17 昆明的雨 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
八年级 上
17.昆明的雨
导入新课
古诗词中有许多描写雨的名句，你能说出几句吗？
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ——志南《绝句》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
——韩愈《早春呈水部张十八员外郎》
你喜欢雨吗？为什么喜欢（不喜欢）呢？如果让你用一个词语或者一句话来描述家乡的雨，你会如何回答呢？
今天，让我们跟随汪曾祺先生一起感受昆明的雨吧。
17 昆明的雨
汪曾祺
学习目标
1．了解抒情散文的特点，学会阅读和鉴赏抒情散文。
2．了解汪曾祺的昆明情结，理解文章所表达的感情。
3．理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。
4．在生活中细心观察，用心体验，学会通过细微的事物表达自己的情感。
汪曾祺，1920年3月5日生于江苏省高邮市，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为"抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫"。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。汪曾祺的散文没有结构的苦心经营，也不追求题旨的玄奥深奇，平淡质朴，娓娓道来，如话家常。作品有小说集《邂逅集》《汪曾祺短篇小说选》《晚饭花集》，散文集《蒲桥集》，文论集《晚翠文谈》等。代表作有短篇小说《受戒》《大淖纪事》和散文《天山行色》等。有《汪曾祺全集》行世。
作者简介
写作背景
《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的《滇池》。汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的汪曾祺来说，昆明无异于是他的第二故乡。汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。
一、速读课文，标示段序，圈点批注出需要积累的词语。
乍( )到 辟邪( ) 鲜腴( ) 青头菌( )
绿釉( ) 扳( )尖 晕( )倒 黄焖( )鸡
饱涨( ) 鸡草茎( ) 鸡 ( ) 密匝匝( )
张目结舌：
瞠目结舌：
连绵不断：
辟邪：
自主学习
睁大眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。
zhà
bìxié
yú
jùn
yòu
bān
yūn
mèn
zhànɡ
jīng
土
从
zōng
zā
瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。
形容连续不止，从不中断。连绵，连续不断的样子。
避免或驱除邪祟。
第一部分（ ）：
1、结合阅读提示理清文章结构层次，并概括层意。
自主学习
1-2
引子，引出“我想念昆明的雨”的话题。
第二部分（ ）：
3-5
写昆明的雨和雨季，并总写雨季中景物的特点。
第三部分（ ）：
6-8
写昆明雨季中一些有代表性的景、物、人。
第四部分( )：
9-10
写“我”在雨中的生活经历，引发乡愁和诗情。
第五部分( )：
11
自然点题，总结与照应上文，表达对“昆明的雨”的深厚感情。
二、再读课文，整体感知课文内容
昆明雨季中的景、物、人和事
二、再读课文，整体感知课文内容
2、昆明的雨季特点是什么？作者对昆明的雨怀有怎样的感 情呢？请用文中句子回答。
自主学习
雨季长但不使人厌烦
雨季是明亮、丰满、使人动情的
雨季是浓绿的
我想念昆明的雨。
二、再读课文，整体感知课文内容
3、文章除了写雨，还写了哪些内容？这些与“昆明的雨”有什么关系？
自主学习
肥大的仙人掌
各种菌子
火炭般的杨梅
昆明雨季具有代表性的事物
带着雨珠的缅桂花
卖杨梅的苗族女孩
卖缅桂花的房东母女
莲花池边酒店与友人小酌
与昆明雨季具有关的人
与昆明雨季具有关的事
这些人、事、物都是昆明雨季特有的 (一切人、事、物都围绕着“雨”连在一起)
雨季的特点：雨季长但不使人厌烦
二、再读课文，整体感知课文内容
自主学习
仙人掌：多且肥大，倒挂还能开花
各种菌子：种类多;数量多;味道鲜美;色泽诱人
4、作者是怎样通过这些人、事、物、景来表达情感的？
杨梅：个头大，颜色黑红，味道之美
缅桂花：茂盛且带着雨珠
突出雨季持续时间长,雨水均匀。流露初作者对昆明雨及雨中事物的喜爱，对昔日生活的怀念。
苗族女子(外貌、语言、动作)：娇美
房东母女：惜花又送花的纯朴热情
突出雨季的柔美,抒发对昆明雨的喜爱怀念之情
赞美人情的美
作者在文中用了一种怀旧与珍视的情愫贯穿全文，课文以“昆明的雨”为话题，围绕“雨”穿插各个回忆的画面，表达自己对昆明那段岁月的怀念之情。因此，文章中所叙人、事、物虽然较多，但是并不杂乱，而是围绕作者的情感构成一个整体。
一、 作者在文中描写的人、事、物十分多，这样描写是否杂乱无章法呢？请谈谈你的理解。
合作探究
二、本文的题目为《昆明的雨》，为什么文章开篇却从给宁坤的画写起？
