义诗人，与李白、杜甫合称唐朝三大诗人。与元稹齐名，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”之称。
白居易在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗语言通俗，相传老妪也能听懂。他的歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。著有《白氏长庆集》。
作家作品
写作背景
本诗选自《白居易集》卷二十（中华书局1979年版）。这首诗是长庆三年（823） 白居易任杭州刺史时所作。春天，诗人到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，观看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。于是，他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七律，抒发了自己对春天西湖的热爱和赞美之情。
自主学习
一、朗读诗歌：读准字音，读出节奏，读出感情
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
自主学习
二、朗读诗歌，结合注释理解诗意
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西，
水面/初平/云脚低。
几处/早莺/争暖树，
谁家/新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼，
浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足，
绿杨/阴里/白沙堤。
孤山寺的北面,贾公亭的西面,湖水刚涨得同堤岸相平,白云重叠,与湖水相连。
贾公亭
几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。
白云与湖面连成一片
五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚没过马蹄。
向阳的树
我最爱西湖的东面,总感到游赏得还不够,那便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。
新飞回的燕子
初春早来的黄莺
春天刚刚解冻的泥土
刚刚
衔取
随处开放的野花
要,使
刚刚
淹没,没过
使人眼花缭乱
够
同"荫",指树阴。
自主学习
三、朗读诗歌，理解内容
1、首联写了什么内容？
首联点题，交代游踪，从大处落笔，写孤山寺所见之景。第一句是地点，第二句是远景。“初平”，写春水初生，略与堤平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了西湖早春的轮廓。脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图。
2、诗人游历西湖过程中，见到了怎样的景色（用原诗句）？从哪两个方面来写的早春的变化？
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
从动物的变化写早春的景象。
从植物的变化写早春的景象。
自主学习
三、朗读诗歌，理解内容
3、颔联是怎样通过动物的变化来写早春景象的？
颔联写莺燕,是诗人游程中仰视所见,从动物的变化写早春的景象。莺是春的歌手,都争着飞到向阳的树上去歌唱;燕是春的信使,已开始衔泥筑巢,一片生机勃勃之势。用"早"来形容黄莺,体现了诗人的喜爱之情, "争"让人感到春光的难得与珍贵,"啄"描写出燕子的忙碌与兴奋。
4、颈联是怎样通过植物的变化来写早春景象的？
颈联写俯视所见西湖初春的花草,从植物的变化写早春的景象,着重表现诗人的感受。“渐欲”“才能”富有动态，写出了乱花、浅草欣欣向荣、勃勃生机的景象。这联和上联是此诗的核心部分,同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。这一联极富情感色彩与生命活力的景物描写,充分显示了白居易对描写对象的细致观察以及准确把握其特征的能力。
自主学习
三、朗读诗歌，理解内容
4、尾联写了什么内容？表达了作者怎样的情感？
尾联写白沙堤之景，直抒胸臆，表达诗人对西湖的赞美喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返。
诗歌内容小结：
这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，从孤山寺北写起，至白沙堤止。
开头写“湖面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见之景，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快，令人目迷神驰。
合作探究
一、这首诗描写的是哪个季节的景象，是从哪些地方看出来的？
本首诗描写的是早春的景象。通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖早春的季节特点。
二、“水面初平”写的是怎样的景象？为什么说“云脚低”？
“水面初平云脚低”勾勒出西湖上早春的轮廓。“水面”指西湖湖面。水面初平写春水新涨，湖面水位上升，与堤平的景象。
“云脚低”指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成一片，看上去，浮云很低。脚，有下垂义。白云低垂，与湖水相连。
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三、"几处"能不能改成"处处","谁家"能不能改成"家家",为什么？
不能。
因为 莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之“早”的特点。
四、对“争”“啄”二字作点赏析。
通过对“莺”、“燕”的动态描写，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
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五、用生动形象的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”表现的画面。
莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱，燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄呢衔草。
六、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效果？
“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多，更显出了一种勃勃的生机。
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七、赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句。
这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多，草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。
八、在前六句诗中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美好，在结尾处却说自己“最爱”湖东白沙堤。至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿杨阴里”外，诗人未做任何解释。你觉得诗人这样写有什么好处？ （河南中考题）
这样写是为了让读者根据前面的描写充分发挥想象和联想。 诗贵含蓄，这样含蓄的结尾，常得到“言有尽而意无穷”的效果。
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九、结合本诗，说说诗人是如何通过“行”来描绘西湖的美丽景色的。
这首诗以“行”为线索，截取了孤山寺北至白沙堤这一段路途中的风景来写。开头写的“水面初平”是诗人在孤山寺北所见之景，中间写旅程中所见的动植物，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景。诗人又以“最爱”为感情线，一路上陶醉在湖光山色之中，饱览莺歌燕舞、鸟语花香。最后，诗人意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿荫底下驻足停留，字里行间洋溢着对西湖春景的热爱之情。
合作探究
十、诗歌的写作特色。
1.用词准确生动，富有表现力。
诗人善于把握景物特征，运用准确、具有表现力的词语进行描绘和渲染。如用“早莺”“暖树”“新燕”“浅草”等特定的词语来突出早春的特征，用词恰当准确；又如“几处”“谁家”等词的使用极有分寸，表明诗人所写之景并非花草茂盛的晚春，而是春意微露的早春风光。
2.语言平易自然，善于选取和描绘景物。
诗歌语言流畅,生动自然,语气平易,体现了通俗流畅的特点。诗人从总体上着眼,描绘了湖上蓬勃的春意,并善于在行途中展开景物描写,从孤山寺写到贾亭,又写到湖东白沙堤,诗人的足迹遍及大半个西湖。但在描绘中诗人却只选取了几种典型的景物,便将西湖春景写活了,可谓独具匠心。
主旨概括
这首七言律诗通过湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、柳阴，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图画，抒发了诗人无比喜悦和对西湖的无比热爱之情。
拓展延伸
一、如果你是一位小导游，请结合《钱塘湖春行》用自己的语言向游人介绍西湖的美景。
参考：大家好，我是你们的导游，欢迎来到钱塘湖畔。我们现在所在的位置是孤山寺的北面，前方不远处立在水边的亭子就是贾亭。春雨刚过，大家看，淡淡的云气同湖面上的微微荡漾的水波连成了一片，像贴在水面似的，湖水涨得满满的，快要跟岸齐平了。这水真清啊，跟镜子一样呢。大家再听，不远处是谁在唱歌？原来是黄莺婉转的叫声，这些春天的歌唱家们，在嬉戏追逐，正争着抢着往向阳的枝头飞去。哇，还有几只新来的燕子在湖边飞上飞下呢，它们干嘛呢？看，正忙着衔泥筑巢呢。大家看到路边的繁花了吗？东一簇，西一丛，真是让人眼花缭乱。这小草真可爱，嫩嫩的，绿绿的，一定是刚钻出来的吧。大家现在可以在草地上尽情玩耍，享受一下春天的美好。不知不觉我们到湖东了，这里绿杨成荫，真美啊，再看这白堤静静的躺在湖边，安闲，自在，真要让我们留连忘返了。
拓展延伸
二、积累写西湖的古诗词
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
饮湖上初晴后雨二首·其二
苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
题临安邸
林升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休。
暖风薰得游人醉，
直把杭州作汴州。
当堂练习(默写填空)
1.全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“ ”终，以“ ”说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无尽的回味。
2.从鸟儿的活动中，描绘春的活力和万物复苏的春意的诗句是： ， 。
3.诗中勾画出湖上早春轮廓的诗是： ， 。
4.生动勾画出春天原野欣欣向荣画面的诗句是：
， 。
5.全诗最能体现“春行”这一主题的句子是：
， 。
6.在《钱塘湖春行》中运用对偶手法描写动物迎春的句子是 ，
。表现春天花草茂盛的句子是 ，
。
绿杨阴里白沙堤
最爱湖东行不足
几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
孤山寺北贾亭西 水面初平云脚低
乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄
最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤
几处早莺争暖树
谁家新燕啄春泥
乱花渐欲迷人眼
浅草才能没马蹄
板书设计
钱塘湖春行
春
行
水平、云低
早莺、新燕
乱花、浅草
孤山寺北
贾公亭西
湖东、白堤
　春光明媚
　流连忘返
1.完成课后练习
2.背诵默写诗歌，并领会诗歌内容及作者情感
作业布置
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