25周亚夫军细柳同步练习（含答案）

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部编版语文八年级上册周亚夫军细柳同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、单选题
1.下列句子中划线的词，古今意义相同的一项是（ ）
A. 请以军礼见 B. 使人称谢 C. 壁门士吏 D. 若儿戏耳
2.下列句中加点词意义相同的一项是（ ）
A. 军霸上 上自劳军 B. 介胄之士不拜 不闻天子之诏
C. 上自劳军 劳其筋骨 D. 居无何 居天下之广居
3.下列句子的朗读节奏，划分正确的一项是（ ）
A. 其将/固可袭而/虏也 B. 壁门/士吏谓从/属车骑曰
C. 于是/天子乃按/辔徐行 D. 军中/闻/将军令，不闻/天子之诏
4.下列各组句子中，划线词的意思和用法相同的一项是（ ）
A. 已而之细柳军 不闻天子之诏 B. 已而之细柳军 军霸上
C. 上自劳军 居无何，上至 D. 以军礼见 以备胡
5.下列句子中划线字词的解释有误的一项是（ ）
A. 匈奴大入边：大规模； 见日出入时大 ， 日中时小也：大，与小相对
B. 军霸上：驻军； 军中闻将军令：军队
C. 于是上乃使使持节诏将军：使者；使臣 使人称谢：派遣
D. 已而之细柳军：到； 介胄之士：的
6.下列有关课文内容的说法不正确的一项是（ ）
A. 课文第1段先点明背景，匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将周亚夫戍边将领的身份摆出，更有利于表现人物性格。
B. 周亚夫是文章的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。
C. 皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。
D. 皇帝最后迫于周亚夫的军威，不得已“改容式车”“使人称谢”。
7.下列句子中划线词都表示时间的一项是（ ）
①期年之后，虽欲言，无可进者
②居无何
③按辔徐行
④旦日 ， 客从外来
⑤于是入朝见威王
⑥成礼而去
A. ②③④ B. ①③⑥ C. ①③⑤ D. ①②④
8.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在中国人的眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？________。________，________，________，________。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A. ①②⑤④③ B. ③⑤④①② C. ④①⑤②③ D. ④①③②⑤
二、填空题
9.解释下面划线的词。
①军士吏被甲________
②天子且至________
③居无何________
④将军约________
⑤按辔徐行________
⑥介胄之士不拜________
⑦天子为动________
⑧其将固可袭而虏也________
10.写出下列划线词语的古今义。
①于是上乃使使持节诏将军
古义：________；今义：________
②亚夫乃传言开壁门
古义：________；今义：________
11.文学常识填空。
《周亚夫军细柳》的作者是________，________（朝代）历史学家，《史记》是我国第一部________体通史，记述从黄帝到汉武帝共三千余年的史事。
三、综合题
12.中国自古就是礼仪之邦，为了让同学们更好地了解中国传统礼仪，班级拟开展以“见面有礼”为主题的综合性学习活动，现在请你参加并解决后面的问题。
（1）阅读下面材料，说出中国古代礼仪的两个特点。（每个特点限用四字回答）
《礼记》是中国古代一部记录礼仪制度的书籍。书中这样说：“古之道，五十不为甸徒，颁禽隆诸长者。”这句话的意思是五十岁以上的老人不必亲自打猎，但分配猎物时要得到优厚的一份。古籍《养蒙便读》也说：“侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叫。”《礼记》中还记载：“往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”这就是说交往要对等，只有单方面的行为，就不算有礼，所以接受别人的好意，必须报以同样的好意；同时，古人认为，往来之礼应适度，要通过适合的形式来表达内心的情感。
特点：①________ ②________
（2）阅读下面两则材料，说说马龙·白兰度为什么行拱手礼。
（材料一）
马龙·白兰度是美国的影坛巨星，被称为20世纪世界最伟大、最具影响力的演员之一。1998年，葛优在美国拍摄电影，通过介绍，他见到了这位德高望重的前辈。葛优回忆说，当时马龙·白兰度已经是74岁高龄的老人了，我们一见面，他就用中国的礼仪，对我抱拳作揖，这让我吃了一惊。
（材料二）
拱手礼也叫作揖礼，是同辈人见面时采用的礼节。行礼时，左手在前，右手握拳在后，两手合抱于胸前，有节奏地晃动两三下，并微笑着说出问候。这种礼仪，以自谦的方式表达对他人的敬意。拱手礼在西周时就开始使用，距今已有两三千年的历史。它不仅散发着典雅的气息，也符合现代卫生的要求。很多礼学专家认为，拱手礼是最能体现中国文化，最具中国特色的见面礼节。近年来，在一些正式场合，我国国家领导人也喜欢行拱手礼。
原因：________
（3）下列关于礼貌用语的说法有误的一项是（）
A.初次见面称“久仰”，好久不见称“久违”。
B.求人原谅称“包涵”，求人方便称“借光”。
C.受人之礼称“笑纳”，赠人书画题“惠存”。
D.客人到家称“光临”，归还原物说“奉还”。
四、文言文阅读
13.判断每组句子中划线词的含义是否相同，并分别写出含义。
（1）.①至霸上及棘门军
②军中闻将军令
（2）.①以河内守亚夫为将军
②天子为动
（3）.①至霸上及棘门军
②天子先驱至
14.阅读下面的文字，完成小题。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
（1）本文选自《________》。
（2）解释下列句子中划线的字。
①上自劳军________
②天子先驱至________
③天子且至________
④持兵揖________
⑤使人称谢________
（3）翻译下列句子。
①军中闻将军令，不闻天子之诏。
②于是上乃使使持节诏将军。
（4）课文标题是“细柳营”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？
（5）选文第1段都交代了什么内容？
（6）第2段是全文的中心段，表现出了主人公亚夫的什么性格特征？采用了什么手法？
答案部分
一、单选题
1. D
2. B
3. D
4. C
5. C
6. D
7. D
8. C
二、填空题
9. 同“披”，穿着；将要；经过；规定；缓慢；铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔；感动；必，一定
10. 符节；节日；营垒；墙
11. 司马迁；西汉；纪传
三、综合题
12. （1）（示例）①尊敬老人；②礼尚往来（交往对等，往来适度）
（2）①拱手礼是同辈人见面时用的礼仪，马龙·白兰度用这种自谦的形式表示对葛优的敬意。②拱手礼是最具中国特色的传统礼仪，马龙·白兰度以此来表达对中国的尊重和敬仰。
（3）C
四、文言文阅读
13. （1）判断：不同。含义：①军营；②军队。
（2）判断：不同。含义：①作为；②被。
（3）判断：相同。含义：到。
14. （1）史记·绛侯周勃世家
（2）慰问，犒劳；先行的卫队；将要；双手抱举行礼；告知
（3）①军中只听从将军的命令,不听从天子的诏令。②于是，皇上便派遣使者拿着付杰去诏命周亚夫将军。
（4）目的是对比，突出周亚夫“真将军”的风范。
（5）点明文章背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，周亚夫等将奉命备战戍边。
（6）采用正面与侧面描写相结合的手法，借助对比衬托手法，表现出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。