(1)所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出了昆明多雨的特点。
(2)为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述。
(3)吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
这是雨引起的一点儿淡淡的乡愁：雨中的美景让人陶醉而产生的闲适和恬淡之感 。
三、 “四十年后，我还忘不了那天的情味。”这是一种怎样的情味？作者借此写的诗作包含作者怎样的情感？
合作探究
四、文中“我想念昆明的雨”出现了几次？这句话在文中起了什么作用？作者到底想念昆明雨的什么？
第2段：
内容上点明了文章的中心,直抒胸臆,表达了作者对昆明雨季深切的怀念之情。
结构上承上启下，承接上文对画面的介绍，引起下文对“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。
诗中包含了作者对昆明生活的留恋之情和对往日心境的怀念。
这是雨引起的一点儿淡淡的乡愁：雨中的美景让人陶醉而产生的闲适和恬淡之感 。
三、 “四十年后，我还忘不了那天的情味。”这是一种怎样的情味？作者借此写的诗作包含作者怎样的情感？
合作探究
四、文中“我想念昆明的雨”出现了几次？这句话在文中起了什么作用？作者到底想念昆明雨的什么？
第11段：
内容上深化主题，表达了作者对“昆明的雨”的怀念之情。
结构上照应第2自然段，收束全文，使结构显得完整。
作者反复说“我想念昆明的雨”，实际上是借此表达对与昆明雨密切相关的生活的怀念之情。
诗中包含了作者对昆明生活的留恋之情和对往日心境的怀念。
五、本文能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文章，试分析 “以小见大”的写作手法。
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作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚。仙人掌，青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪曾祺散文的“凡人小事”之美，彰显了作者对昆明、对生活的热爱。生活的美存在于身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。
1、青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。
六、汪曾祺散文的语言直白而平和，流利而自然，简洁而富有韵味，并富于生活气息。请找出几处细细品味。
合作探究
“格调”原指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现，此处指青头菌炒熟后的诱人色泽。
2、可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！
“张目结舌”原指睁大眼睛说不出话，此处指干巴菌味道好得令人吃惊。
3、卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的……吆喝一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
六、汪曾祺散文的语言直白而平和，流利而自然，简洁而富有韵味，并富于生活气息。请找出几处细细品味。
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用卖杨梅的女孩的娇美情态衬托昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的喜爱之情。
4、带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
“心软软的”是作者看到那带着雨珠的缅桂花，觉得它清清秀秀，像兰花一样高洁、清香，十分喜爱。同时，又感慨房东惜花又送花的淳朴。“不是怀人，不是思乡”，则强调作者对缅桂花的喜爱，对昆明人和昆明雨季的怀念和感动。
文章描写了昆明的雨中仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花以及印象深刻的人和事，表达了作者对昆明的雨的喜爱与怀念，以及对宁静、恬然生活的留恋之情。
四、概括本文主旨
合作探究
拓展延伸
推荐阅读《昆明的雨》
本书包括：初访福建、翠湖心影、杜甫草堂·三苏词·升庵祠、国子监、昆明的雨、泰山拾零、菏泽游记、天山行色、皖南一到、湘行二记、初识楠溪江、胡同文化。
板书设计

昆明的雨
昆明的雨的特点
明亮
旺盛
丰满
与雨有关的人、事、物
总写——怀念昆明的雨
对昆明的怀念、喜爱
仙人掌、各种菌子、杨梅、买杨梅的女孩子、缅桂花和木香花、为宁坤作画、与德熙去小酒馆
1.完成课后练习
2.你家乡的雨是什么样子的？和昆明的雨相比，有哪些特别之处？
请以“家乡的雨”为题，写一篇写景散文。
作业布置
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